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1、匆匆教學設計 法不可違的教學設計法不可違的教學設計【教材分析p 】教學重點：使學生可以認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別【學生分析p 】初中生正處在身心開展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、才能及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優(yōu)、安康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學生理解哪些行為是違

2、法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制【綜合設計思路】由復習上節(jié)課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事開展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析p 和考慮，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，進步對法律的認識，進步尊重法律的覺悟?！窘虒W過程：】導入：溫故知新“社會規(guī)那么的種類于區(qū)別”知識的復習并由此引出課題。新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學習：第1集：身邊的法律小事第2集：兄弟二

3、人參加法律學習班第3集：表哥出事了第4集：學法改變?nèi)松贰Ｔ诠适碌拈_展過程中，學生分階段地考慮并掌握：違法行為的含義；違法行為的分類；犯罪行為的特征；刑罰的種類最后重點知識歸納:學生四人小組為單位進展考慮歸納：“一般違法行為與犯罪行為的關系”解決好這個問題，學生必須以掌握前面的根底知識為前提，這樣的活動以能到達穩(wěn)固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學習的成效，事半功倍?！菊n后教學反思：】這個教學課的內(nèi)容非常的繁多，并且專業(yè)性較強。對于初一學生來說，難度較大。因此必需要將這個知識發(fā)生背景與生活拉近，才能調(diào)動學生的學習積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題，在這節(jié)教授課中新知識必需要有在本課堂上學生消化檢測的環(huán)節(jié)，否那么學生的知識遺忘率是非常驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設計是必要和有效的。但教學完畢后，仍然感覺知識點組織較為

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