四年級語文上冊《小獅子愛爾莎》四年級語文上冊.doc

1、四年級語文上冊小獅子愛爾莎 四年級語文上冊一、教學目的(一)知識與才能目的：1、認識本課21個生字，學會其中的14個。2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。3、理解小獅子愛爾莎生活習性和小獅子和的“我”親密關系。4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。二、過程與方法：1、可以在“自主，合作、探究”的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，互相協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。2、能把在當?shù)乩斫獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來，并發(fā)表單獨的見解。(三)、情感與態(tài)度：理解“我”和小獅子之間的深沉感情培養(yǎng)保護動物、保護動物的情感。二、教學重點：1、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎

2、的成長過程安排的。2、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。3、可以在“自主、合作，探究”的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，互相協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。三、教學難點：能把在當?shù)乩斫獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來并發(fā)表單獨的見解。四、自學建議：1、自讀課文，自學生字，理解課文大意2、搜集、整理有關獅子的有關資料，并樂意與同學交流；有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊亞當遜寫的野生的愛爾莎這本書，并樂意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學聽。3、搜集、整理自己所喜歡猛獸的資料，并樂意與同學交流。4、做做調查，理解重慶地區(qū)保護動物的情況，并把理解到的情況做好記錄。五、教學時數(shù)：2課時六、教學過

3、程：第一課時(略)一、激避導入、誘導探究：1、板書課題，自由提問。師挑出其中有價值的問題，板書。2、提醒課題，簡介作者。(將搜集到的關于作者的資料進展交流)二、初讀課文，整體感知：事件我愛小獅子的詞、句小獅子愛我的詞、句出生.成長洗澡.勇斗犀牛.換牙.遠足.送走后.發(fā)高燒.分別.1、自由讀課文，找出不懂的地方。2、自學生字詞，掃清字詞障礙。三、再讀課文，把握脈絡：1、默讀課文，畫出點明愛爾莎年齡的語句，想想課文是按照怎樣的順序介紹的?2、用自己的話說說課文主要講了一件什么事?3、利用表格，協(xié)作學習。四、自讀課文，交流體會； 這篇課文什么地方給你留下了最深的印象?第二課時一、創(chuàng)設情景、引發(fā)動機(2分鐘)1、出示.課件1創(chuàng)設情景，引發(fā)學習動機。2、師：獅子被稱為獸中之王，是一種兇猛的大型食肉動物，下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。3、可今天我們要學習的小獅子愛爾莎這篇課文中的獅子愛爾莎卻溫順、得意、善解人意。這是為什么呢？以