大班語(yǔ)言活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)；找小貓.doc

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)；找小貓 活動(dòng)目的： 1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。3、嘗試設(shè)計(jì)道路圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。4、開(kāi)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà).課件2、設(shè)計(jì)道路圖每人一份。3、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話設(shè)疑，引出主題。師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課，你們看，是誰(shuí)呀？出示小貓、小狗圖示。師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽(tīng)嗎？二、根據(jù)線索，想象講述師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓，看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著，小鴨

2、子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。1、師：小狗一聽(tīng)，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會(huì)到什么地方去找小貓呢？2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？ 1小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？2怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些方法來(lái)呢？師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢？展示陷進(jìn)里的輔助物師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來(lái)，心里怎么想呢？3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高快樂(lè)興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。三、再次感知，完好講述師：其實(shí)，剛剛

3、小狗找小貓的過(guò)程中發(fā)生的許多事連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看著圖把這個(gè)故事講一講，好嗎？四、制作道路，交流表述1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的道路圖，并添畫(huà)出故事情節(jié)。2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的道路圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)教學(xué)反思：大班語(yǔ)言活動(dòng)找小貓是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完好，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)歷。觀摩意見(jiàn)和建議：1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。3、老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。4、 活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新綱要精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。建議：小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的，幼兒講述時(shí)