數(shù)學(xué)教案－認識時、分認識1到10的數(shù)學(xué)教案.doc

1、數(shù)學(xué)教案 認識時、分:認識1到10的數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容: 認識時、分 書本第7677頁的內(nèi)容教學(xué)目的:1、知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針時怎樣計時的；知道一時60分。2、初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)觀察才能、語言表達才能及與同伴合作交流的才能。體會數(shù)學(xué)生活，又應(yīng)用于生活，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點:時針、分針時怎樣計時的，理解時與分的關(guān)系。教學(xué)難點:看鐘表準確的說出經(jīng)過的時間。教具:實物鐘、鐘面模型教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、結(jié)合上課時間，復(fù)習(xí)整時。談話：同學(xué)們，在一年級我們已經(jīng)認識過鐘表，出示實物鐘而且認識了整時，小朋友看如今是幾時？

2、上午9時我們開場上課好嗎？2、結(jié)合實際生活，引出分，介紹時與分的關(guān)系。講述：要知道時間過去了多少小時多少分，就要看鐘表。鐘表時計時的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會了看鐘表，你就知道時間了。今天，我們繼續(xù)認識鐘表，認識時、分。板書課題二、組織探究，學(xué)習(xí)新知1、認識時針、分針的聯(lián)動關(guān)系。談話：時針和分針時怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。撥撥鐘表，說說你都發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生邊撥鐘表邊說自己的發(fā)現(xiàn)，老師及時評價學(xué)生可能會說：我發(fā)現(xiàn)了分針走的快，時針走得慢；我發(fā)現(xiàn)時針、分針同時走同時停，他們走得時間是一樣的；我發(fā)現(xiàn)當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時針從12走到1等?？偨Y(jié)：小朋友剛剛撥鐘表

3、，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，指針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時針從12走到1，因為時針分針同時走同時停，所經(jīng)過的時間是一樣的，你們真聰明12、認識鐘面上的大格、小格。談話：12到1這兩個數(shù)字之間是一個大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個大格？學(xué)生數(shù)出有12個大格鐘面上有大格也有小格，相鄰的兩個點之間是一個小格，數(shù)一數(shù)一個大格里有幾個小格？學(xué)生數(shù)出有5個小格12 個大格里一共有多少個小格？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算，數(shù)完后和小組里的同學(xué)交流一下誰數(shù)的方法又清楚又快！總結(jié)：剛剛小朋友用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共又60個小格。我們還知道鐘面上又12個大格。時針和分針就是通過走多少個大格、多少個小格計時的。3、認識

4、時針、分針是怎樣計時的。講述：我們在一年級已經(jīng)學(xué)過時針從12走到1是1時，從1走到2也是1時，也就是說時針走一大格都是_？板書：時針走一大格是一小時口頭練習(xí)：時針走2大格是幾小時？時針從12 走到4，走了幾小時？分針走1小格是1分。老師板書，學(xué)生齊讀口頭練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。練習(xí)：1 分針從12走到1，走了多少分？2 分針從12走到4，走了多少分？3 分針從12走到8，走了多少分？4、學(xué)生獨立操作，進一步感知1時60分。談話：剛剛我們學(xué)習(xí)了時針和分針是怎樣計時的，想不想在你的鐘表上撥一撥，看分針走了多少小格，時針正好走一大格？談話：剛剛大家看到分針走60小

5、格，時針走1大格，分針走60小格是多少時間？時針走1大格是多少時間？這說明了什么？學(xué)生答復(fù)后板書：1時60分5、感受一分鐘又多長，教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。談話：一分鐘到底又多長，我們可以做些什么？下面我們一起來感受一下。1一分鐘脈搏大約跳 次。2一分鐘大約做 節(jié)眼保健操。3一分鐘大約跳 下繩。提問：剛剛我們一分鐘都做了些什么？談話：一分鐘還可以干別的事，有興趣的同學(xué)回家后讓爸爸、媽媽幫你看著時間做做看。一分鐘的時間雖然很短。但充分利用它卻可以做很多事情。例如，工人叔叔一分鐘印刷1000多份報紙，播音員一分鐘能播180多個字所以我們要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。那么一小時里能干些什么呢？回家后問問爸爸媽媽，他們在一小時里都能干什么？三、穩(wěn)固練習(xí)，實際應(yīng)用1、師生互動撥鐘表。老師讓學(xué)生撥出5分鐘、10分鐘、25分鐘、3小時、6小時等經(jīng)過時間。學(xué)生提要求老師撥鐘