新概念漢語第一冊教案善于認識自己——初中政治第一冊教案.doc

1、新概念漢語第一冊教案 擅長認識自己 初中政治第一冊教案 擅長認識自己復(fù)習(xí)提問通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對社會有一定的理解，請同學(xué)們談?wù)劊簜€人與社會的關(guān)系。二、導(dǎo)入新課個人是社會的一員，人們的生活離不開社會，社會對個人有影響，而且影響是復(fù)雜的。那么，我們應(yīng)該怎樣在社會的復(fù)雜影響中，正確對待自己，認識自己呢？這是我們這一節(jié)課要討論的內(nèi)容。板書：三、擅長認識自己 三、授課人，為什么要認識自己，難道僅僅是因為這是神對人類的忠告嗎？在這里我想先給大家講一個“小馬過河”的故事。這個故事可能有很多同學(xué)已經(jīng)聽說或看過。故事小馬媽媽讓小馬去磨房般糧食，它走啊走，被一條小河擋住了去路?？粗剂鞯暮铀?，小馬不知自己

2、是否該淌過河去？它于是問小松鼠。小松鼠告訴它說，河水很深，昨天才淹死了一個小伙伴。而碰巧老牛在那，老牛卻說，河水很淺，水面才到它的膝關(guān)節(jié)。小馬看看小松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟前，將自己的身高與老牛比了比，它笑了。他英勇的淌過了河。學(xué)生討論投影 1小馬開場為什么不敢過河？2小馬為什么后來又敢過河了？3假如小馬不理解自己的身高和才能，結(jié)果會怎樣？4這個故事說明了什么道理？我們生活中有什么例子說明理解自己的重要性？這個故事說明了正確認識自己的重要性，大量的臨床觀察和社會理論證明，心理疾病的產(chǎn)生，往往是由于不擅長理解認識自己，或者沒有可以正確的理解、認識自己。板書：1、中學(xué)生要正確認識社會，也要

3、擅長認識自己 擅長認識自己，要掌握正確的方法，要真正全面、深入地認識自己，必須學(xué)會科學(xué)的方法。請帶著下面幾個問題閱讀課本第19-21頁。投影1、怎樣才算是全面地對待自己？既看到自己的優(yōu)點和長處，也看到自己 的缺點和缺乏。正如黃金沒有百分之百的純度一樣，完美的人是不存在的，每個人都有優(yōu)點和缺點，例如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績特別好，但上課時總愛搞小動作；有的同學(xué)非常熱心，樂于助人，人際關(guān)系特別好，但很馬虎，丟三落四的；有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績特別好，但身體素質(zhì)卻比擬差2、只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺乏，易有什么心理？(自大、自負，會驕傲自大、停步不前、倒退)只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，易有什么心理？

4、自卑，做事 畏首畏尾灰心喪氣這都是不可取的做法。3、第20頁羊和長頸鹿這幅漫畫說明了什么道理？“尺有所長，寸有所短”每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要全面地、實事求是地認識和評價自己和別人，不能只看到其中的某一方面?？鋸埩艘粋€方面，縮小甚至否認了另一方面，都不是實事求是的態(tài)度。4、怎樣開展地對待自己？每個人的成長都是由昨天今天明天組成的，人的成長是一個變化、開展的過程，我們要面對、理解自己，認識自己的昨天，認識、把握自己的今天，比擬自己昨天和今天的變化，創(chuàng)造、迎接自己的明天。因此，我們不要停留在昨天，要英勇地、積極的面對今天，抓緊時間彌補昨天的遺憾，為自己的明天奠定好根底，使自己的明天更美妙。板書

5、：2、擅長認識自己，要有科學(xué)的方法 全面地對待自己開展地對待自己 要擅長認識自己，還要學(xué)會自我認識。板書：3、擅長認識自己，要學(xué)會自我認識 好了，我們講了這么久要認識自己，那么，什么是“我”？或者說什么是“自我”？我包括生理的我、心理的我和社會的我三個我。也就是說，投影 生理的我：即自身外表和體質(zhì)狀況。如：外貌、風(fēng)度、安康情況等。自我 心理的我：即自己的精神世界。如：性格、愛好、特長、道德程度、智力、 才能、政治態(tài)度等等。社會的我：即自我形象。如：你在班級、年級、學(xué)校的位置、作用，你在公共場合的表現(xiàn)和適應(yīng)才能。其實，認識自我，認識自己，主要是從這三方面去認識：生理的我、心理的我和社會的我。那么

6、，自我認識又有什么詳細方法呢？首先是自我觀察。板書：1自我觀察 自我觀察就是自己觀察自己，是自我教育、自我進步的第一步。自我觀察也就是觀察生理的我、心理的我、社會的我三方面。除了自我觀察之外，另外的方法是通過別人理解自己。也就是說，在與別人的接觸中認識自己、從別人的態(tài)度與評價中認識自己。板書：2在與別人的接觸中認識自己3從別人的態(tài)度與評價中認識自己 游戲：“我是誰？”經(jīng)過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有更理解自己嗎？好，我們再來玩一次“我是誰”的游戲。玩法是在這樣的：首先，問自己20 次：我是誰。然后，請你以“我是的人”將頭腦里浮現(xiàn)的答案一一寫出來。答復(fù)每次提問的時間為20秒，如寫不出，可以略去，繼續(xù)往

7、下寫。由于這是自我分析p 材料，可以不給別人看，所以想到什么就什么，不要有什么顧慮。寫完之后，對自己的答案進展分析p 。分析p 的內(nèi)容包括下面幾方面：答復(fù)內(nèi)容的表現(xiàn)方式。有三種情況：符合客觀情況的，如“我是中學(xué)生”、“我是大女兒”等；主觀解釋情況的，如，“我是老實人”、“我膽小”等；中性情況的，及誰都不能做出判斷的情況。假如主觀評價和客觀評價都有，可以認為獲得平衡；假如傾向于主觀或客觀，那么不能獲得平衡。在主觀評價中，最好是既說到自己好的方面，也說到自己缺乏之處。假如只說到好，會使人覺得是自滿，只作不好的評價，又令人感到?jīng)]有信心。答復(fù)的內(nèi)容是否涉及自己的將來。哪怕只有一個答案涉及將來如“我是將來的大學(xué)生”，也說明自己有理想和抱負，在現(xiàn)實生活中充滿活力。假如沒有一個答案涉及將來，這可能說明自己對將來考慮不多。最后，參照“形容詞檢索表”在一次填空“我是一個的人”。附：有