人教版七年級上冊《動物笑談》（課堂PPT）

1、123456講授新課講授新課初讀課文初讀課文 整體感知整體感知71.讀課文，找一找本文的中心句。讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。不是動物，而是觀察者自己。2.課文寫了黃冠大鸚鵡課文寫了黃冠大鸚鵡“可可可可”哪三件趣事，其中哪一件哪三件趣事，其中哪一件 給你印象最深？給你印象最深？第一件：在艾頓堡車站，第一件：在艾頓堡車站，“我我”對前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；對前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第二件：鸚鵡

2、可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。 示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個淘示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛。氣頑皮的小孩，惹人喜愛。講授新課講授新課83.作者和動物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是作者和動物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是 如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點也小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這

3、些小鴨子就一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е慌挛?，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成那群小鴨子在我們園里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。一片，成為小鴨們的朋友。講授新課講授新課910講授新課講授新課精讀課文精讀課文 細節(jié)探究細節(jié)探究111213141.1.指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。（1）果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，）果然，這一次這些小鴨

4、子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。聽任我用叫聲把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀。情狀。講授新課講授新課寫法探究15（2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中， 把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的 尾巴。尾巴。賞析：該句運用了比喻的修辭，作者把賞析：該句運用了比喻的修辭，作者把“可可可可”比作一個比作一個“紙風(fēng)箏拖著一紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾

5、巴條極長的尾巴”，寫出了動作的輕盈敏捷。，寫出了動作的輕盈敏捷。講授新課講授新課162.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過本文的內(nèi)容是通過“我我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實的感覺。同時也拉近與讀者的距離，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實的感覺。同時也拉近與讀者的距離，調(diào)動讀者和的閱讀興趣。調(diào)動讀者和的閱讀興趣。講授新課講授新課173.在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一 例

6、進行分析。例進行分析。我跑到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，我跑到犯罪現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排做一堆。一絲不錯地，褲子上的扣子也排做一堆。通過通過“我我”的見聞，從側(cè)面寫出了的見聞，從側(cè)面寫出了“可可可可”的調(diào)皮、淘氣。的調(diào)皮、淘氣。講授新課講授新課18瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式？瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式？示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例二：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；示例二：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。講授新課講授新課拓展延伸