初三開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)工作計(jì)劃參考

1、初三開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)工作計(jì)劃參考一、根本情況從總體情況來(lái)看,我班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。他們能在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得比較優(yōu)良的成績(jī),自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè),保持秩序。各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,厭學(xué),紀(jì)律松散,給班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良阻礙,損害了班級(jí)形象。二、本學(xué)期班級(jí)目的:1、接著抓好學(xué)生的思想教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,使他們樹(shù)立升學(xué)認(rèn)識(shí),全身心腸投入學(xué)習(xí),以學(xué)校制訂出的中考目的為目的,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中考目的。2、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班容班貌的建立,要求同學(xué)遵紀(jì)守法,

2、遵守社會(huì)公德,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營(yíng)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮本人的潛能,健康成長(zhǎng)。3、總體成績(jī)更上一層樓,爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高,保證一部分優(yōu)秀生,能在教師的協(xié)助和本身的努力下,順利升上理想的學(xué)校,使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè),升入高一級(jí)學(xué)校。4、加強(qiáng)平安教育和法制教育,加強(qiáng)同學(xué)們平安防范認(rèn)識(shí),提高同學(xué)們自護(hù)才能。5、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活,關(guān)心同學(xué)們的身心健康,搞好教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣。6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉,確保同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)。7、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的自我治理才能。三、主要措施:1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育

3、。抓住畢業(yè)班的特點(diǎn),開(kāi)展理想目的教育。通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立”中考信息欄”、”我們的風(fēng)采”、”學(xué)習(xí)園地”、”讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氣氛。因此不能由因此初三就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外,可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與,提高才能,培養(yǎng)學(xué)生的集體認(rèn)識(shí)。2、加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為范的學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律,落實(shí)學(xué)生量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲條例。跟班到位,狠抓到底。3、正面教育與典型帶動(dòng)結(jié)合。落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,朝著學(xué)校訂出的中考目的,百折不撓,力創(chuàng)輝煌。通過(guò)值日班長(zhǎng)的紀(jì)錄,任課教師的反響,及時(shí)理解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其留意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的”大嘴

4、”現(xiàn)象,逐步構(gòu)成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)留意學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的和才能差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。4、充分利用班會(huì)、課間等時(shí)間,接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我治理才能,采納形象化的教育方式、分層遞進(jìn)的鼓舞機(jī)制,鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)展強(qiáng)化要求,留意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能由于學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的自我治理才能。堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生組和班干部、團(tuán)干部會(huì),研究

5、班級(jí)動(dòng)態(tài)及處理征詢題的對(duì)策,盡可能把征詢題處理在萌芽狀態(tài)。6、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí),構(gòu)成有”你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。課后作業(yè)的完成要求工整標(biāo)準(zhǔn)、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、預(yù)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后按照教師的要求進(jìn)展整理等,教師加強(qiáng)檢查,嚴(yán)格要求。只要教師留意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)的提高自然是水到渠成。7、面對(duì)全體學(xué)生,顧全大局,做到抓兩頭捉中間,耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,且對(duì)學(xué)生”動(dòng)之以情,曉之以理”。8、積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng),促使學(xué)生有強(qiáng)健體魄以迎接挑戰(zhàn),在中招體育加試中獲得好成績(jī)。9、加大對(duì)學(xué)生晚休的督查力度,保證學(xué)生按時(shí)就寢,安靜休息。10、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),勤和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),獲得家長(zhǎng)的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開(kāi)展,可以在和家長(zhǎng)的溝通中理解學(xué)生的不少情況,共同找出一些癥結(jié)和處理征詢題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長(zhǎng)的共同參與使之得到有效的操縱或根治。11、 堅(jiān)持和各科任課教師不定期聯(lián)絡(luò),主動(dòng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),按照每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異宏大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn),在詳細(xì)的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來(lái),教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,如此對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。12、加強(qiáng)”差生”的轉(zhuǎn)化工作,采取個(gè)別談心以及”一幫一”等方式,不僅是關(guān)于后進(jìn)生,而