初中化學(xué)《緒言--化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》課件

1、歡歡 迎迎 你你 到到 多多 媒媒 體體 教教 室室 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 一、看到下列現(xiàn)象一、看到下列現(xiàn)象,你能否你能否用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋么用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋么? 1.堅(jiān)固的鋼鐵制品長期處在潮濕堅(jiān)固的鋼鐵制品長期處在潮濕 的環(huán)境中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？的環(huán)境中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 為什么會(huì)生銹呢？為什么會(huì)生銹呢？ 如何防止和減緩它的生銹？如何防止和減緩它的生銹？ 這樣為什么就能防止和減緩生銹呢？這樣為什么就能防止和減緩生銹呢？2、堆放著的大草堆、大煤堆等，、堆放著的大草堆、大煤堆等，在沒有任何外來火源的情況下，有在沒有任何外來火源的情況下，有時(shí)會(huì)自動(dòng)燃燒起來，這種現(xiàn)象曾被時(shí)會(huì)自動(dòng)燃燒起來，這種現(xiàn)象曾被人們叫

2、做人們叫做“天火天火”燒，那么，燒，那么，“天天火火”到底是怎么回事？怎樣防止到底是怎么回事？怎樣防止“天火天火”燒呢？燒呢？3、從前有一支美國鉆井隊(duì)，在得克薩斯州、從前有一支美國鉆井隊(duì)，在得克薩斯州勘探石油，有一次，當(dāng)他們的鉆井打到地勘探石油，有一次，當(dāng)他們的鉆井打到地下很深的地方時(shí)，突然有一股氣體以很高下很深的地方時(shí)，突然有一股氣體以很高的壓力從井中噴出來，頓時(shí)井口積起了白的壓力從井中噴出來，頓時(shí)井口積起了白皚皚的皚皚的“雪花雪花”。年輕的鉆井隊(duì)員好奇地。年輕的鉆井隊(duì)員好奇地跑過去捧起跑過去捧起“雪花雪花”，結(jié)果，奇怪的事發(fā)，結(jié)果，奇怪的事發(fā)生了，生了，“雪花雪花”迅速消失卻沒有留下一滴迅

3、速消失卻沒有留下一滴水，而捧水，而捧“雪花雪花”的人手卻被嚴(yán)重的凍傷的人手卻被嚴(yán)重的凍傷了。你知道這種了。你知道這種“雪花雪花”是什么嗎？是什么嗎？它在高溫的火焰上為何能站得那么穩(wěn)呢？它在高溫的火焰上為何能站得那么穩(wěn)呢？ 利用聚硅氧烷利用聚硅氧烷制成的隔熱板，能制成的隔熱板，能阻隔阻隔2 200 的高溫的高溫,使這只小貓受到保使這只小貓受到保護(hù)，能安然無恙地護(hù)，能安然無恙地站在上面。這種材站在上面。這種材料是一種透明橡膠，料是一種透明橡膠，具有隔絕強(qiáng)熱功能。具有隔絕強(qiáng)熱功能。已經(jīng)用于大空船的已經(jīng)用于大空船的隔熱屏，它能耐太隔熱屏，它能耐太空船重返大氣層時(shí)空船重返大氣層時(shí)所產(chǎn)生的所產(chǎn)生的8 30

4、0 的的高溫達(dá)三分鐘之久。高溫達(dá)三分鐘之久。這些歷經(jīng)千百年的字畫為何還風(fēng)光依然？這些歷經(jīng)千百年的字畫為何還風(fēng)光依然？氫氫 彈彈 的的 爆爆 炸炸 又又 是是 怎么一怎么一 回事回事 呢呢 ?它們是怎樣形成的呢？它們是怎樣形成的呢？緒言緒言 化學(xué)使世界變得化學(xué)使世界變得 更加絢麗多彩更加絢麗多彩一什么是化學(xué)一什么是化學(xué)二化學(xué)發(fā)展的的歷程二化學(xué)發(fā)展的的歷程三為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)三為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)引言引言 打開化學(xué)課本，你一定想知道：打開化學(xué)課本，你一定想知道：化學(xué)學(xué)什么？有趣嗎？化學(xué)有什么特點(diǎn)？化學(xué)學(xué)什么？有趣嗎？化學(xué)有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)化學(xué)？學(xué)了有什么用？我們應(yīng)該怎樣學(xué)化學(xué)？學(xué)了有什么用？ 打

5、開化學(xué)課本，你想知道什么呢？打開化學(xué)課本，你想知道什么呢？ 什么是化學(xué)或者說化學(xué)到底研究什么？什么是化學(xué)或者說化學(xué)到底研究什么？一、什么是化學(xué)？一、什么是化學(xué)？ 通俗地講，化學(xué)研究的內(nèi)容有：各種通俗地講，化學(xué)研究的內(nèi)容有：各種各樣的各樣的物質(zhì)物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，用什么方法來是怎樣構(gòu)成的，用什么方法來制取，又是如何發(fā)生變化的，其變化規(guī)律制取，又是如何發(fā)生變化的，其變化規(guī)律又決定了它有什么樣的用途等等。又決定了它有什么樣的用途等等。 簡單說，簡單說，化學(xué)是研究物質(zhì)的化學(xué)是研究物質(zhì)的組成組成、結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)、性質(zhì)性質(zhì)以及變化規(guī)律以及變化規(guī)律的科學(xué)。的科學(xué)?；瘜W(xué)研究的領(lǐng)域化學(xué)研究的領(lǐng)域1、利用化學(xué)生產(chǎn)、利用化

6、學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥化肥和農(nóng)藥，以增加，以增加糧食的產(chǎn)量糧食的產(chǎn)量2、利用化學(xué)、利用化學(xué)合成藥物合成藥物，以抑制細(xì)菌和，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康病毒，保障人體健康3、利用化學(xué)、利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料開發(fā)新能源和新材料，以，以改善人類的生存條件改善人類的生存條件4、利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和、利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)保護(hù)環(huán)境環(huán)境直徑直徑6毫米的尼龍繩毫米的尼龍繩能吊起能吊起2噸的汽車噸的汽車 資料一：資料一： 卡介苗：卡介苗：卡介苗能夠產(chǎn)生對(duì)結(jié)核感染卡介苗能夠產(chǎn)生對(duì)結(jié)核感染的免疫作用，并可降低腫瘤發(fā)病率，其中包的免疫作用，并可降低腫瘤發(fā)病率，其中包括白血病、淋巴瘤及結(jié)締組織瘤等?？ń?/p>

7、苗括白血病、淋巴瘤及結(jié)締組織瘤等。卡介苗19211921年即進(jìn)行人體試種，獲得良好的效果。年即進(jìn)行人體試種，獲得良好的效果?？ń槊缰越锌ń槊?，是因?yàn)樗怯煞▏ń槊缰越锌ń槊?，是因?yàn)樗怯煞▏?xì)菌學(xué)家細(xì)菌學(xué)家卡爾美和介林卡爾美和介林發(fā)明的。發(fā)明的。 1943 1943年，荷蘭醫(yī)生科爾夫制成了第一年，荷蘭醫(yī)生科爾夫制成了第一個(gè)個(gè)人工腎臟人工腎臟，首次以機(jī)器代替人體的重要器，首次以機(jī)器代替人體的重要器官。到了官。到了2020世紀(jì)的世紀(jì)的7070年代，一些功能性高分年代，一些功能性高分子纖維得到迅速發(fā)展。一個(gè)由子纖維得到迅速發(fā)展。一個(gè)由1 1萬根內(nèi)徑為萬根內(nèi)徑為200200微米、膜壁微米、膜

8、壁20205050微米、長微米、長1818厘米的中空厘米的中空纖維組成的人工腎臟，效率高，操作簡便。纖維組成的人工腎臟，效率高，操作簡便。目前世界上已有約目前世界上已有約1010萬人萬人憑借這種人工腎臟憑借這種人工腎臟生活。生活。 那么，化學(xué)在成為一門獨(dú)立學(xué)科之前，那么，化學(xué)在成為一門獨(dú)立學(xué)科之前，經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)發(fā)展歷程呢？經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)發(fā)展歷程呢？二、化學(xué)發(fā)展的歷程二、化學(xué)發(fā)展的歷程 請(qǐng)閱讀課本第請(qǐng)閱讀課本第2 2頁的第頁的第2 2自然段到第自然段到第4 4頁第頁第1 1自然段，并欣賞課本圖自然段，并欣賞課本圖2 2圖圖1212等。等。古代化學(xué)古代化學(xué)：陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、：陶瓷

9、、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料酒、染料近代化學(xué)：道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立的原近代化學(xué)：道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立的原子論和分子學(xué)說。重要結(jié)論：子論和分子學(xué)說。重要結(jié)論：物質(zhì)是由原物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。1869年，門捷年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表現(xiàn)代化學(xué)：提出綠色化學(xué)又叫環(huán)境友好現(xiàn)代化學(xué)：提出綠色化學(xué)又叫環(huán)境友好化學(xué)化學(xué) 1 1、化學(xué)到底給我們帶來了什么？我、化學(xué)到底給我們帶來了什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)化學(xué)？們?yōu)槭裁匆獙W(xué)化學(xué)？三、為什么要學(xué)化學(xué)？三、為什

10、么要學(xué)化學(xué)？ 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使我們正確地認(rèn)識(shí)物學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使我們正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，并幫助我們更文明、更健康質(zhì)及其變化，并幫助我們更文明、更健康地生活。地生活。 面對(duì)大自然痛苦的呼救，面對(duì)大自然痛苦的呼救，有識(shí)之士提出了有識(shí)之士提出了“綠色化學(xué)綠色化學(xué)”的的號(hào)召，并立即得到了全世界的號(hào)召，并立即得到了全世界的積極響應(yīng)。作為社會(huì)未來主人積極響應(yīng)。作為社會(huì)未來主人的我們，更應(yīng)該努力學(xué)好化學(xué)的我們，更應(yīng)該努力學(xué)好化學(xué)知識(shí)，改變現(xiàn)有化學(xué)工業(yè)的面知識(shí)，改變現(xiàn)有化學(xué)工業(yè)的面貌，為地球的生靈造福！貌，為地球的生靈造福！三、為什么要學(xué)化學(xué)？三、為什么要學(xué)化學(xué)？ 2 2、什么是綠色化學(xué)？、什么是綠色化學(xué)？

11、 綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)、即用化綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)、即用化學(xué)技術(shù)和方法生產(chǎn)對(duì)人類健康和安全的產(chǎn)學(xué)技術(shù)和方法生產(chǎn)對(duì)人類健康和安全的產(chǎn)品，使有害的原材料，產(chǎn)物及副產(chǎn)物減少品，使有害的原材料，產(chǎn)物及副產(chǎn)物減少到最低。到最低。其核心就是從源頭消除污染。其核心就是從源頭消除污染。1、充分利用資源和能源，采用無、充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料毒、無害的原料 2、在無毒、無害的條件下進(jìn)行反、在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放 3、提高原子的利用率，力圖使所、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)

12、實(shí)現(xiàn)“零排放零排放” 4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品原料原料反應(yīng)反應(yīng)過程過程產(chǎn)品產(chǎn)品課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 1 1、化學(xué)是研究物質(zhì)的、化學(xué)是研究物質(zhì)的( )( )、( )( )、( )( )以及以及( )( )的科學(xué)?；瘜W(xué)不僅要研究研究的科學(xué)?；瘜W(xué)不僅要研究研究( ),( ),還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造造( )( )。 2 2、近代英國科學(xué)家、近代英國科學(xué)家( )( )和意大利科學(xué)家和意大利科學(xué)家( )( )，創(chuàng)立了，創(chuàng)立了( )( )和和( )( )，奠定近代化，奠定近代化學(xué)的基礎(chǔ)。他們提出：學(xué)的基礎(chǔ)。他們提出： 物質(zhì)是由物質(zhì)是由 ( ) ( )和和( )( )構(gòu)成的，構(gòu)成的，( )( )的破裂和的破裂和 ( ) ( )的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。的重新組合是化