有效預(yù)設(shè)和精彩生成浮和沉第一課時(shí)

1、【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】 深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué) 1 1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測某物體在水、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測某物體在水 中的沉浮狀態(tài)；中的沉浮狀態(tài)； 2 2、能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的沉??；、能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的沉??； 3 3、能找出改變物體沉浮的方法。、能找出改變物體沉浮的方法。 探究式學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)探究式學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn) 1 1、以增進(jìn)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造才能為主要任務(wù)；、以增進(jìn)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造才能為主要任務(wù)； 2 2、以解決問題為主題；、以解決問題為主題； 3 3、對(duì)探究過程的關(guān)注。、對(duì)探究過程的關(guān)注。 一、有效的預(yù)設(shè)一、有效的預(yù)設(shè)深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新

2、新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué) 1 1、學(xué)習(xí)材料的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)材料的預(yù)設(shè) 2 2、學(xué)習(xí)情境的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)情境的預(yù)設(shè) 3 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè) 深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)3 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)材料名稱材料名稱泡沫泡沫橡皮橡皮泥泥空塑空塑料瓶料瓶鐵釘鐵釘塑料板塑料板曲別針曲別針木塊木塊先猜一猜浮還是沉先猜一猜浮還是沉( (用用或或表示表示) )你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ( (用用或或表示表示) ) 1 1讓塑料瓶在水中沉下去的實(shí)驗(yàn)：讓塑料瓶在水中沉下去的實(shí)驗(yàn)： （1 1） 失敗的實(shí)驗(yàn)過程是：失敗的實(shí)驗(yàn)過程是： （2 2） 成功的實(shí)驗(yàn)方法有

3、：成功的實(shí)驗(yàn)方法有：2 2讓橡皮泥在水中浮起來的實(shí)驗(yàn)：讓橡皮泥在水中浮起來的實(shí)驗(yàn)： （1 1）失敗的實(shí)驗(yàn)過程是：）失敗的實(shí)驗(yàn)過程是： （2 2）成功的實(shí)驗(yàn)方法有：）成功的實(shí)驗(yàn)方法有：深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)3 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)材料名稱材料名稱泡沫泡沫橡皮橡皮泥泥空塑空塑料瓶料瓶鐵釘鐵釘塑料板塑料板曲別針曲別針木塊木塊先猜一猜浮還是沉先猜一猜浮還是沉( (用用或或表示表示) )你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ( (用用或或表示表示) )深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)3 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè) 1 1

4、讓塑料瓶在水中沉下去的實(shí)驗(yàn)：讓塑料瓶在水中沉下去的實(shí)驗(yàn)： （1 1） 失敗的實(shí)驗(yàn)過程是：失敗的實(shí)驗(yàn)過程是： （2 2） 成功的實(shí)驗(yàn)方法有：成功的實(shí)驗(yàn)方法有： 2 2讓橡皮泥在水中浮起來的實(shí)驗(yàn)：讓橡皮泥在水中浮起來的實(shí)驗(yàn)： （1 1）失敗的實(shí)驗(yàn)過程是：）失敗的實(shí)驗(yàn)過程是： （2 2）成功的實(shí)驗(yàn)方法有：）成功的實(shí)驗(yàn)方法有： 二、精彩的生成二、精彩的生成深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué) 這節(jié)課的主線是引導(dǎo)學(xué)生這節(jié)課的主線是引導(dǎo)學(xué)生1 1、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題2 2、提出問題、提出問題3 3、解決問題、解決問題二、精彩的生成二、精彩的生成深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新

5、 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)1 1、觀察中的問題、觀察中的問題2 2、探究中的問題、探究中的問題3 3、想象中的問題、想象中的問題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成了三個(gè)有意義的問題：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成了三個(gè)有意義的問題：二、精彩的生成二、精彩的生成深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)1 1、觀察中的問題、觀察中的問題二、精彩的生成二、精彩的生成深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)2 2、探究中的問題、探究中的問題經(jīng)過實(shí)驗(yàn)一可知：在水中容易浮起來的物體有：泡沫、木塊、塑料瓶、塑料板泡沫、木塊、塑料瓶、塑料板在水中容易沉下去的物體有：曲別針、鐵釘、橡皮泥曲別針、鐵釘、橡皮泥二、精彩

6、的生成二、精彩的生成深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué)改變物體沉浮的方法改變物體沉浮的方法1、改變物體的輕重；、改變物體的輕重；2、改變物體的形狀；、改變物體的形狀；3、借助其它物體。、借助其它物體。3 3、想象中的問題、想象中的問題4、往水里加鹽、往水里加鹽？深深 圳圳 市市 福福 田田 區(qū)區(qū) 新新 蓮蓮 小小 學(xué)學(xué) 教師要給教師要給學(xué)生提供一個(gè)良好的問題環(huán)學(xué)生提供一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。境，讓學(xué)生樂于提問題。如果對(duì)學(xué)生提出如果對(duì)學(xué)生提出的意想不到的問題能合理巧妙的處理點(diǎn)撥，的意想不到的問題能合理巧妙的處理點(diǎn)撥，發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，那發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，那么這種突發(fā)情況就能轉(zhuǎn)化成為課