2022年信息技術(shù)期末總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年信息技術(shù)期末總結(jié) 綿陽中學(xué)英才學(xué)校郭林 作為新老師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老老師學(xué)習(xí)、向同事溝通、向?qū)W生授課等多方面漸漸走向成熟，對(duì)老師這個(gè)光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的熟悉。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及將來社會(huì)，把握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們老師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)懷、支持、探究、溝通，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，取得了肯定的成果。

2、如：論文小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討榮獲市二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)初一學(xué)生參與首屆全國中學(xué)生漫畫制作大賽、全國信息學(xué)奧林匹克競賽榮獲國家二等獎(jiǎng)等。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)： 一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。 怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)學(xué)問的學(xué)生，在嫻熟地把握最基本的學(xué)問的同時(shí)能夠完成一些肯定質(zhì)量的信息作品，這是開頭上課前首先思索的問題。 1、揭開“信息作品”的神奇面紗。 對(duì)學(xué)生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在生疏，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神奇感。但是神奇的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。 首先我關(guān)心學(xué)生揭開“信息作品”的神奇面紗。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的才智有方案、有

3、動(dòng)機(jī)的制作出來的具有肯定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去吸取新奇的學(xué)問。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有很多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。 2、登堂入室。 經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神奇感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作

4、品的學(xué)問了。 學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開頭授課。在詳細(xì)的學(xué)習(xí)制作過程中，我采納了演示仿照法進(jìn)行教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)在Word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候，我首先展現(xiàn)一張利用Word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào)，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生愛好高漲，都樂觀的爭論怎樣才能把這么多美麗圖片放在Word中去，提出了這個(gè)問題，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。 3、自由探尋、創(chuàng)新。 通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡潔的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了。但是，究竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我實(shí)行讓學(xué)生自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感愛好的問

5、題盡情地去探究、去討論，在不斷地探究中提高自己的水平。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過我教導(dǎo)、幫助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的熟悉和操作力量得到了很大提高。 二、活到老學(xué)到老 信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展快速、更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天消失。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能

6、讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代的步伐。 在緊急工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不論是作為一位老師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要把握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。平常堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來說，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等，雖然空于時(shí)間不多，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)學(xué)問，如3DMAX，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還樂觀參與了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽全省高中信息技術(shù)技能大賽各參賽老師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓(xùn)等。 三、其他方面 在立足搞好教學(xué)、連續(xù)訓(xùn)練的同時(shí)，我還幫助學(xué)校做了大量的工作，詳細(xì)如下： 1、輔導(dǎo)學(xué)生參與全國青少年首屆動(dòng)漫大賽 2、輔導(dǎo)初一班級(jí)學(xué)生開展全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽教學(xué) 3、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正、維護(hù) 4、為使學(xué)校能夠順當(dāng)創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)示范學(xué)校，加班加點(diǎn)收集、整理、纂寫資料 5、跟全組成員一起，通過兩個(gè)周末的加班，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作。使得在以后的教學(xué)中，能夠便利的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且也便利了學(xué)生可以通過多種形