運動的快慢導學案

1、第三節(jié)、運動的快慢導學案學習目標 :1. 能用速度描述物體運動的快慢2. 能用速度公式進行簡單的計算；能對不同的速度單位進行換算3. 知道勻速直線運動的概念4. 了解平均速度的概念自主學習 :一速度閱讀課本 31 頁回答下列問題：思考：1、在運動會上 100m 比賽時，你是如何比較運動員跑的快慢的？2、公路上行駛的汽車，哪一輛汽車跑的快些？為什么？3、甲物體在 15s內(nèi)通過 45m 路程，乙物體在 25s內(nèi)通過 90m 路程，則物體運動的快4、什么是勻速直線運動？ 5、什么是平均速度？ 合作交流 :1、討論綜合上面問題， 由此可得速度的物理意義： 表示 的物理量；定義是：計; 算公式是：；公式

2、中各符號所表示的意義和單位分別是：2、一個做運動的物體，它在 4s 內(nèi)通過 24m 的路程，則它的速度是 3、速度還有一個常用單位是 ,m/s和 km/h 的關系是 4、2m/s=km/h;10m/s=km/h;72km/h=m/s; 15m/s=km/h5、甲、乙、丙三人的步行速度分別為 3.5km/h、64m/min、1m/s，則三人的速度 關系是（ ）A. 甲乙丙 B. 甲 丙 丙C. 乙丙 甲 D. 乙 甲 丙6、汽車以 25m/s 的速度行駛了 2h，它在這段時間內(nèi)通過的路程是 km;如果以這個速度行駛，要通過 135km的路程需要 h7、聲音在空氣中傳播速度是 340m/s，人對著

3、相距 425m 的高山喊一聲，聽到回 聲需經(jīng)過的時間是（ ）質(zhì)疑探究：1、觀察課本 32 頁想想議議中的兩幅圖片， 比較兩幅圖片中兩個物體的運動 情況，找出其中的相同之處和不同之處。2、一個物體做勻速直線運動，全程 24m，行駛前一半路程用了 4s，行駛后一半路程用了 6s，那么，后一半路程上的平均速度是 ,全程上的平均速度是3、如課本 P32圖 12.2-2所示是甲、乙兩個物體運動的頻閃照片，由圖可知， 甲物體做的是 運動，乙物體做的是 運動4、老師強調(diào) :在計算平均速度時，一定要用總路程除以總時間平均速度 是一個物理量，不是一個數(shù)值，它有物理意義，平均速度可以粗略描述變 速運動物體運動的快

4、慢，所以不能把平均速度和速度的平均值混為一談 平均速度只是在某一路程或某一段時間內(nèi)的平均速度，當路程或時間發(fā)生 變化后，其平均速度也發(fā)生變化。測評反饋：1. 一架飛機在 10min 內(nèi)飛行了 180km，它的速度是 m/s，合 km/h，它飛行 30s 通過的路程是 m2. 正在行駛的列車速度是 15m/s，這句話的物理意義是3. 單位換算：54km/h=_m/s; 5m/s=km/h4. 甲、乙兩名同學在相距 1000m 的跑道兩端同時相向起跑， 甲的平均速度是6m/s，經(jīng)過 100s 后與乙相遇，那么乙的平均速度是 ，相遇時甲跑過的路程是 ，乙跑過的路程是 5. 乙兩人進行百米賽跑，甲到達終點時，乙還距終點 10m，若讓甲從起跑線 后退 10m，甲、乙同時起跑，則 _先到達終點。要讓甲、乙同時起跑，并 同時到達終點，則乙應從起跑線前 m 處起跑6. 某物體做勻速直線運動，它在 200s 的時間內(nèi)通過的路程是 800m，這個物體在最后 100m 的路程中的速度是 ，所用的時間是 7. 一列長 100m 的列車，穿過 500m 的某一山洞，若火車運行速度是 108km/h， 火車穿過山洞所用的時間是 s。8. 甲、乙兩輛汽車同時勻速向東行駛，甲車的速度是15m/s，乙車的速度是20m/s，乙車的司機看甲車