人教版《父親和鳥》教案設(shè)計(jì)

1、人教版?父親和鳥?教案設(shè)計(jì)導(dǎo)語：教案設(shè)計(jì)要以學(xué)生為目的，盡可能使學(xué)生可以高效率地承受，理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)展。下面和小編一起來看看人教版?父親和鳥?教案設(shè)計(jì)。希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)“蒙、喃等7個(gè)生字，會(huì)寫“并、夜等8個(gè)字2、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)字。能體會(huì)父親愛鳥之情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情趣導(dǎo)入提醒課題1、 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)樹林與鳥的故事。2、齊讀課題3、你們喜歡樹林和小鳥嗎?能把你理解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎?

2、播放課件 鳥叫聲二、識(shí)字寫字1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說說你理解到了什么。2、學(xué)生隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字而異，進(jìn)展重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如，提示“喃、“濃的聲母都是鼻音“n，“騰是后鼻音提示：“騰在“熱騰騰一詞中變讀為一聲;“味與“妹與“惜“借的字形，教給學(xué)生一些記字的方法，如“味為什么是口字旁，“獵為什么是反犬旁。4、指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。首先，指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？梢詫ⅰ安ⅰ⑾?、重、群等字通過課件放大，并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律1一個(gè)字中有多個(gè)橫畫，排列的間

3、隔 應(yīng)當(dāng)大致相等;2每個(gè)字中只能有一個(gè)長橫可以沒有。接著，就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議老師示范書寫“喜、重二字，讓學(xué)生觀察、體會(huì)，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。第二課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事。二、朗讀感悟1、學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。2、老師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用，注意體會(huì)老師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣。3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我的話，注意體會(huì)“父親深沉的愛和“我的天真。4、在理解詞義的根底上，指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如，“父親喃喃地說，要先理解“喃喃的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。5、選讀得好的小組表演讀。三、理論活動(dòng)1、說句子：從課后練習(xí)“我會(huì)讀中自選詞語練習(xí)說話，鼓勵(lì)學(xué)生展開思維，從多方面多角度進(jìn)展說話練習(xí)。2、通過上網(wǎng)、看書或