工廠企業(yè)反三違培訓PPT

1、反反“三違平安生產(chǎn)培訓三違平安生產(chǎn)培訓工段班組反工段班組反“三違與平安行為養(yǎng)成三違與平安行為養(yǎng)成十十第一節(jié)第一節(jié) 工段班組反工段班組反“三違三違 一一 . “ “三三違違定定義義違章指揮違章指揮違章作業(yè)操作違章作業(yè)操作違反勞動紀律違反勞動紀律違章指揮：違章指揮： 主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營者管理人員主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營者管理人員違反平安生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關規(guī)違反平安生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。定指揮生產(chǎn)的行為。分類：分類：不遵守平安生產(chǎn)規(guī)程、制度和平安技術措施或擅自變更平安工藝和操作程序不遵守平安生產(chǎn)規(guī)程、制度和平安技術

2、措施或擅自變更平安工藝和操作程序 指揮者未經(jīng)培訓上崗，使用未經(jīng)平安培訓的勞動者或無專門資質認證的人員指揮者未經(jīng)培訓上崗，使用未經(jīng)平安培訓的勞動者或無專門資質認證的人員 指揮工人在平安防護設施或設備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè)指揮工人在平安防護設施或設備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè) 發(fā)現(xiàn)違章不制止發(fā)現(xiàn)違章不制止 違章作業(yè)：主要是指現(xiàn)場操作工人違反勞動生產(chǎn)崗位的平違章作業(yè)：主要是指現(xiàn)場操作工人違反勞動生產(chǎn)崗位的平安規(guī)章和制度。安規(guī)章和制度。 不遵守施工現(xiàn)場的平安制度不遵守施工現(xiàn)場的平安制度 進入施工現(xiàn)場不戴平安帽、高處作業(yè)不系平安帶和不正確使用個人防護用品進入施工現(xiàn)場不戴平安帽、高處作

3、業(yè)不系平安帶和不正確使用個人防護用品 擅自動用機械、電氣設備或拆改挪用設施、設備擅自動用機械、電氣設備或拆改挪用設施、設備 隨意爬腳手架和高空支架隨意爬腳手架和高空支架 分類：分類： 違反勞動紀律：主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動規(guī)違反勞動紀律：主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動規(guī)那么和勞動秩序。那么和勞動秩序。 不履行勞動合同及違約承擔的責任不履行勞動合同及違約承擔的責任 不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度、其他紀律用品不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度、其他紀律用品 分類：分類：二、違章的危害二、違章的危害違章違章事故事故起因起因后果后果 根據(jù)對全國每年上百萬起事

4、故原因進行的分析證明，根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95以上是由于違章而導致的。以上是由于違章而導致的。 事故后果事故后果危害家庭危害家庭危害個人危害個人危害企業(yè)危害企業(yè)危害國家危害國家三、反三、反“三違工段班組是重點三違工段班組是重點企業(yè)實現(xiàn)反企業(yè)實現(xiàn)反“三違的根本目的決定工作重點是基層工段班組三違的根本目的決定工作重點是基層工段班組 基層工段班組是企業(yè)反基層工段班組是企業(yè)反“三違、消滅事故的前沿陣地三違、消滅事故的前沿陣地 工段班組的反工段班組的反“三違工作仍然十分薄弱三違工作仍然十分薄弱 四、消除事故四、消除事故“苗頭防止事故發(fā)生苗頭防止事故發(fā)生 1、海因里希法那么：、海

5、因里希法那么：300：29：1重傷或死亡占0.3%輕傷或微傷占8.8%無傷害或事故苗頭占90.9% 事故的發(fā)事故的發(fā)生是以往的生是以往的不平安行為不平安行為積累到一定積累到一定程度的結果程度的結果 2、海因里希因果連鎖理論、海因里希因果連鎖理論 工業(yè)傷害事故的發(fā)生開展過程描述為具有一工業(yè)傷害事故的發(fā)生開展過程描述為具有一定因果關系事件的連鎖。定因果關系事件的連鎖。 人員傷亡事故人的缺點環(huán)境或先天人的不平安行為物的不平安狀態(tài)理論意義：企業(yè)平安工作的中心就是防止人的平安行為，理論意義：企業(yè)平安工作的中心就是防止人的平安行為，消除機械的或物質的不平安狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，消除機械的或物質的不平安

6、狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，從而防止事故的發(fā)生。從而防止事故的發(fā)生。 平安多米諾骨牌平安多米諾骨牌3 3、博德的事故因果連鎖理論、博德的事故因果連鎖理論人的不平安行為物的不平安狀態(tài)管理缺陷博德理論博德理論人的不平安行為物的不平安狀態(tài)海因斯理論海因斯理論五、五、“三違產(chǎn)生的原因三違產(chǎn)生的原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理主觀原因馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理麻木心理麻木心理從眾心理從眾心理奉上心理奉上心理唯心心理唯心心理片面追求經(jīng)濟效益片面追求經(jīng)濟效益蠻干心理蠻干心理無知心理無知心理業(yè)務素質低業(yè)務素質低判斷失誤判斷失誤客觀原因客觀原因作業(yè)環(huán)境不作業(yè)環(huán)境不平安平安崗位培訓不崗位培

7、訓不到位到位管理制度不管理制度不完善完善社會環(huán)境社會環(huán)境不理想不理想六、工段班組做好反六、工段班組做好反“三違三違“工作的主要環(huán)節(jié)工作的主要環(huán)節(jié)1、每天堅持班前班后會反、每天堅持班前班后會反“三違。三違。 2、利用每周平安日開展反、利用每周平安日開展反“三違活動。三違活動。 3、嚴格執(zhí)行三票三制。、嚴格執(zhí)行三票三制。 4、做好危險源辨識及危險點控制工作。、做好危險源辨識及危險點控制工作。 5、加強班組的業(yè)務知識學習培訓，提高成員業(yè)務理論。、加強班組的業(yè)務知識學習培訓，提高成員業(yè)務理論。6、強化業(yè)務技能訓練，杜絕、強化業(yè)務技能訓練，杜絕“三違行為。三違行為。7、做好職工思想工作，引導、教育員工養(yǎng)

8、成遵章守紀的習慣。、做好職工思想工作，引導、教育員工養(yǎng)成遵章守紀的習慣。七、員工個人做好反七、員工個人做好反“三違的要求三違的要求1、端正態(tài)度，提高反、端正態(tài)度，提高反“三違的認識。三違的認識。2、認真學習、認真學習?規(guī)程規(guī)程?，掌握平安防護知識。，掌握平安防護知識。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒“三違行為。三違行為。4、虛心接受別人對自己的、虛心接受別人對自己的“三違行為的監(jiān)管。三違行為的監(jiān)管。5、勇于同、勇于同“三違行為作斗爭。三違行為作斗爭。6、善于總結正反教訓，汲取教訓，防止、善于總結正反教訓，汲取教訓，防止“三違。三違。7、加強業(yè)務技術學習，提高能力，杜絕

9、、加強業(yè)務技術學習，提高能力，杜絕“三違。三違。8、結合崗位實際，制訂防范、結合崗位實際，制訂防范“三違的措施。三違的措施。八、反八、反“三違要控制好三違要控制好16種人種人 一是不考慮后果的一是不考慮后果的“大膽人大膽人” 二是冒險蠻干的二是冒險蠻干的“危險人危險人 三是冒失莽撞的三是冒失莽撞的“勇敢人勇敢人 四是盲目聽指揮的四是盲目聽指揮的“糊涂人糊涂人 五是吊兒郎當?shù)奈迨堑鮾豪僧數(shù)摹榜R虎人馬虎人 六是投機取巧的六是投機取巧的“大能人大能人 七是湊湊和和的七是湊湊和和的“懶怠人懶怠人 八是委屈滿腹的八是委屈滿腹的“氣憤人氣憤人 九是難事纏身的九是難事纏身的“憂愁人憂愁人 十是急于求成的十是

10、急于求成的“草率人草率人十一是心神不定的十一是心神不定的“心煩人心煩人 十二是單純追求任務指標的十二是單純追求任務指標的“效益人效益人十三是休息不好身體欠佳的十三是休息不好身體欠佳的“疲憊人疲憊人 十四是變化工種崗位的十四是變化工種崗位的“改行人改行人十五是初來乍到的十五是初來乍到的“新工人新工人十六是力不從心的十六是力不從心的“老工人老工人 第二節(jié)第二節(jié) 企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求一、主動學習、磨煉的平安行為養(yǎng)成一、主動學習、磨煉的平安行為養(yǎng)成關關鍵鍵點點勤奮苦學，提高知識技能的水平勤奮苦學，提高知識技能的水平 養(yǎng)成學習習慣，勇攀知識技能頂峰；養(yǎng)成學習習慣，勇攀知識

11、技能頂峰； 各種作業(yè)操作動作的養(yǎng)成訓練。各種作業(yè)操作動作的養(yǎng)成訓練。 要要求求勤奮苦學，提高知識技能的水平勤奮苦學，提高知識技能的水平 積極參加各種競賽活動；積極參加各種競賽活動；主動自學；主動自學；自覺苦練技能；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動作的標準化善于分析，由作業(yè)動作的標準化、標準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化、標準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化；取證上崗，一專多能取證上崗，一專多能 二、主動了解平安信息的平安行為養(yǎng)成二、主動了解平安信息的平安行為養(yǎng)成 關關鍵鍵點點認真參加班前班后會；認真參加班前班后會； 認真進行現(xiàn)場交接班；認真進行現(xiàn)場交接班； 仔細平安通報；仔細平安通報； 要要求求 準時參加班前班

12、后會，認真聽全面收集平安信息主動想預測平安風險準時參加班前班后會，認真聽全面收集平安信息主動想預測平安風險 現(xiàn)場交接班，詳細了解作業(yè)現(xiàn)場的平安條件、作業(yè)要件的平安狀態(tài)及現(xiàn)場現(xiàn)場交接班，詳細了解作業(yè)現(xiàn)場的平安條件、作業(yè)要件的平安狀態(tài)及現(xiàn)場危險因素、平安隱患；危險因素、平安隱患； 認真閱讀平安信息通報，接受平安警示、預測預報、及時提醒。認真閱讀平安信息通報，接受平安警示、預測預報、及時提醒。認真接受平安警示認真接受平安警示 。三、平安確認的平安行為的養(yǎng)成三、平安確認的平安行為的養(yǎng)成 要求：在現(xiàn)場工作之前，對操作程序、現(xiàn)場環(huán)境要求：在現(xiàn)場工作之前，對操作程序、現(xiàn)場環(huán)境及其他相關平安因素，進行周詳、認

13、真的辨識、認知、及其他相關平安因素，進行周詳、認真的辨識、認知、判斷，以作出準確嚴肅的認定。判斷，以作出準確嚴肅的認定。 1.行為養(yǎng)成的關鍵點：行為養(yǎng)成的關鍵點：讓每個作業(yè)者都養(yǎng)成平安確認的習慣；讓每個作業(yè)者都養(yǎng)成平安確認的習慣； 每一次操作，都要首先進行平安確認的習慣；每一次操作，都要首先進行平安確認的習慣； 每一次操作，都要首先進行平安確認；每一次操作，都要首先進行平安確認； 不進行平安確認，就不進行操作；不進行平安確認，就不進行操作； 堅決防止無意識的誤操作，確保每一次操作都準確無誤。堅決防止無意識的誤操作，確保每一次操作都準確無誤。 2 平安確認的形式平安確認的形式文字確認文字確認信物

14、確認信物確認語言確認語言確認信號確認信號確認警戒確認警戒確認無意外確認無意外確認模擬操作確認模擬操作確認3 幾種典型平安認的具體要求幾種典型平安認的具體要求 接班后應進行設備、環(huán)境狀況確實認接班后應進行設備、環(huán)境狀況確實認 照標準化的作業(yè)規(guī)程，對作業(yè)方法進行確認，確認無照標準化的作業(yè)規(guī)程，對作業(yè)方法進行確認，確認無誤后才允許啟動設備、開工作業(yè)誤后才允許啟動設備、開工作業(yè) 設備開動后，應對設備的運行情況是否正常進行確認設備開動后，應對設備的運行情況是否正常進行確認 多人作業(yè)多人作業(yè) 對參加作業(yè)的人員、人員的作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮對參加作業(yè)的人員、人員的作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮聯(lián)絡形式、作業(yè)中出

15、現(xiàn)異常情況時的對策等進行確認聯(lián)絡形式、作業(yè)中出現(xiàn)異常情況時的對策等進行確認 按照標準化作業(yè)規(guī)程對關閉設備的作業(yè)方法確認后才按照標準化作業(yè)規(guī)程對關閉設備的作業(yè)方法確認后才允許關閉設備允許關閉設備 四、自覺服從的平安行為養(yǎng)成四、自覺服從的平安行為養(yǎng)成關關鍵鍵點點服從命令，聽從指揮，令行禁止服從命令，聽從指揮，令行禁止 一舉一動，規(guī)章至尊一舉一動，規(guī)章至尊 遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴守紀律，杜絕遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴守紀律，杜絕“三違三違 要要求求自覺接受安監(jiān)檢查、指導自覺接受安監(jiān)檢查、指導 自覺保護、維護平安設施自覺保護、維護平安設施；自覺執(zhí)行規(guī)章制度；自覺執(zhí)行規(guī)章制度 主動自學；主動自學；自覺苦練技

16、能；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動作的標準化善于分析，由作業(yè)動作的標準化、標準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化、標準化，實現(xiàn)最優(yōu)化、精細化；取證上崗，一專多能取證上崗，一專多能 五、自我身心調適的平安行為養(yǎng)成五、自我身心調適的平安行為養(yǎng)成 關關鍵鍵點點吃好睡好休息好，保證工作精力充分；吃好睡好休息好，保證工作精力充分； 樂觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好樂觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好; 排除一切心理干擾排除一切心理干擾 要要求求高度重視休息和飲食起居，戒除不良嗜好和不良生活習慣高度重視休息和飲食起居，戒除不良嗜好和不良生活習慣 盡量參加體育鍛煉盡量參加體育鍛煉 妥善處理人際關系妥善處理人際關系 身體不適，

17、多與人溝通交流身體不適，多與人溝通交流 六、六、“六預的平安行為養(yǎng)成六預的平安行為養(yǎng)成 預知預想預知預想 預報預警預報預警 預防預備預防預備 六預六預1.預知預想預知預想預知是一種建立在應知根底上的最根本的平安作業(yè)行為習慣。預知是一種建立在應知根底上的最根本的平安作業(yè)行為習慣。預知的途徑廣廣義義預預知知各種培訓學習、宣傳教育各種培訓學習、宣傳教育 各種會議傳達、文件貫徹各種會議傳達、文件貫徹 各種各樣的平安信息傳輸渠道各種各樣的平安信息傳輸渠道 狹狹義義預預知知班前會、交接班進的情況了解班前會、交接班進的情況了解 作業(yè)任務書或操作命令作業(yè)任務書或操作命令 直接面對班組和操作工人的平安信息直接面

18、對班組和操作工人的平安信息 預想是結合工作實際，在實踐經(jīng)驗的根底上利用各種發(fā)散性思維預想是結合工作實際，在實踐經(jīng)驗的根底上利用各種發(fā)散性思維對生產(chǎn)工序的每個環(huán)節(jié)進行認真分析，超前想象可能出現(xiàn)的危險，對生產(chǎn)工序的每個環(huán)節(jié)進行認真分析，超前想象可能出現(xiàn)的危險，從而制定防范措施。從而制定防范措施。 預預想想內(nèi)內(nèi)容容施工組織管理預想施工組織管理預想 平安技術措施預想平安技術措施預想 工作流程式預想工作流程式預想 預預想想內(nèi)內(nèi)容容開放式預想開放式預想針對性預想針對性預想走動式預想走動式預想2.預報預警預報預警 預報就是把預測、預想的結果及其防范措施準確及時地傳輸給必預報就是把預測、預想的結果及其防范措施準確及時地傳輸給必須知道單位和個人，確保防范性措施的落實。須知道單位和個人，確保防范性措施的落實。 預警就是對預報的危險源，通過各種標志提醒，消除可能引起預警就是對預報的危險源，通過各種標志提醒，消除可能引起平安事故的危險性因素，強化平安思想警惕性和平安行為上的平安事故的危險性因素，強化平安思想警惕性和平安行為上的必為和必不可為。必為和必不可為。 預預報報主傳媒預報主傳媒預報 專項預報專項預報 直接送達式預