三年級(jí)部編人教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空課堂知識(shí)練習(xí)題含答案

1、三年級(jí)部編人教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空課堂知識(shí)練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按課本內(nèi)容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?.花的學(xué)校的作者是_（國(guó)家）的_（人名），文章運(yùn)用_的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實(shí)驗(yàn)，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現(xiàn)了他_的科學(xué)態(tài)度和_作風(fēng)。3.花鐘一文按照_的思路，說明了植物開花的時(shí)間與以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有

2、著密切的關(guān)系。三、 古詩(shī)填空。1._，山寺桃花始盛開。2.長(zhǎng)恨春歸無覓處，_。3.借問酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。四、 按課文內(nèi)容填空。1望天門山作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_，本詩(shī)共四句，前兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受），后兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受）。2飲湖上初晴后雨的作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)人對(duì)_的景色進(jìn)行了贊美。請(qǐng)默寫后兩句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）詩(shī)人_。在詩(shī)中，詩(shī)人采用了_的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。本詩(shī)共四句，請(qǐng)默寫后兩句：_。五、 根據(jù)課文理解填空。1.宇宙的

3、另一邊是一篇_故事，作者_(dá)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣的_，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹是一篇_故事。作者通過大膽的_，生動(dòng)、有趣地描述了“我”變成了_之后的故事，體現(xiàn)了_和_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.凌晨四點(diǎn)，牽?；╛；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七點(diǎn)，_。2.植物開花的時(shí)間，與_、_、_和_有著密切的關(guān)系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了”是因?yàn)開。 七、 教材回放。1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)開才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。2老師常用“_，泰山移”來教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這樣才能辦好事情。”3“_，頂個(gè)諸

4、葛亮”這句話告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量大。4“二人同心，_”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語說明了_的重要性。八、 課文內(nèi)容我會(huì)填。1李白在望天門山中贊美長(zhǎng)江：“天門中斷楚江開，_”。2人們常用“上有天堂，_”這條諺語來贊美蘇州和杭州的秀美。3陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“_，人無完人?！?趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_和_，是我國(guó)_的歷史遺產(chǎn)。5英子上臺(tái)時(shí)的掌聲是同學(xué)們_的掌聲，英子講完故事后的掌聲是同學(xué)們_的掌聲。6最近我看了許多書，有_和_。九、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助，我才能獲得冠軍，正應(yīng)了那句俗語“一個(gè)

5、籬笆三個(gè)樁，_”。3山行的作者是_代詩(shī)人_。原詩(shī)是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國(guó)家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請(qǐng)求老屋再站_（多久），老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求說明老屋具有_的品質(zhì)。十、 積累與運(yùn)用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩(shī)句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長(zhǎng)。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻擋的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感。4.正如荀子所說“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟?！蔽覀円蒙埔獾恼Z言來溫暖他人，切不可惡語

6、傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團(tuán)結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫是張繼樓的一組詩(shī)，表現(xiàn)了_的快樂。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中寫孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_。3我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性_小時(shí)候的故事，表現(xiàn)了她_的可貴。十二、 課文綜合回顧。1學(xué)了本單元的課文，我認(rèn)識(shí)了很多不同的生靈：_的小燕子，_的荷花，還有那長(zhǎng)著復(fù)眼、視覺靈敏的_、蜻蜓，星點(diǎn)不同的_，力氣很大的_，以及飛起來會(huì)咯咯作響的_2從詩(shī)詞中我們能領(lǐng)略到春夏美景

7、，惠崇春江晚景中的“_，_”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；憶江南中“_，_。”為我們描述了春日的碧水紅花；三衢道中中的“_， _?！弊屛覀兏S著詩(shī)人漫步山間，聽黃鸝聲聲。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1夜書所見一詩(shī)中，描寫風(fēng)景的詩(shī)句是_，_。這兩句詩(shī)的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有_、_等美景。十四、 按照課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結(jié)構(gòu)寫了小興安嶺_、_、_、_四個(gè)季節(jié)的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序?qū)懥诵∨d安嶺_景色。表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的_。3我能把課文中總

8、結(jié)整篇課文的句子寫在下面。_十五、 聯(lián)系課文內(nèi)容填空。1.“小燕子帶了它的_的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，_于曠亮無比的天空，嘰的一聲，_，飛到那邊的高柳下了?！边@里寫出了小燕子飛行的特點(diǎn)是_。 2.花鐘一文中用不同的說法來描述鮮花開放時(shí)的狀態(tài)：牽?；╛，薔薇_，睡蓮_，萬壽菊_，煙草花_，月光花_，曇花_。  3.“_，春江水暖鴨先知。”這兩句詩(shī)出自_代蘇軾的惠崇春江晚景。描寫春天的詩(shī)句我還知道：_，_。 4.鹿角和鹿腿講述了一只鹿從獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們：_。十六、 填空。1.燈不撥_，理不辯_。2.“_，孤帆一片日邊來”是唐代詩(shī)人_的詩(shī)句。3.“遠(yuǎn)上寒山石

9、徑斜，_”出自詩(shī)人杜牧的_。4.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多可愛的人：破甕救人的_，“不懂就要問”的_，尊重與呵護(hù)小男孩的_十七、 按課文內(nèi)容填空。1._，無理寸步難行。2.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_。3.她倆在光明和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_，沒有_，也沒有_的地方去了。4.除了本單元的童話故事，我還讀過_，這個(gè)故事大家可以好好讀一讀，因?yàn)開。答案1、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈?duì)?擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問2、獨(dú)憐幽草澗邊生 辯認(rèn)方向 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際運(yùn)用-溫度濕度-光照3、人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高

10、處 沙暖睡鴛鴦 4、唐代 李白 天門山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺5、童話 幻想 自己 一一對(duì)應(yīng) 童話 想象 一棵樹 人與自然的和諧 深深的母愛6、吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 睡蓮從夢(mèng)中醒來 溫度 濕度 光照 昆蟲活動(dòng)的時(shí)間 蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)境中，還遇到了狂風(fēng)7、沾了果醬 人心齊 三個(gè)臭皮匠 其利斷金 團(tuán)結(jié)8、碧水東流至此回 下有蘇杭 金無足赤 智慧 才干 寶貴 鼓勵(lì) 贊賞和肯定 西游記 三國(guó)演義9、不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生

11、 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂于助人10、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子11、童年生活 釣魚 嬉戲、潛水 采蘑菇 運(yùn)用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠(chéng)實(shí)守信12、活潑可愛 千姿百態(tài) 蒼蠅 瓢蟲 獨(dú)角仙 螞蚱 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 綠陰不減來時(shí)路 添得黃鸝四五聲13、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花14、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產(chǎn) 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù) 時(shí)間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。15、剪刀似 斜飛 已由這里的稻田上 敏捷 吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 從夢(mèng)中醒來 欣然怒放 在暮色中蘇醒 舒展開自己的花