四年級(jí)下冊(cè)《母親的呼喚》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)下冊(cè)?母親的呼喚?教案 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。3認(rèn)識(shí)憔、悴、愚等三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)母愛(ài)的理解。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課板書(shū)：母親母親日夜操勞，撫養(yǎng)、教育我們長(zhǎng)大。隨著歲月的流逝，她一天一天地變老了。從小至今，沒(méi)有改變的還是母親的一聲聲呼喚，永遠(yuǎn)令我無(wú)法忘懷。板書(shū)：母親的呼喚齊讀課題二、讀文識(shí)字：1.自由讀全文，標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音。利用查字典等方法自學(xué)生字。2.找學(xué)習(xí)伙伴互相讀一遍課文，盡量把課文讀通順。3.分自然段指名朗讀課文，檢查讀課文的情況。4.認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音：憔悴

2、不堪聲嘶力竭愚笨5.穩(wěn)固記憶生字詞。討論交流識(shí)記生字的方法。形近字組詞：愚 呼 幸 視遇 乎 辛 現(xiàn)6.提出不理解的詞句，查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解。重點(diǎn)理解：憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。不堪：到達(dá)不能忍受的程度，表示程度深。聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡愚笨：頭腦遲鈍，不靈敏。7.讀一讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。三、初步理解課文，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事1我很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為我幼年生活中最快樂(lè)的記憶。2小時(shí)候的一天，母親帶我到海邊玩，母親擔(dān)憂的找我，那次呼喚令我一輩子也忘不了。3我小時(shí)候聽(tīng)到母親的呼喚感到心煩，但聽(tīng)不到母親的呼喚又會(huì)感到

3、害怕。意在理清文章脈絡(luò)四、作業(yè)：回家留心聽(tīng)聽(tīng)自己的媽媽是如何呼喚自己的。第二課時(shí)一、齊讀課題。交流：回家后，聽(tīng)到自己媽媽呼喚自己時(shí)的甜蜜體驗(yàn)。那么作者對(duì)母親的呼喚有什么感受？二、理解課文：1.指名朗讀第一自然段，作者對(duì)母親的呼喚有什么總的感受？板書(shū)：親切甜蜜2.文中寫(xiě)了三件事表現(xiàn)了這充滿愛(ài)和關(guān)心的呼喚。自由朗讀課文，想一想三件事分別給作者留下什么感受？最快樂(lè)，最難忘，心煩又渴望3.再次默讀課文，畫(huà)出感動(dòng)自己的相關(guān)句子，寫(xiě)體會(huì)感受4.小組內(nèi)仔細(xì)讀讀畫(huà)的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?.全班匯報(bào)：1我很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為我幼年生活中最快樂(lè)的記憶。重點(diǎn)理解總是，慈祥，溫暖，溫馨

4、融融親情，深化難忘2小時(shí)候的一天，母親帶我到海邊玩，母親擔(dān)憂的找我，那次呼喚令我一輩子也忘不了。重點(diǎn)理解急迫、近乎絕望、聲嘶力竭擔(dān)憂到心力憔悴憔悴不堪、散亂的頭發(fā)、喜極而泣的神情無(wú)比關(guān)心，深切愛(ài)意3我小時(shí)候聽(tīng)到母親的呼喚感到心煩，但聽(tīng)不到母親的呼喚又會(huì)感到害怕。心煩小，天真幼稚，不懂這是媽媽愛(ài)我的表現(xiàn)。感到害怕，哭了起來(lái)與前面茅盾，顯得刻骨銘心，感到幸福眷戀6.哪件事最令你感動(dòng)？選擇一件，有感情地讀一讀。7.最后一段。這段課文怎樣總結(jié)全文，與開(kāi)頭照應(yīng)的？表達(dá)我對(duì)母親的深深眷戀。首尾照應(yīng)意在浸透文章的寫(xiě)作方法8.有感情地朗讀課文。四、讀了課文你想到了什么？五、再講講你的感受母愛(ài)的故事。意在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能六、拓展閱讀：?語(yǔ)文同步讀本?難忘的教誨?：母親教育孩子不要嘲笑別人，要學(xué)會(huì)自己奮斗，學(xué)會(huì)去掉不必要的負(fù)擔(dān)，快樂(lè)地生