《元素周期表和元素周期律的應用教學設》教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 元素周期表和元素周期律的應用教學設教學設計一、教學設計思路教材分析 本節(jié)課所授內容是建立在學生已初步了解元素周期表的結構以及初步掌握元素周期律的內容的基礎上進行展開，教材安排本授課內容旨在要求學生能運用周期表和周期律知識解決實際問題，并由堿金屬、鹵族、第三周期元素的性質規(guī)律進行推廣和延伸，力求突出元素的“位置結構性質”間的相互關系。教學思路本節(jié)課在教學設計過程中以教材中所給“類硅”的資料信息設計“類鋁”的相關信息，使學生運用元素周期表和元素周期律的相關知識進行推斷及預測“類鋁”的相關性質，初步構建元素“位置結構性質”間的相互關系，然后利用所給元素

2、具體性質的相關信息反推元素的相對位置，進一步完善元素“位置結構性質”間的相互關系，另外突出元素周期表和元素周期律在實際生活中的具體應用。本節(jié)課教學過程中以任務驅動為明線，將元素的性質遞變規(guī)律、元素的化合價與原子結構的關系、元素的“位置結構性質”間的相互關系隱藏在暗線中，教學過程中注重實施層層深入、演繹與歸納相結合的教學策略，并注重對學生分析問題的合理性及有序性等方面能力進行逐步培養(yǎng)，力圖達到課堂教學的實效性。二、教學設計教學目標1知識與技能：（1）通過未知元素相關知識的推斷掌握元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。（2）通過未知元素相對位置的確定掌握元素的性質及其在周期表中位置的關系。（3）能運用

3、元素周期表和周期律知識在化學相關領域中進行應用。2過程與方法：（1）通過對未知元素性質的推斷及相關元素位置的確定，掌握元素“位-構-性”間的關系。（2）通過問題探究體驗科學研究的一般過程，逐步掌握演繹歸納推理的一般方法。 3情感態(tài)度與價值觀：通過設置適宜難度的問題，引發(fā)學生探究欲望，培養(yǎng)學生合作意識，激發(fā)學習化學興趣。重點元素周期表和周期律的應用難點元素“位置-結構-性質”間的相互關系教學方法任務驅動教學法、演繹歸納教學法教學用具電腦 實物投影儀 資料卡片三、            教

4、學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 新課引入【課題引入】展示相關圖片，通過對圖片的簡單介紹引出本節(jié)課所要研究的課題。觀看圖片傾聽、思考使學生進入問題情境。     “類鋁”相關知識的推斷及預測【過渡】利用門捷列夫對“類硅”性質的預測引出“類鋁”相關信息?！就队啊坷猛队罢故居嘘P“類鋁”的相關信息，并向學生發(fā)放相關資料卡片。（見附件資料卡片一介紹）【任務驅動】 針對資料卡片一所給信息，完成下列任務：任務一：利用所學知識推斷“類鋁”的相關知識。原子結構示意圖的繪制與同周期主族元素金屬性強弱比較與同主族元素金屬性強弱比較氧化物化學式。任

5、務二：利用所學知識預測“類鋁”的相關知識。密度范圍相對原子質量范圍觀察、分析及思考討論、匯報相關結論  預期結論：任務一：原子結構示意圖（略）同周期主族元素金屬性強弱比較：K>Ca>R>Ge同主族元素金屬性強弱比較： Al<R<In氧化物化學式：R2O3任務二：密度范圍：5.32g/cm3-7.14g/cm3相對原子質量范圍：65.41-72.64 傾聽、思考、補充    培養(yǎng)學生通過獲取信息進行分析推理的能力，進一步鞏固和拓展有關元素周期律的相關知識。   

6、60;未知元素相對位置的確定【過渡】利用視頻資料引出未知元素相關信息?！就队啊坷猛队罢故居嘘P“未知元素”的相關信息，并向學生發(fā)放相關資料卡片。（見附件資料卡片二介紹）【任務驅動】 針對資料卡片二所給信息，完成下列任務：利用給信息推斷“未知元素”在周期表中的相對位置?！拘〗Y】根據(jù)元素性質的預測及有關元素位置的確定歸納元素“位-構-性”間的相互關系。  觀察、分析及思考  討論、匯報相關結論 交流、完善  思考、回顧并記錄   進一步培養(yǎng)學生通過信息進行分析推理的能力，使學生學會科學研究問題的一般思路和方法。

7、0;    元素周期表中相關用途元素的尋找   【投影】利用投影展示有關周期表中某些元素在生產及生活中的用途相關信息。（見附件資料卡片三介紹）【任務驅動】 針對資料卡片三所給信息，完成下列任務：利用給信息分析尋找特定用途材料對應元素的區(qū)域?！就队啊扛鶕?jù)學生的分析進行小結，并補充介紹相關元素的具體應用。 觀察、分析及思考   討論、匯報相關結論 聆聽及思考    培養(yǎng)學生閱讀信息、加工信息的能力，使學生學會用歸納推理的方法研究問題。 &#

8、160; 知識小結【小結】總結元素周期表和元素周期律的具體應用，并說明對我們學習的指導意義。 聆聽、回顧及思考總結回顧本節(jié)課利用周期表和周期律的具體應用及指導意義。板書設計 元素周期表和元素周期律的應用一、重要應用 1、推斷及預測新元素的性質2、確定元素的相對位置3、尋找特定用途材料的元素二、重要結論課后反思  附注：相關資料卡片信息元素周期表和元素周期律的應用學案1、利用資料卡片一所給信息，試推斷及預測“類鋁”相關知識，并填寫在下表中。相關知識推斷及預測推斷及預測結果原子結構示意圖“類鋁”的原子結構示意圖為：與同周期的主族元素金屬性強弱比較（K、Ca、

9、R、Ge）由強至弱順序為： 與同主族元素金屬性強弱比較（Al、R、In）由強至弱順序為： 氧化物化學式 密度范圍（g/cm3） 相對原子質量范圍 2、利用資料卡片二所給信息，試確定以上十種元素的相對位置，并填寫在下表中。                    A          B                        H