自我新期待的教案千人糕教案.doc

1、自我新期待的教案千人糕教案自我新期待的教案一、鏈接新課標(biāo)：正確認(rèn)識自我的潛能，通過各種途徑開掘自己的潛能，是新課標(biāo)對本課教學(xué)提出的要求。因此，老師要讓學(xué)生理解到自己的潛能是宏大的，幫助學(xué)生尋找不同方法開掘自己的潛能。二、教學(xué)設(shè)計及根據(jù)：本課圍繞兩大要素展開：一是“認(rèn)識自我的潛能”，老師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生參與討論人的潛能有多大，包括哪些方面，從而認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要性。二是“開掘自我的潛能”，老師創(chuàng)設(shè)情景，通過三種途徑幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)識目的：讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到自己身上有著宏大的潛能存在，懂得一些最常用的激發(fā)自身潛能的方法。2、才能目的：讓學(xué)生在認(rèn)識自己潛能的同時，學(xué)

2、會用開展的目光對待自己，并能針對自身狀況制定出符合自己的激發(fā)潛能的方法。3、情感、態(tài)度價值目的：使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到人的潛能確實存在，并樹立起只要能充分開掘自己的潛能，便能不斷完善自我的信心。四、教學(xué)重點和難點：開掘自己的潛能既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點，并聯(lián)絡(luò)自身實際制定激發(fā)自己潛能的長遠(yuǎn)方案。五、教法及教具：教法：小組合作討論法、情境教學(xué)法、活動教學(xué)法、案例教學(xué)法等。教具：多媒體、特長展示道具、空間立體模型、卡片等。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 老師講述個人親身經(jīng)歷學(xué)生本身充滿好奇心，這樣利于吸引學(xué)生注意力，有親和力，簡潔明了導(dǎo)入教學(xué)。 教 學(xué)過程活動一：小組討論潛能得

3、到激發(fā)的經(jīng)歷由老師親身經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生討論生活中曾有過的潛能得到激發(fā)的事例。 展現(xiàn)多媒體：神奇的大腦說明：人身上存在著宏大的潛能學(xué)生講述自身經(jīng)歷的同時再借助多媒體材料內(nèi)容，說明人身上確實存在宏大的潛能，使學(xué)生更為直觀地感知潛能的存在。活動二：特長展示 人的潛能得到很好的開發(fā)，就會轉(zhuǎn)化為某方面的特長。因此，特長是潛能得到很好開發(fā)的結(jié)果。給學(xué)生以特長展示的時機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會自己是課堂的主體?；顒尤涸u估潛能特長是大家都能看到的，而我們身上可能還會有某些潛能的存在一直沒有被發(fā)現(xiàn)。 出示多媒體：人的七大智能通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到自己某方面的潛能所在，然后結(jié)合課件讓學(xué)生說出人的七大智能，更

4、加生動地理解人的多元智能理論。過渡認(rèn)識自我潛能所在是獲得成功的重要條件。因為只有這樣，我們才能根據(jù)自己的潛能所在找到人生的開展方向。 出示多媒體：帕瓦羅蒂偶像的經(jīng)歷對學(xué)生有著宏大的感染力，該環(huán)節(jié)目的是為了讓學(xué)生感悟到潛能所在的重要性?；顒铀模赫曳椒▌倓傔@個例子告訴我們，只有認(rèn)識自己的潛能，并不斷開掘潛能該活動詣在將開掘潛能的方法放在海倫材料中一并出現(xiàn)，讓學(xué)生歸納總結(jié)開掘潛能的根本方法積極自我暗示活動五：學(xué)跳舞海倫用親身感悟告訴我們一些開掘潛能的方法，讓我們也來一起嘗試下這些方法學(xué)跳立志舞蹈我真的很不錯該環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于將開掘潛能的根本方法，放在活動中讓學(xué)生親身體驗，即內(nèi)化積極暗示和只有在理論中激發(fā)潛能這兩種方法。活動六：啟思園 輕松活潑的活動之后，接下來讓我們靜靜地思索一下自己的將來人生，填寫一張小卡片。內(nèi)容談人生理想及為了實現(xiàn)該理想制定自己的開掘潛能的方案這一活動的目的在于讓學(xué)在思索內(nèi)化中“想象一個更好的自我形象”這一開掘潛能的方法，同時延伸出讓學(xué)生尋找自己的開掘潛能的方法。激發(fā)自己潛能需要一個長遠(yuǎn)的打算，必須從身邊小事做起，大處著眼，小處著手。總結(jié)活動讓學(xué)生認(rèn)識到開掘自己的潛能需要不斷的積累，從身邊小事做起。只有理論能激發(fā)潛能。小結(jié)