人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《第2單元第6課時 整理和復(fù)習》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課_第1頁
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文檔簡介

1、第 6 課時整理和復(fù)習教材第 1920 頁的內(nèi)容。1. 通過梳理知識點以及具體的題目練習，讓學(xué)生進一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計算。2. 通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進一步體會估算的方法和意義， 能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。3. 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運用知識的能力。重點：正確、熟練地計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。難點：能夠進行合理的估算并能運用所學(xué)知識解決問題。課件。師：本單元學(xué)習結(jié)束了，回顧一下我們學(xué)習了哪些知識？ 在小組內(nèi)說一說，匯報給教師。師小結(jié)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法和幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及估算。師：它們之間有什么聯(lián)系？(學(xué)生

2、自由回答)師小結(jié)：(1)幾百幾十加減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進行口算。如 650340 其實就是 65 個十減 34 個十，等于 31 個十。(2) 方式雖然不同，一個口算，一個筆算，但是運算的算理一樣，都是滿十進一，退一當十。(3) 相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。(4) 估算，要根據(jù)實際情況適當?shù)剡x擇估算方法。1. 教材第 20 頁“練習四”的第 1 題。兩人一組，輪流出題計算，比一比，看誰算得又快又準，互相之間評一評。2. 教材第 20 頁“練習四”的第 2 題。比較每一題的大小。此題不能直接進行比較，需先進行加、減法的計算，得出結(jié)果后才能把左右兩邊進行比較。3. 教材第 20 頁“練習四”的第 3 題。仔細觀察圖文，明確需要解決的問題，以及解決問題所需的條件， 然后根據(jù)具體情況合理地進行估算。本節(jié)課我們梳理了哪些知識？你還有哪些不明白的地方？學(xué)生發(fā)言，教師點評，解疑答惑。鞏固本單元所學(xué)的

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