語文三年級語文上冊《大海的歌》大海的歌課文三年級.doc

1、語文 三年級語文上冊大海的歌 大海的歌課文三年級教材分析p ：這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時的所見所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，表達了作者對祖國山河的贊美，對社會建立成就的歌頌。課文先講作者在碼頭上看見海上日出的美麗景象，氣勢宏偉、絢麗無比，顯示出了勃勃活力，表現(xiàn)了祖國山河的壯麗。接著寫在海港看到的繁忙而有序的勞動場面，反映了社會建立日新月異的飛速開展，使人振奮、令人鼓舞。最后講在大海中看到我國的石油鉆探船時自豪沖動的心情，反映了我國社會建立的蓬勃開展。全文五個自然段按參觀地點的變化可分為三大段，構(gòu)造嚴謹、語言優(yōu)美、寓意深化，是一篇文質(zhì)兼美的散文，也是對學(xué)生進展美育教育，激發(fā)學(xué)生情感的好教材。

2、教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生理解作者在碼頭上、海港里、大海中看到的景物各有什么特點，體會作者感情的變化，理解祖國社會建立事業(yè)的開展，增強熱愛祖國、熱愛社會的感情，學(xué)會作者觀察事物的方法。重點要理解文中講到的兩次大?！俺琛钡暮x，體會所表達的思想感情。教法與學(xué)法設(shè)計：全文教學(xué)表達訓(xùn)練重點，通過對語言文字的理解，去體會作者的感情，并用這種情感去感化學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生得到教育、受到鼓舞，同時進步學(xué)生的審美鑒賞才能。通過句子比照，引導(dǎo)學(xué)生體會比喻句的妙用。由扶到放，進步學(xué)生的自學(xué)才能。充分利用錄像、投影、電腦等電教媒體把文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像、把靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，產(chǎn)生直觀效果，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

3、、想象才能，幫助理解詞句。教學(xué)過程設(shè)計：利用錄音、創(chuàng)設(shè)氣氛質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生興趣1、問：人一般在什么情況下才唱歌呢？大海有自己的思想感情會快樂、唱歌嗎？看到題目大海的歌你會想到什么？學(xué)生答復(fù)后，導(dǎo)入課文配音樂范讀課文請同學(xué)們聽教師范讀課文，用波浪線劃出描寫大海唱歌的句子。2、學(xué)生考慮：課文中幾次寫到大海唱歌？兩次有什么不同？作者在什么地方感到大海在唱“歡樂的歌”？板書：海港課文哪幾個自然段寫的是這個內(nèi)容？作者在什么地方感到大海在唱著“一曲新歌”？板書：大海作者出海還到了哪些地方？板書：碼頭初步感知課文，理清文章的思路利用電教、講讀結(jié)合3、問：你能按照作者所到地點的不同給課文分段嗎？分幾段？根據(jù)是什

4、么？學(xué)生答復(fù)后板書：地點變化4、小結(jié)：按地點變化分段，這是一種新的分段方法，在以后的學(xué)習(xí)中可以使用這一方法。一、學(xué)習(xí)第一段作者在碼頭看到了什么？指名學(xué)生讀課文第一段，其余用直線畫出。板書：藍天、白云、碧海、朝陽再問：“朝”是什么意思？“朝陽”呢？它有什么特點？找出描寫顏色的詞語，想象作者描寫的畫面的樣子。出示電腦動畫：海上日出、學(xué)生觀察，并敘畫面內(nèi)容看到這么美的海上日出，作者心情怎樣？板書：快樂請你們用快樂的心情來朗讀這一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、作者又在海港看到什么呢？自己讀第二段，板書：吊車、海輪用曲線劃出突出海港繁忙景象的詞語。電腦出示第二段，學(xué)生答復(fù)時擊活相應(yīng)的重點詞，使其依次閃爍并下至紅

5、點，以加強學(xué)生對這些比喻句的理解，體會比喻句的妙用對反映作者思想的意義。猶如密林、數(shù)不清、各色旗幟、密密層層2、引導(dǎo)學(xué)生分析p 討論這些詞語為什么能反映海港繁忙的景象？“鋼鐵巨人、巨臂、猶如衛(wèi)隊“怎樣理解？它們分別寫出了吊車、海輪的哪些特點？吊車：數(shù)量多、高大、鞏固、繁忙。海輪：多、整齊、來自世界各地看錄像考慮：裝卸吊車上下?lián)]動著巨臂在干什么？海輪停泊在碼頭兩邊要干什么？3、小結(jié)：隨著我國改革開放的不斷深化開展，進出口貿(mào)易有了很大開展?？粗８圻@一派活力勃勃、興隆繁忙的建立景象，作者的心情怎樣呢？板書：興奮誰能讀出這種感情？三、自學(xué)第三段默讀考慮并答復(fù)：電腦出示問題，并設(shè)置相應(yīng)活區(qū)，學(xué)生答復(fù)后

6、擊活出示參考答案、幫助學(xué)生1、作者先從碼頭到海港、又從海港乘船到了海上，在這一段中，作者是按什么順序描寫的呢？板書：近遠從哪可以看出？2、作者在近處看到了哪些風(fēng)光？聽見了什么？感到了什么？3、作者為什么說感到大海在唱歡樂的歌？4、作者在什么地方看到了石油鉆探船？從哪些詞語可以看出來？“極目了望”換成“了望”可以嗎？石油鉆探船有什么特點？5、在大海深處看到這樣一個龐然大物，并且知道是自己國家的石油鉆探船時，作者的心情又怎樣呢？板書：自豪讀一讀這些句子，看投影比擬這兩個句子的語氣有什么不同？那是咱們自己的石油鉆探船。咱們自己的石油鉆探船。這時作者聽到了大海真的在唱歌嗎？從哪個詞可以看出來？看錄像：

7、我國石油鉆探船事業(yè)的今昔比照錄像、幫助學(xué)生理解為什么作者會感到大海是在唱一首新歌呢？我們的設(shè)備、技術(shù)都有了新的開展，我們祖國的社會建立獲得了新的成就。課文幾次寫到了大海唱歌？兩次有何不同？再引導(dǎo)學(xué)生看投影加深理解6、小結(jié)：“大海的歌”并不是大海真的在唱歌，而是作者內(nèi)心沖動，借助大海唱自己心中的贊歌。在海港他歌頌的是社會建立繁榮興隆，在大海中他歌頌的是祖國科學(xué)技術(shù)的新程度、海洋石油事業(yè)的新開展、社會建立的新成就。所以作者借大海由唱“歡樂的歌”到唱意義深遠的“一曲新歌”。7、我們朗讀時，應(yīng)該讀出作者喜悅、自豪的心情。齊讀8、利用投影、.總結(jié)全文，結(jié)合板書，說說作者出海都到了哪些地方？看到了什么？有什么感受？投影展示填空題9、這篇課文我們按不同地點分成三段，作者每到一處看到不同的景象。產(chǎn)生了不同的感受，借助大海唱歌來表達自己對祖國美景的贊美和對社會建立獲得的新成就的歌頌。配音樂齊讀全文、感受文質(zhì)之美、體會作者感情四、作業(yè)：穩(wěn)固新知、說話訓(xùn)練五、練慣用比喻的手法把一個事物寫詳細。