2022年初中英語教研組工作總結

1、高品質文檔2022年初中英語教研組工作總結 教研組，即學校內討論教學問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學討論小組，是學校與老師的研發(fā)機構之一，它不但是老師專業(yè)力量增進的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。下面是收集整理的學校英語教研組工作總結范文，歡迎借鑒參考。 學校英語教研組工作總結(一) 學校英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中討論，在討論中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進老師的個人進展和提高訓練教學質量。 一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

2、英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新-創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程訓練資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。 二、抓好教學業(yè)務工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1.團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行群眾備課與個人備課相結合的方法。以班級組為單位進行群眾備課。做到有方案、有目標、有實效;做到討論教學資料、學生實際

3、、教學方法;做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;準時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周支配兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有具體的活動支配，針對課堂教學中消失的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推舉，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。 三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍 依

4、據各班級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的愛好，使學生更關注英語的學習，甚至喜愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。 總之，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的專心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。 學校英語教研組工作總結(二)

5、本學期英語教研組在校教務處的領導和支持下，以新課程改革精神及年度教務處工作方案為指導思想，樹立科研興教的觀念，以整體推動基礎訓練課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，樂觀開展教學討論論理學習和課堂訓練教學改革，全面學習新課程標準，仔細學習新的教學大綱，有方案、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調好各備課組間的關系，充分調動每位老師的樂觀性，轉變訓練教學觀念，以求形成一個鞏固進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀樂觀向上的融洽的訓練教學新風貌，努力提高英語教學成果。以下是我組本學期教學工作的簡要回顧，請予以指導： 一、詳細工作： 1、制定切合實際的工作方案，提

6、出了本學期的工作目標。 本學期教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際狀況與教學現狀、教學潮流，我組共同商討制定了以轉變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點的工作思路、以注意課堂教學精彩片斷設計為重點和以提高課堂教學水平，提出了加強和培育老師的實際工作和教學力量、教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學期的工作方案，通過一學期全體英語老師的共同努力，本學期的工作基本按方案完成。 2、 堅持教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。 全組老師仔細鉆研教材，在教學中依據各班學生的實際狀況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，敏捷教學。堅持每天早自習輔導制度，樂觀開展符合我校學生特點的初三閱讀競賽活動，切實努力提高學生的閱讀

7、、會話力量及解題力量。 在備課中，全體老師能嚴格根據教務處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點學問和教學方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學嚴謹、清楚規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。 為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各班級學生在英語學習過程中存在的實際狀況，各備課組適當調整教學進度，增加訓練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習，資源共享，強調集體力氣。 3、 充分發(fā)揮老師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。 在教務處的有力協(xié)調下，英語教研組備課組活動開展樂

8、觀有效，備課組制定教學進度與教學方案，探討訓練教學方案與課堂教學設計，準時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規(guī)得以全面有效進行。教學過程中各備課組根據“四個一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，本學期各班級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高，各備課組長及教學閱歷豐富的老師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。 4、 樂觀參與教研活動，提高教研氣氛，加強現代訓練技術手段運用力量。 本學期英語教研組校內公開教學課1節(jié)(奚婷婷老師執(zhí)教)，縣內公開課1節(jié)(劉蕓老師執(zhí)教)。全體英語老師參與縣內培訓活動兩次。個別老師參與縣內其他活動。

9、如劉蕓老師和裘賽亞老師參與寧波訓練學院主辦的“兩岸英語教學研討活動”，朱詠梅和劉蕓參與城南學校教研活動，劉蕓老師參與東陳中學調研活動和“浙江省中學校連接研討活動”。參與活動后的老師在本組活動時準時傳達活動精神，豐富本組教研內容。 二、存在問題與不足 1、教研氛圍還不夠主動，特殊是和外界的溝通機會少，對新課改的熟悉和討論不到位。 2、有些教學方案在實踐過程中效果顯現周期過長，在肯定程度上影響到實施。 3、上公開課的樂觀性還不夠高，不能準時組織評課活動。 4、學術討論的氛圍還不夠深厚，論文、課題的數量不夠。 三、努力方向 探究出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高訓練教學質量的英語教學路子

10、，仍需要我們全體英語老師和同學共同努力。這也要求我們英語老師必需加強自身學習，提高業(yè)務水平和駕馭課堂的力量，進一步更新訓練教學觀念，以全新的訓練理念投入到英語教學討論中來。我們將不斷總結閱歷，改進教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)覺的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。 學校英語教研組工作總結(三) 隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以專心進取的精神狀態(tài)，自覺

11、學習新課程，把握新理念，討論新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在詳細的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作： 一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神 在當今信息社會中，訓練教學理論不斷推陳出新，如不準時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)，以個人自學和群眾溝通相結合的形式，組織老師仔細學習了新課程標準、課堂教學論、走進新課程等書籍，轉變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面對全體學生，突出學生主體，促進學生進展”的新的訓練理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到詳細的行動之中，避開教

12、學的滯后性和盲目性。 同時我們組也鼓舞老師多上網學習，收集先進的訓練教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了老師理論素養(yǎng)的提高。 二、落實常規(guī)，目標明確，努力建立教研組特色 在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構成了全員參加、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語老師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力建立教研組特色。 首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有方案、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的方案，即一節(jié)課、一個討論專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課

13、案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織老師群眾備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創(chuàng)新; 其次，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同爭論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放; 再次，我們注意課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一齊爭論“我這節(jié)課是怎樣上的，有什么地方覺得不夠到位”，專心的向其他老師請教，把好的教學推舉以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！盃幷搶W習爭論反思、總結”構成了我們英語組獨特的風景線。 三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研潛力 向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好訓練教學工作

14、的同時，專心投身于訓練科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。 1、課題討論，促進老師成長。 我們組的每位老師都參與了國家級課題討論，并圍繞課題討論，制定切實可行的試驗方案，在課堂教學中實踐和探究。對于在課題討論中消失的困惑，我們準時向專家和領導請教，更注意對試驗過程中討論數據和資料的積累和收集，為撰寫訓練教學論文帶給了良好的素材。 2、教研相長，提高課堂教學水平。 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們提倡任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景

15、，引導學生理解、仿照和運用語言，提高學生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員的討論課中得到了充分體現。 3、以訓練敘事為依托，提高科研水平。 每位老師都能專心仔細撰寫訓練故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。 4、注意資料積累，資料管理到位。 自開展評價課題試驗以來，每位老師專心投身到試驗之中，為試驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。 四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現全員共同成長 教研組是一個團隊，一個團隊要有分散力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。 五、取得的成果。 在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語愛好小組，圍繞區(qū)教研室培育學生的綜合實踐潛力按時開展，透過一學期的訓練，愛好小組成員都有自己的特長展現，比如：英語歌曲、演講等，專心參與縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語老師博客評比中獲得三等獎，