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文檔簡介

1、二年級下冊第二單元第六課時   用乘法口訣求商（一）教學內容：                               課本P23頁例1，練習五第13題。教學目標：1、  通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維過程，使

2、學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用26的乘法口訣求商。2、  培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達能力。3、  培養(yǎng)學生合作學習的意識。教學重點：使學生學會求商的方法。教學難點：用多種方法求商。教學準備：情景圖或課件等。教學過程：教師活動學生活動個性平臺一、創(chuàng)設情境，引入新知出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。 二、自主探索，學習新知1、  看圖，思考問題：小猴摘了幾個桃子？猴媽媽準備分給幾只小猴？2、  動手操作，探究方法。   3、  我

3、們通過分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動手分，那該怎樣想呢？4、  揭示課題，板書課題：用26的乘法口訣求商。5、  12÷3的商是幾？你是怎樣算的？6、  小結。三、拓展應用，加深理解1、  引導學生完成第24頁的“做一做”第1題。  2、  引導學生完成練習五第1題。  3、引導學生完成練習五第2、3題。 四、課堂總結。今天的學習你有什么收獲？  認真聽       （1）、各小組動手分一分，并說說分的過程。（2）、小組合作，交流方法。  學生交流想法。    學生匯報并說明解題思路。  （1）、要求學生利用口訣獨立解決，并想想這些題目有什么特點。教師巡視指導。（2）、交流匯報。  學生認真

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