八年級上學(xué)期第一次月考物理試題

1、 班級： 姓名： 考號： 浠水縣余堰中學(xué)2013年秋季八年級第一次月考物 理 試 題滿分：100分 時間：80分鐘一.選擇題(每小題只有一個選項符合題意并填在答案卡中，每小題3分共36分)1下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）A人步行的速度約為5m/s B全新的2B鉛筆長約18dmC從浠水到余堰中學(xué)坐車大約需要0.25h D一張試卷厚度的大約1mm2嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲音打交道，下列說法不正確的是（ ）A我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲D在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲

2、擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的3. 敲鑼時, 要想使鑼停止發(fā)聲, 只要用手按住鑼面即可, 這是因為（ ）A鑼聲通過手掌被人吸收B手對鑼面形成真空, 無法傳聲C鑼面停止振動 D有聲音, 但被手遮住, 聽不到4下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是: X k b 1.C omA多次測量取平均值可以減小誤差 B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 D選用精密的測量儀器可以消除誤差5有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動，是船行”。詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（ ）A風(fēng)和水 B船和地面 C山和

3、船 D風(fēng)和地面6某同學(xué)騎自行車作勻速直線運動，在4s內(nèi)通過40m的路程，則他在前2s內(nèi)的速度是（ ) A40m/s B10 m/s C36km/h D0.1m/s7用圖象表示物體運動規(guī)律，下圖中表示同一運動規(guī)律的是（ ）A甲圖和丙圖 B甲圖和丁圖 C乙圖和丙圖 D乙圖和丁圖8. 一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是（ ）A運動員、汽車、羚羊 B汽車、羚羊、運動員C羚羊、汽車、運動員 D運動員、羚羊、汽車9如下圖是用厚刻尺測量木塊的長度，正確的測量圖是：（ ）10有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到

4、的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是:A.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 B.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C.刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 D.超聲波能傳遞能量11.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯誤的是： A月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無法聽到C月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波12.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計了幾個實驗。你認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)這個探究目的的是： 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況題號123456789101112答案二填空題

5、（每空1分，共24分）13如右圖所示停表的讀數(shù)是_min_s ; 如左圖所示用刻度尺測物體的長度，則刻度尺的分度值是_，所測物體的長度是_。14.在運動會上用皮尺測量某同學(xué)投擲手榴彈的距離是43.034米,此皮尺的分度值是_15. 270um=_mm=_dm9000nm=_cm=_m 540km/h=_ m/s 18 m/s=_ km/h16從物理學(xué)角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做_時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過_dB。17星期天小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學(xué)在樓下叫

6、他去打球，他一聽是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的_判斷是小剛在喊他。18.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_.19.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第_次鋼尺振動得快，它的音調(diào)_(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與_ 有關(guān).20往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_ _變化來判斷暖水瓶中水的多少；我們能聽到小鳥的

7、叫聲，說明聲音可以在_ _中傳播；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥發(fā)出聲音的_ _不同。21中秋假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠(yuǎn)如果以長途汽車為參照物，小車是_ _ _的，卡車是_ _的(選填“靜止”或“運動”)。三實驗探究題（共20分）22某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1；B用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；C用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；D將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上； E數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有

8、必要的步驟是_ _，錯誤的步驟是 _；還缺少的步驟是：F_ 。（2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是：_ _。23圖所示的裝置探究小車沿斜面下滑時的平均速度。（1）.本實驗的原理： ；（2）.本實驗除如圖所示器材外，還缺 、 _ ；（3）.用刻度尺測出S=70cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1.02F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.0224學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們

9、討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_,_,_的琴弦進(jìn)行實驗。（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_,_,_的琴弦進(jìn)行實驗。（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（4）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有

10、關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_。（5）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，這種方法叫做：_。25.利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。密 封 線 內(nèi) 禁 止 答 題剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答： (1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)從實驗和可得出的結(jié)論是_。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是_。四應(yīng)用與創(chuàng)新（計算要求有公式和過程，共20分）26. 小明一家駕車外出，經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時，小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義：（1）16km指_ _； 40指_ _。（2分）（2）若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則汽車的速度為多少km/h？（3分）浠水16km40（3）在