區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方案

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)方案 設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒的天性，也是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)。根據(jù)3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，游戲活動(dòng)應(yīng)該是貫穿在幼兒園課程中的主要組織形式，但就目前各類(lèi)幼兒園班額、教學(xué)組織形式等現(xiàn)狀而言，在有限的集體活動(dòng)時(shí)間內(nèi)中無(wú)法讓處于不同發(fā)展水平的幼兒得到充分的發(fā)展與指導(dǎo)，幼兒的自主性也無(wú)法發(fā)揮。區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)中的不足，在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)自主選擇游戲，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。同時(shí)游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒

2、對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)區(qū)可設(shè)置娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。本班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話(huà)及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱等年齡特點(diǎn)，與小班主題活動(dòng)相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)我班計(jì)劃開(kāi)放娃娃家、智慧樹(shù)、小小建筑師、小巧手、快樂(lè)書(shū)吧5個(gè)活動(dòng)區(qū)域。區(qū)域一：智慧樹(shù)區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣、

3、戴戒指游戲操作。3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。材料準(zhǔn)備：自制衣服、彩色手套，鈕扣，自制戒指（彩色套環(huán)）15的數(shù)字卡片?；顒?dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、根據(jù)幼兒不同年齡和發(fā)展水平分步驟進(jìn)行分層次操作：第一層次：幼兒自由探索玩扣子、套指環(huán)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字?；蛘吒鶕?jù)指頭的顏色和數(shù)字套相應(yīng)的指環(huán)。2、 活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。區(qū)域二：快樂(lè)書(shū)吧區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

4、，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話(huà)的習(xí)慣。3、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣4、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。材料準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有氛圍的書(shū)吧區(qū)域:色彩繽紛的軟墊、一個(gè)個(gè)小靠墊、廢舊紙箱自制的小桌，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。2、搜集各類(lèi)適合小班幼兒的繪本和圖書(shū)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。3、引導(dǎo)幼兒在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。區(qū)域三：小小建筑師區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。2、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。4、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)

5、趣。材料準(zhǔn)備：自制安全帽，廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類(lèi)塑料積插玩具，廢舊紙板等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。2、教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。區(qū)域四：小巧手區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由涂鴨。3、在壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化的過(guò)程中，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。材料準(zhǔn)備：1、 彩泥、橡皮泥、墊板、報(bào)紙、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、紙盤(pán)、涂鴨的輪廓水果畫(huà)等。2、一些捏好的水果、動(dòng)物造型，可供幼兒參考。3、輔助的模型、小刀等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型?；顒?dòng)目標(biāo)：2、幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。3、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng)，做成麻花，怎樣才能將紙撕成細(xì)條。區(qū)域五:娃娃家區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。2、增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道做父母的不易材料準(zhǔn)備：1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動(dòng)物頭飾）2、娃娃自制小床.家具以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話(huà)。游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：1、自主選