噸的認(rèn)識(shí)馮彩玲

1、 “個(gè)人精備課”導(dǎo)學(xué)案課 題噸的認(rèn)識(shí) 課 型新授課整理教師馮彩玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)踐活動(dòng)初步感知質(zhì)量單位噸，建立1噸重的觀念，能說出生活中接近1噸重的物體。2、通過計(jì)算，能說出噸和千克的關(guān)系，知道1噸1000千克，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、通過實(shí)踐，比較，猜測(cè)、推算等活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力，體驗(yàn)求知的快樂，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量單位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)建立噸和千克的關(guān)系，知道1噸1000千克。學(xué)習(xí)方法創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、小組合作交流法嘗試法比較法評(píng)價(jià)方案1.通過課堂提問、觀察、實(shí)踐活動(dòng)、練習(xí)檢測(cè)目標(biāo)。2.通過評(píng)價(jià)樣題落實(shí)目標(biāo)。 課前準(zhǔn)備 一枚硬幣和一袋1千

2、克重的物體、多媒體課件教 學(xué) 預(yù) 設(shè)一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知1.我們都學(xué)過那些質(zhì)量單位？（克和千克）你覺得測(cè)量老師的體重用哪個(gè)單位合適？為什么？學(xué)生說出理由后，讓他們分別掂一掂一枚硬幣和1千克物體的重量，談一談自己的感受， 強(qiáng)化對(duì)這兩個(gè)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。2.說一說生活中哪些物體的質(zhì)量用克作單位，那些物體的質(zhì)量用千克做單位 二、自主探究，感悟新知 1.出示主體掛圖，引導(dǎo)學(xué)生講故事，引出噸 討論: 限重1噸是啥意思？ 舉例說一說，生活中你見過哪些物體用噸作單位？你覺得噸是一個(gè)怎樣的質(zhì)量單位？實(shí)踐探究，體驗(yàn)1噸的重量（1）、找出一名25千克重的學(xué)生，讓部分學(xué)生背一背，感受他的體重。（2） 教室前到教室后

3、為一次，找一名體力好的學(xué)生背25千克重的學(xué)生，看能支持多少次，并說出自己的感受，其他學(xué)生觀察他活動(dòng)前后的變化。（3）、提問：背一次25千克，背兩次多少千克？四次呢？40次呢？（4）、總結(jié)1噸就是1000千克，得出1噸1000千克。（5）、說一說現(xiàn)在你對(duì)噸有啥印象？ 2、聯(lián)系生活，體驗(yàn)新知 （1）、說一說生活中什么東西重約1噸？ （2）、故事中，幾個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過橋嗎？你能為他們想出過橋的好辦法嗎？ 3、教學(xué)例7。 出示例題，學(xué)生自主探索。3噸（ ）千克 6000千克（ ）噸 三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知1、完成教科書第13頁(yè)第1題 把合適的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來熊貓 小狗 大象 鯨50噸 80千克

4、6千克 4噸2、在（   ）里填上合適的單位。 (1)一袋白糖重500(   )    (2)一頭河馬體重3(   )   (3)一個(gè)西瓜重5(   )3、 判斷對(duì)錯(cuò).（1）一袋奶粉重430克。（    ） （2）一輛卡車載重8千克。（    ）（3）5噸=5000千米（    ）4、選擇。（1）、三個(gè)雞蛋約重（ ）A 150噸 B 150克 C 150千克（2）、一輛汽車載重量7000千克，合（ ）噸。A 70 B 7000 C 700 D 7四、反思過程，總結(jié)提高這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？作業(yè)設(shè)置1.一輛載重2噸的貨車上，裝6臺(tái)重300千克的機(jī)器，超載了嗎？2.獨(dú)立完成教科書13頁(yè)第3題。學(xué)生反饋，教師總結(jié) 。3.換算6噸（ ）千克 12000千克（ ）噸1600千克600千克（ ）噸1噸300千克（ ）千克板書