一年級語文試卷分析表

1、東鄉(xiāng)縣實驗小學2014-2015學年上學期 一 年級 1 班學生語文期中測試成績統(tǒng)計表時間 2014.11 總?cè)藬?shù)：81 實考人數(shù)：81 教師黃蔚嵐 項目五顆星四顆星三顆星兩顆星一顆星未得星平均得星人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例筆試51.37%4865.75%1621.92%66.85%22.74%11.37%3.5書寫規(guī)范6791.78%68.22%4.8主 要 成 績 第一題的讀拼音，寫詞語和第二題的比一比，組成那個詞語，學生做的較好。書寫較規(guī)范，說明字詞等基礎(chǔ)知識掌握扎實牢固。第三題選擇正確的讀音，學生的正確率較高，只有一小部分同學做錯。第四題我會連 大部分同學

2、都能正確對詞語進行搭配、將反義詞連起來，但有個別同學還是不能很好的掌握。第五題根據(jù)古詩內(nèi)容正確填空，幾乎所有的學生都能填寫正確。這部分內(nèi)容的掌握很好，教師也做到了有效地復習。第六題閱讀回答問題中學生失分較多。其中第一小題對有幾個自然段和有幾句話，學生能正確答出。總之，從卷面看，學生能夠做到書寫規(guī)范，認真答題，有良好的學習習慣。并且基礎(chǔ)知識的掌握較好，尤其是字詞、古詩部分。主 要 問 題1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3. 部分學生不會審題，不理解題意。4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。如選字填空，有個別學生不能正確選擇

3、，還有的同學填序號，教師在平時這類題型練習不夠，導致丟分。5.教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。改 進 意 見 與 教 學 建 議1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信