《揠苗助長》教學設計三_第1頁
《揠苗助長》教學設計三_第2頁
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文檔簡介

1、揠苗助長教學設計三鄧麗瓊湖北沙市實驗小學377教學要求：學會本課生字、新詞，理解焦急、巴望、筋疲力盡。引導學生理解課文內容，教育學生做事不要急于求成， 要按事物規(guī)律辦。朗讀和背誦課文。教學重點：通過讀懂詞句，理解寓意。教學過程：一、揭示課題：今天我們學習寓言兩則。寓言就是通過一個有趣的 故事說明一個道理。以前，我們也學過幾篇，誰能說出它們 的名字？下面來學習另一則寓言揠苗助長，看它想告訴我們 一個什么道理？板書課題，齊讀。釋題：理解助、長、揠。聽故事。二、初步感知課文：自由朗讀課文，要求：把字音讀準，不要多字少字;邊讀邊標出課文的自然段。檢查初讀情況，認讀生字。請四個同學分別朗讀，其它同學思考

2、三個問題，在書上 劃下有關詞句。那個人為什么幫助禾苗長高？他是怎樣幫助禾苗長高的？幫助長高的結果怎樣？三、學習課文：學習自然段：指名回答個問題。理解：巴望。思考：為什么那個人覺得禾苗好象一點兒也沒有長高？還有哪個詞能看出他非常著急？指導朗讀，體會那個人著急、渴望的心情。學習第二自然段：指名回答第二個問題。理解：筋疲力盡。指導朗讀，體會他高興的心情。學習第三自然段：指名回答第三個問題。禾苗為什么沒和長高，反而都枯死了? 教師演示。四、總結全文，揭示寓意。指名學生表演，再現(xiàn)課文。揭示寓意：揠苗助長這個寓言故事告訴我們做任何 事情都不能急于求成，要按事物規(guī)律辦，否則就要把事情弄 糟。指名學生舉出生活中類似揠苗助長的事。看板書，指導背誦。板書：揠苗助長巴

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