《摩擦力》鞏固作業(yè)

1、摩擦力鞏固作業(yè)1. 在下列情況中木塊不受摩擦力的是（A.在水平面上靜止的木塊；B.C.在地面上滑動的木塊；D.2. 下列關(guān)于摩擦力的說法中不正確的是A 摩擦力是產(chǎn)生在兩個相互接觸的物體間；B.相互擠壓的粗糙物體之間總是有摩擦的；C. 摩擦力是阻礙互相接觸物體間的相對運動的力；D. 在兩個相互接觸的物體發(fā)生或者將要發(fā)生相對運動時，才會產(chǎn)生摩擦力。3. 下列幾種情況中，不屬于滑動摩擦的是（）A.自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦；B.用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦;C.用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦；D.小孩滑滑梯，身體與滑梯之間的摩擦。4. 摩擦與我們的生活息息相關(guān)，下列關(guān)于摩擦的說

2、法中不正確的是（）A.利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒；B.加潤滑油可以減小摩擦；C.利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處；D.機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦增大。5. 下列事例中，屬于有害摩擦的是（）A.夾取食物的筷子與食物的摩擦；B.機器轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦；C.走路時鞋子與地面的摩擦；D.爬桿時手與桿的摩擦。6. 下列事例中，為了減小摩擦的是（）A.用力擦掉黑板上的粉筆字B乒乓球拍上貼有橡膠皮C .行李箱底部裝有滾輪D.飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋7.自行車是生活中最常見的交通工具，以下認識中錯誤的是（）A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦；B.車輪做成圓形是為

3、了減小摩擦；C.自行車用滾動軸承并經(jīng)常加潤滑油是為了增大摩擦；D.用力勒剎車把是為了增大摩擦。8.如左下圖所示， 將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同學(xué)水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，以下說法正確的是（）A. 繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力B. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力C.木塊受到的摩擦力逐漸增大D木塊受到的摩擦力逐漸減?。┰谛泵嫔蟿蛩傧禄哪緣K;沿粗糙的斜面向上拉木塊。）9. 小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了如下四個猜想.本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是（）A.摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B .把滑動變

4、為滾動，摩擦力變小C .摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)D .摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關(guān)10. 如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三種悄況下，別為 F甲、F乙、F丙.則下列關(guān)系正確的是（）根據(jù)你對勻逨拉動長方體所需的水平力分甲A. F甲v F乙v F丙B. F甲 F乙 F丙C. F甲v F乙=F丙11.以下安全提示中與摩擦力知識有關(guān)的是（）A.請駕駛員系好安全帶B .雨天路滑，駕駛員小心駕駛丙D. F甲=F乙v F丙F,乙-C.天干物燥，注意防火D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外

5、12在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大磨擦的是（）13.假如生活中沒有摩擦， 下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A.老師仍然能用粉筆在黑板上寫字；B.人無法走路；14.體育課上有爬繩和爬桿兩種運動，某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速上爬，則（ ）A.爬繩時受到的摩擦力較大，是因為繩子粗糙；B.爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大;C.爬桿時受到的摩擦力較大，是因為爬桿時手握桿的力較大些；D.爬繩和爬桿時速度不一樣，則速度大的摩擦力大。15.以下說法正確的是（）（提示：只在 A B C中選）16.你玩過滾鐵環(huán)嗎？如圖所示，玩滾鐵環(huán)時，鐵鉤與鐵環(huán)間的摩擦是_摩擦，鐵環(huán)與路面間的摩擦是 _摩擦（選填“滑

6、動”或“滾動”）。17. 如圖所示，用 6N 的力捏住總重 1.5N 的茶碗靜止不動，若將手的捏力增大到 8N,手與碗自己摩擦力的大小將 _（填“變大” “變小”或“不變”），若將茶碗總重增加到 2N,茶碗仍然靜止不動，則手與茶碗之間摩擦力的大小為 _ No18._ 當(dāng)物體在水平面上靜止時，它受到的摩擦力是N;當(dāng)它受到水平向右的 10N 的拉力 依然靜止不動，此時它受到的摩擦力是N ；當(dāng)它受到的水平拉力增大到 20N 時，它在水 平面上做勻速直線運動，此時，它受到的摩擦力是N;當(dāng)它受到的水平拉力繼續(xù)增大到 30N 時，它受到的摩擦力是 _No19._ 如圖所示，a 重 10N, b 重 5N,

7、 b 受到水平向左大小為 100N 的壓力，C.火柴頭難以劃燃;D.自行車剎車失靈。B 用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)C 錘柄往下撞擊板凳，錘頭 D 貼在墻面上的吸盤受到 就能套緊在錘柄上，這利用了 拉力也不易脫落，是由于大 錘頭的慣性氣壓力與重力平衡A 鞋底、輪胎上有 凹凸不平的花紋是為 了美觀a,b 都處于靜止?fàn)?態(tài)，b 受到的摩擦力是 _ N，方向_ ;&的右面受到的摩擦力是_N，方向_ ;&的左面受到墻給它的摩擦力是_ N，方向_20. 如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛m表面?。肀砻妫?）實驗過

8、程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊 A 做運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小，是利用_ 方法。（2 ）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時， _ 越大，滑動摩擦力越大.（3） 分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù) FiV F3,說明：壓力一定時，_,滑動摩擦力越大.上述實驗得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時， 滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.（4） 如圖丁所示，在圖丙中物塊 A 上疊放一塊與之相同的物塊 B,用彈簧測力計拉著物塊 A, 使物塊 B 隨 A 一起做勻速直線運動彈簧測力計示數(shù)為 F4,則

9、F* F3=_;此運動過程中，物塊 B 受到的摩擦力 fB= N .21在探究 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān).B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān). 小黃同學(xué)進行了如下圖的甲、 乙、 丙三個實驗探究過程：甲乙丙1在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 _ 運動.2對比圖中 _ 兩個探究過程，可以驗證猜想 C.3在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是 2N ,此時摩擦力為_N ,若拉力增大到 3N 時，摩擦力為 _ N .4實驗探究中，

10、小黃采用的實驗探究方法是（）A、類比法B、科學(xué)推理法C、控制變量法.22.用圖 1 所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對 _力.（2） 某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1 所示，它的示數(shù)是N .(4 )分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成(5)實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力， 然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半， 測得摩擦力 的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?她由此得出： 當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時， 接觸面越小，摩擦力 越小你認為她的結(jié)論正確嗎？ _ ，理由是： _23.在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，某I、與物體速度的大小有關(guān)n、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān)川、與壓力的大小有關(guān)(1) 采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是 _ (2) 實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧 測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細線水平拉動木