員工培訓(xùn)整改措施

1、員工培訓(xùn)整改措施【篇一：?jiǎn)T工培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策】員工培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策 以遠(yuǎn)景數(shù)控公司為例作 者專 業(yè)總 考 號(hào)指導(dǎo)教師答辯日期成 績(jī)員工培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策 以遠(yuǎn)景公司為例【摘要】隨著戰(zhàn)略人力資源管理時(shí)代的到來(lái)，員工培訓(xùn)開發(fā)在提升員工技能和素質(zhì)、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有重要作用。在我國(guó)，員工培訓(xùn)已逐漸在人力資源管理中成為一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。但是，我國(guó)企業(yè)在員工培訓(xùn)方面由于起步較晚，還存在很多不足之處。本文從培訓(xùn)的目的、來(lái)源研究分析入手，以遠(yuǎn)景數(shù)控公司為研究案例，認(rèn)為增加對(duì)人力資源不斷的投資，加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績(jī)的和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，成為企業(yè)界的

2、共識(shí)。【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)、方法company training: a case study in visionabstract : with the strategic human resource management era, staff training and development of staff skills and upgrading the quality and enhance their core competitiveness, and so has an important role. in our country, training of human resources

3、 management has gradually become an integral part. however, the chinese enterprises in staff training since late start, there are still many deficiencies.the purpose of this paper, training, research and analysis from start to vision as a case study of nc companies that continue to increase investme

4、nt in human resources, enhance staff education and training, improving staff quality and value of human capital continue to continue to improve corporate performance and realization of strategic planning, as the business community consensus. key words: training, methods目 錄一、員工培訓(xùn)概述2（一）培訓(xùn)的目的 .3 （二）培訓(xùn)的

5、原則 .3 （三）培訓(xùn)的方法 .3二、遠(yuǎn)景公司簡(jiǎn)介及存在的人力資源問(wèn)題4（一）遠(yuǎn)景公司背景 .4（二）遠(yuǎn)景公司存在的人力資源問(wèn)題 .5三、遠(yuǎn)景公司培訓(xùn)存在問(wèn)題的原因分析錯(cuò)誤！未定義書簽。（五）缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度 5四、遠(yuǎn)景公司培訓(xùn)存在問(wèn)題的解決措施5（一）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先要轉(zhuǎn)變觀念 .5（二）做好培訓(xùn)需求分析 .錯(cuò)誤！未定義書簽。 （三）豐富培訓(xùn)內(nèi)容 .錯(cuò)誤！未定義書簽。 （四）科學(xué)的選擇受訓(xùn)者 .錯(cuò)誤！未定義書簽。 （五）建立科學(xué)評(píng)估系統(tǒng) .錯(cuò)誤！未定義書簽。 （六）培訓(xùn)后的獎(jiǎng)勵(lì)政策 .錯(cuò)誤！未定義書簽。五、結(jié)語(yǔ)7一、員工培訓(xùn)概述（一）培訓(xùn)的目的員工培訓(xùn)（ train ）是指一定組織為開展

6、業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對(duì)員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)，其目標(biāo)是使員工不斷的更新知識(shí)，開拓技能，改進(jìn)員工的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為，是企業(yè)適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負(fù)更高級(jí)別的職務(wù)，從而促進(jìn)組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)培訓(xùn)具有雙重目的。一方面，企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)希望在提高員工知識(shí)、技能、觀念等的同時(shí)提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率 勞動(dòng)生產(chǎn)率；另一方面，員工也希望通過(guò)培訓(xùn)提升自己的知識(shí)、技能、觀念等，以增強(qiáng)自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有這兩方面的目的出現(xiàn)交集時(shí)才能達(dá)到企業(yè)的培訓(xùn)目的，而且交集越大，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)效果越明顯。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)可以增加被培訓(xùn)人的人力資本存量，從而增加其收入能力和

7、提高收入水平。在其他條件一定的情況下，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人要比沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人具有更多的人力資本，因而具有更強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力和機(jī)會(huì)，在工作生命周期內(nèi)獲得更多的收入。隨著我國(guó)加入wto和世界經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)的原則1、戰(zhàn)略原則。企業(yè)必須樹立戰(zhàn)略觀念，根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)及戰(zhàn)略制定培訓(xùn)規(guī)劃 ,使培訓(xùn)與開發(fā)與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密結(jié)合.2、理論聯(lián)系實(shí)際 ,學(xué)以致用原則，員工培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)有明確的針對(duì)性,從實(shí)際工作的需要出發(fā)與職位特點(diǎn)緊密結(jié)合,只有這樣培訓(xùn)才能收到實(shí)效,才能提高工作效率。3、知識(shí)技能培訓(xùn)與企業(yè)文化培訓(xùn)兼顧的原則。4、全員培訓(xùn)與重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則，全員培訓(xùn)就是有計(jì)劃、有步驟地對(duì)在職的

8、所有員工進(jìn)行培訓(xùn)，這是提高全體員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。5、培訓(xùn)效果的反饋與強(qiáng)化原則培訓(xùn)效果的反饋與強(qiáng)化是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。（三）培訓(xùn)的方法1、講授法屬于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用起來(lái)方便，便于培訓(xùn)者控制整個(gè)過(guò)程。缺點(diǎn)是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用于一些理念性知識(shí)的培訓(xùn)。2、視聽技術(shù)法。優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學(xué)員的反饋與實(shí)踐較差，且制作和購(gòu)買的成本高，內(nèi)容易過(guò)時(shí)。3、討論法【篇二：新員工培訓(xùn)工作改進(jìn)措施】華北管理區(qū)人力資源圓通速遞華北管理區(qū)新員工培訓(xùn)調(diào)整方案指定人：審批人：實(shí)施時(shí)間：華北管理區(qū)人力資源目 錄一、現(xiàn)狀分析 .3二、解決措施 .4三、考核辦法 .4四、實(shí)施獎(jiǎng)罰

9、制度 .5五、附件 .5華北管理區(qū)人力資源關(guān)于新進(jìn)員工培訓(xùn)調(diào)整方案一、現(xiàn)狀分析目前新員工培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題:其一：入公司前，因每個(gè)人受到的教育經(jīng)歷不同或原工作環(huán)境不同，導(dǎo)致處事方式、工作能力、工作態(tài)度以及個(gè)人價(jià)值觀有所不同。其二：新進(jìn)員工進(jìn)入工作場(chǎng)地后所見、所聽、所聞，與培訓(xùn)講述內(nèi)容：企業(yè)文化、管理制度、崗位說(shuō)明書及理論相關(guān)知識(shí)有所偏差。其三：新員工在企業(yè)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)，? 沒(méi)有什么值得學(xué)習(xí)的地方； ? 公司的福利待遇相較于同行環(huán)比僅持平狀態(tài)； ? 觀察到在班組沒(méi)有晉升空間； 無(wú)法體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值華北管理區(qū)人力資源這些問(wèn)題影響到了員工的態(tài)度、打消了積極性、降低工作效率，促使員工形成了消極怠工

10、的心理，從而對(duì)待任何事物失去了動(dòng)力，同時(shí)還會(huì)造成人才流失現(xiàn)象。二、解決措施將培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬形成聯(lián)系機(jī)制，制作排名榜并定期公布名單，將各班組表現(xiàn)優(yōu)秀新員工張貼在榜，并根據(jù)表現(xiàn)情況評(píng)定相應(yīng)名次，頒發(fā)新員工合格證書，并對(duì)其進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核不合格的員工，予以調(diào)崗、再培訓(xùn)、降薪等措施，這樣才會(huì)激發(fā)員工的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。三、考核辦法華北管理區(qū)人力資源四、實(shí)施獎(jiǎng)罰制度1. 由于班組長(zhǎng)通知不及時(shí)或未通知，導(dǎo)致員工缺勤者，按照 50/ 人對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行處罰；注：如有特殊原因須向培訓(xùn)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假未請(qǐng)假者酌情處理；1. 考核時(shí)組長(zhǎng)處事不公，虛假上報(bào)， 100 元 /次進(jìn)行處罰；2. 考核數(shù)據(jù)未及時(shí)上報(bào)

11、，導(dǎo)致考核延誤者， 100 元 /次進(jìn)行處罰；五、附件附件一：新員工培訓(xùn)日期 .xlsx【篇三：教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施】員工教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施未進(jìn)行每月統(tǒng)計(jì)一次動(dòng)、靜密封點(diǎn)泄漏率現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中 ,企業(yè)員工的綜合素質(zhì)是決定企業(yè)管理工作開展的關(guān)鍵 , 加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)已經(jīng)成為影響現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的重要因素之一。因此要想提高企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，就必須強(qiáng)化職工隊(duì)伍素質(zhì)，注重職工教育培訓(xùn)工作的開展 ,才能有效促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。雖然有好的措施、好的思想，但并不一定能轉(zhuǎn)換成為好的行動(dòng)，起到好的效果。我們要按照科學(xué)發(fā)展觀和職工教育培訓(xùn)的有關(guān)要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，找出當(dāng)前

12、職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及問(wèn)題的癥結(jié)，如何加以改進(jìn)，并具體抓好落實(shí)。一、培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位。隨著安全管理力度的不斷加大， “安全第一”的理念根植人心，職教培訓(xùn)工作也隨之發(fā)生了變化，但在認(rèn)識(shí)上還有待進(jìn)一步提高。一是部分車間的管理者輕視和忽視教育培訓(xùn)工作，只是簡(jiǎn)單地把它當(dāng)作一項(xiàng)軟任務(wù)，沒(méi)有把這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí)，在心理上重視不夠。說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要，認(rèn)為教育培訓(xùn)工作走形式，走過(guò)場(chǎng)，浪費(fèi)時(shí)間、精力、財(cái)力、物力；認(rèn)為有那個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間還不如抓點(diǎn)實(shí)際生產(chǎn)上的工作，不能妥善處理安全生產(chǎn)與職工學(xué)習(xí)之間的矛盾。二是在安全生產(chǎn)過(guò)程中，職工素質(zhì)參差不齊，年齡偏大的職工，不愿學(xué)，存在得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象；有一定基

13、礎(chǔ)的職工不勤學(xué)、不深學(xué)。僅僅使自己停留在應(yīng)付階段，認(rèn)為不違章違紀(jì)、問(wèn)題不在自己就足矣；部分年輕職工缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)規(guī)章制度、職業(yè)技能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)定等應(yīng)知不知，應(yīng)會(huì)不會(huì)；認(rèn)為上班這么辛苦，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，不能正確看待工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。二、班組日常學(xué)習(xí)監(jiān)管力度不夠。年初結(jié)合生產(chǎn)部門各個(gè)工段的工作性質(zhì)及階段性重點(diǎn)工作，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，在具體的實(shí)施過(guò)程中，車間的監(jiān)管力度需要進(jìn)一步加大。沒(méi)有真正地利用職工業(yè)余時(shí)間，組織職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；而對(duì)于那些能夠按照要求認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)的工段，一般只把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)理論方面，而忽視了對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。每周五下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排流于形

14、式，不能真實(shí)反映班組學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況。三、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。平時(shí)的培訓(xùn)工作中，我們旨在培訓(xùn)，卻忽視了內(nèi)容是否符合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際要求，缺乏針對(duì)性。四、培訓(xùn)的考核力度不嚴(yán)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)職教培訓(xùn)工作，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，公司制定了詳細(xì)的規(guī)劃，明確了具體的目標(biāo)，建立了嚴(yán)格的制度，但在具體實(shí)施過(guò)程中，則失之于寬，失之于軟。個(gè)別員工對(duì)日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視不夠，消極應(yīng)付考試，造成考試不及格，給予罰款 50 元的處罰，若在下一季度的考試中順利通過(guò)再重新給予返還。在培訓(xùn)過(guò)程中，很多時(shí)候都是強(qiáng)調(diào)自覺遵守紀(jì)律的多，監(jiān)督檢查的少。對(duì)于缺課僅僅是提醒警告，之后對(duì)缺勤學(xué)員也未作任何處理、未加任何考核，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。

15、對(duì)參培學(xué)員的人員要求不嚴(yán)。在安排職工參加各類培訓(xùn)的工作中，很多時(shí)候都未能明確培訓(xùn)對(duì)象，致使那些關(guān)鍵崗位上真正需要培訓(xùn)、需要充電的職工往往不能得到及時(shí)有效地培訓(xùn)。五、兼職教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。一是講課內(nèi)容、形式上需要進(jìn)一步提升。教師在課堂教學(xué)中，讓人總覺得在那上課，兩個(gè)字：沒(méi)味。二是對(duì)各類教育培訓(xùn)的規(guī)劃需要進(jìn)一步提升。各個(gè)崗位到底需要哪些方面的知識(shí)，應(yīng)該達(dá)到什么樣的培訓(xùn)目標(biāo)，以及是否達(dá)到等等，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有一套完整的預(yù)測(cè)和考核標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)職工教育培訓(xùn)上的這些問(wèn)題，需要我們找準(zhǔn)產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定可行措施，從源頭上治理，在整改中檢驗(yàn)。主要途徑有以下幾點(diǎn)：1. 進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。一是要

16、把教育培訓(xùn)看成是推進(jìn)段安全生產(chǎn)全面發(fā)展的過(guò)程，把教育培訓(xùn)與職工的內(nèi)在成長(zhǎng)統(tǒng)一起來(lái)，激發(fā)教育培訓(xùn)的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)全員教育培訓(xùn)積極性。二是要把著力點(diǎn)集中在提高職工的綜合素質(zhì)上，從提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)入手，潛移默化，發(fā)揮積極作用，上下同心，共同傳播學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)。三是大力弘揚(yáng)職工身邊涌現(xiàn)出的“業(yè)務(wù)之星 ”、 “技術(shù)能手 ”、 “崗位標(biāo)兵 ”等典型事例，以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，促進(jìn)職工對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。四是適時(shí)組織一些業(yè)務(wù)精英傳業(yè)授道，把學(xué)與練、學(xué)與用、學(xué)與比運(yùn)用在實(shí)際工作中，落實(shí)到施工作業(yè)的全過(guò)程，使職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)成為一種習(xí)慣、一種時(shí)尚、一種榮譽(yù)。2. 加大抽查力度，督導(dǎo)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好氛

17、圍。一是要把電話抽查、現(xiàn)場(chǎng)檢查工作常抓不懈，循序漸進(jìn)，積極引導(dǎo)職工規(guī)范日常作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。采取多種形式，開展學(xué)技練功，把作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作為提高作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)安全的途徑。二是要在營(yíng)造學(xué)習(xí)型班組和學(xué)習(xí)型職工的氛圍上下功夫，特別是在施工任務(wù)緊，工學(xué)矛盾突出，職工對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)淡化的關(guān)鍵時(shí)期，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、設(shè)備特點(diǎn)、施工特點(diǎn)和職工的關(guān)注點(diǎn)，堅(jiān)持把業(yè)務(wù)技術(shù)、安全責(zé)任、質(zhì)量效益放在第一位，切實(shí)為提高職工業(yè)務(wù)技能搭建平臺(tái)、暢通渠道。3. 精選培訓(xùn)內(nèi)容，采取靈活形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。新形勢(shì)、新任務(wù)面前，在今后的培訓(xùn)工作中，針對(duì)不同層次、不同工種性質(zhì)的實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和培訓(xùn)內(nèi)容。從提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力和創(chuàng)新能力等切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。深化培訓(xùn)方法，每月一考與當(dāng)月任務(wù)一致，每季一評(píng)與安全目標(biāo)一致，充分展現(xiàn)職工的業(yè)務(wù)水平。4. 嚴(yán)格落實(shí)考核機(jī)制，激勵(lì)驅(qū)動(dòng)，確保作用發(fā)揮。我們要緊緊圍繞職工的生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程、規(guī)章制度執(zhí)行、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)、業(yè)務(wù)技能發(fā)揮、日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面，堅(jiān)持每月對(duì)新職人員進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)培訓(xùn)，結(jié)合其工種性質(zhì)，使其熟練掌握本崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)內(nèi)容，提高其業(yè)務(wù)基本技能水平。5. 發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，促效保安，打造雄 “師”隊(duì)伍。一是教師隊(duì)伍要進(jìn)一步加強(qiáng)督促業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)各類管理辦法要精敲細(xì)究，沉下身子，經(jīng)常深入生產(chǎn)一線，不斷探索，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保理論與現(xiàn)場(chǎng)不脫節(jié)；二是在具體