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1、【精選】教學(xué)年度總結(jié)范文集錦6篇教學(xué)年度總結(jié) 篇1 *中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向,明確全民健身方案,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞訓(xùn)練的實(shí)施,聚精會(huì)神抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展,豐富了校內(nèi)生活,增加了師生的身體素養(yǎng),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。 1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探究訓(xùn)練教學(xué)閱歷。并能從有限的資金中撥出肯定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。 2、學(xué)校每學(xué)期都有工作方案,具有輕重、主次之分,支配到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十

2、屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順當(dāng)而又正常。 3、體育老師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專(zhuān)職體育老師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視同學(xué)的力量培育和素養(yǎng)的進(jìn)展,編寫(xiě)的教案清晰、完整,上課規(guī)范、仔細(xì),嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練常規(guī)。 4、仔細(xì)帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)主動(dòng)備戰(zhàn)各級(jí)競(jìng)賽,在本市及紹興市的競(jìng)賽中均取得較好成果。 5、三位體育老師主動(dòng)撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 6、仔細(xì)組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定具體的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。 總之,我校的體育工

3、作向著規(guī)范化、制度化、方案化的方向進(jìn)展。介理也存在著不足之處:體育老師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;老師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中漸漸改進(jìn)和提高。 教學(xué)年度總結(jié) 篇2 本學(xué)期,我從事一班級(jí)一班至五班的品德與生活學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作,并擔(dān)當(dāng)一班級(jí)十班的護(hù)送路隊(duì)、課間操配班等工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況匯總?cè)缦拢?在品德與生活學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中,我漸漸體會(huì)到育人比教書(shū)難,育人比教書(shū)更重要,育人與教書(shū)的關(guān)系是密不行分的。在教書(shū)過(guò)程中,我遵循常規(guī)仔細(xì)備課,創(chuàng)編同學(xué)寵愛(ài)的兒歌調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如在“嘗一嘗”活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,創(chuàng)編“舌頭嘗味歌”,使同學(xué)嫻熟地了解、熟

4、悉了舌頭的各個(gè)部位,有的同學(xué)還聯(lián)想到自己所看的書(shū)中介紹的內(nèi)容,活躍了課堂氣氛。在授課方式上依據(jù)各班的特點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整,并借用在參與教研活動(dòng)中所學(xué)到的閱歷和工作中觀看學(xué)習(xí)到的方法合理支配,組織同學(xué)活動(dòng)。如:丁老師在教研活動(dòng)評(píng)課時(shí)提出讓同學(xué)做一項(xiàng)嬉戲活動(dòng),必需先強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律等,敲醒了我,我把強(qiáng)調(diào)紀(jì)律既用在活動(dòng)各環(huán)節(jié)中,也用在每堂活動(dòng)課前,久而久之,同學(xué)就習(xí)慣了品德與生活課的紀(jì)律要求,能仔細(xì)地一起合作學(xué)習(xí)。在“好玩的植物”活動(dòng)中,我把一個(gè)班的同學(xué)分成八個(gè)小組,每組由一名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),帶領(lǐng)同學(xué)到指定的戶(hù)外區(qū)域觀看植物并畫(huà)在紙上,先強(qiáng)調(diào)紀(jì)律關(guān)心了活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在課堂的語(yǔ)言用法上,曾讀過(guò)蒲柏的話(huà)“教人時(shí)要讓人覺(jué)

5、得你不是在教他”,盡量采納虛心謹(jǐn)慎的說(shuō)話(huà)方式。 教書(shū)之后,同學(xué)是說(shuō)得出也做得出嗎?從同學(xué)的行為中使我反思育人行動(dòng),即培育同學(xué)道德規(guī)章意識(shí)有效的方式究竟是什么?如同學(xué)在學(xué)習(xí)“有害的食物”主題活動(dòng)時(shí),說(shuō)得井井有條,而生活中吃零食、買(mǎi)零食,甚至買(mǎi)、吃三無(wú)食品到處可見(jiàn),超市里零食琳瑯滿(mǎn)目,怎樣才能真正抵制誘惑,我想僅通過(guò)教書(shū),這點(diǎn)力氣太薄弱了。品德與生活課的訓(xùn)練如何達(dá)到真正的有用、實(shí)效,我想值得試驗(yàn)的方法要讓每位同學(xué)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,閱讀習(xí)慣的培育從親子閱讀抓起尤為重要。如,有個(gè)孩子阿真,在很小的時(shí)候跟著媽媽到超市,總是喜愛(ài)買(mǎi)零食才肯回家。盡管媽媽叮囑他吃零食不好,有時(shí)也同意不吃,但媽媽還是看出真心里的

6、不悅。媽媽曾經(jīng)把幼兒食譜中為害健康的零食介紹內(nèi)容讀給真聽(tīng),真當(dāng)時(shí)覺(jué)得零食的害處很大,一般時(shí)間不再要求買(mǎi)零食了,可后來(lái)又惦記起了零食。幸運(yùn)的是有一天,真自己翻開(kāi)了幼兒食譜中的這一頁(yè),并深有感受地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院蟛荒艹粤闶沉?,你看害處這么多!”從今以后真的確從心里從行動(dòng)上杜絕了零食,只在個(gè)別場(chǎng)合買(mǎi)、吃。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)給人思想的給養(yǎng),并把給養(yǎng)轉(zhuǎn)化成自制力、意志力、走向勝利的動(dòng)力。而親子閱讀的好處不只增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)更有利于孩子健康思想行為的養(yǎng)成。 教學(xué)年度總結(jié) 篇3 一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教七(4)、七(5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和歡樂(lè),也

7、有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下: 一、喜愛(ài)老師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志 每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。 二、主動(dòng)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平 本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務(wù)力量考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案,本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)方案,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特殊是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本訓(xùn)練教學(xué)叢書(shū),我

8、覺(jué)得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了蔡林深與洋思訓(xùn)練等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。 三、教學(xué)工作和科研工作 在教學(xué)工作方面,在備課過(guò)程中仔細(xì)鉆研教材,深刻理解教材,敏捷運(yùn)用教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視同學(xué)的思維力量、自學(xué)力量的培育,一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面連續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)討論,著力點(diǎn)放

9、在激發(fā)愛(ài)好-教給方法-養(yǎng)成習(xí)慣-培育力量-形成品行上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類(lèi)同學(xué)都得到應(yīng)有進(jìn)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,賜予特別的關(guān)照,課堂上多提問(wèn),多巡察,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思索,常討論,??偨Y(jié),促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)創(chuàng)新力量”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為

10、重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。 連續(xù)探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完學(xué)校數(shù)學(xué)各章的學(xué)問(wèn)樹(shù)和學(xué)校數(shù)學(xué)的分類(lèi)學(xué)問(wèn)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)閱歷類(lèi)等論文。 四、工作中存在的問(wèn)題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷,不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,同學(xué)把握的狀況怎樣,老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的

11、教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。 老師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來(lái)我工作中的閱歷和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我關(guān)心和批判,讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。 教學(xué)年度總結(jié) 篇4 實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的力量。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重

12、要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,盼望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利

13、與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心討論書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),同學(xué)易接受。 一方面,農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng),說(shuō)的力量相對(duì)較弱,授課采納較深的一般話(huà)教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話(huà)教學(xué),又減弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng),但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照看到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證

14、。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓 的時(shí)候,這課的主題是“熟悉和理解安塞腰鼓”,教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授,同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大

15、量的教具,授課時(shí)就心中有數(shù)了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出預(yù)備好的錄象帶,讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)特殊用功,教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反,我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。 備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時(shí)我并不

16、能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,討論方法,實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,既熟識(shí)又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作力量,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語(yǔ)文的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中

17、,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 其次組是肯學(xué),但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過(guò)急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只

18、要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。 語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采 教學(xué)年度總結(jié) 篇5 在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié): 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級(jí)所用法的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我盼望

19、同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn),熟悉我國(guó)的基本國(guó)情,并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)覺(jué)同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。 在此基礎(chǔ)上,依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況,打算從本學(xué)期開(kāi)頭培育同學(xué)的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。

20、據(jù)此,本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量,就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我仔細(xì)討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的閱歷。平日里,主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)完盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避開(kāi)四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上,主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本,重視讀圖

21、訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育,讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成,對(duì)突出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好,作業(yè)做得仔細(xì)了,成果也

22、提高了,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)溝通”是分不開(kāi)的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意,但我沒(méi)有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍舊以主動(dòng)的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。 三、主動(dòng)參與校本討論 1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師,間或也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“.飛揚(yáng)”。 2、學(xué)以致用,主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、準(zhǔn)時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。 “心若在,夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)

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