【精選】幼兒園教學(xué)方案錦集八篇

1、【精選】幼兒園教學(xué)方案錦集八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、活動(dòng)來(lái)源 自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的留意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。 一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶幉檎?，最終在床下找到了小螃蟹，孩子們興奮極了。在吳老師的關(guān)心下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛(ài)可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜愛(ài)英勇的螃蟹；喜愛(ài)聰慧的烏龜；也想了解兇狠的野獸。孩子和動(dòng)物之間，好像有著自然?的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物布滿了奇怪心和探究的愛(ài)好。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿意幼兒的愛(ài)好需要和求知欲望，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的

2、內(nèi)容，我們和孩子商議后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。 二、活動(dòng)思路 我們班打算以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟識(shí)并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)頭，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、完盤，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、嬉戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)進(jìn)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探究愿望，并在活動(dòng)中漸漸豐富幼兒的動(dòng)物學(xué)問(wèn)閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講解并描述、排序、創(chuàng)作，依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參加到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起嬉戲的歡樂(lè)；通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)受開(kāi)心的、好玩的、驚異的動(dòng)物

3、王國(guó)之旅！ 三、籌備工作 1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、完盤等。 2、幫助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。 3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。 四、活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒喜愛(ài)運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，仿照爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的力量和肢體動(dòng)作的敏捷性。 2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛(ài)表演、仿編和猜謎。 3、幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)照看小動(dòng)物，并懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù)；會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等；學(xué)習(xí)

4、歸類、比多少和排序。 5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿態(tài)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)潔的律動(dòng)；能用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫(huà)、泥工、粘貼。 五、活動(dòng)支配 第一階段：我喜愛(ài)的動(dòng)物 主要活動(dòng)：談話：我喜愛(ài)的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少 分類：它們生活在哪 音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng) 綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的方案 其次階段：動(dòng)物本事大 主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園 探究：有用的鼻子 尾巴的功能 故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴 健康：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽 科學(xué)：小動(dòng)物找家 科學(xué)：動(dòng)物分類 第三階段：動(dòng)物用處大 主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大 胎生和卵生找媽媽 第四階段：愛(ài)護(hù)動(dòng)物方法多 主要活動(dòng)：綜合：愛(ài)護(hù)動(dòng)物 幼

5、兒園教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 20xx年是全面實(shí)現(xiàn)“十一五”訓(xùn)練科研進(jìn)展目標(biāo)的關(guān)鍵之年，做好全年工作，對(duì)于結(jié)好“十一五”果、開(kāi)好“十二五”局，具有非常重要的意義。為此，我們要牢牢把握進(jìn)展這一主題，進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的水平，做好課題討論、原本培訓(xùn)、“十一五”結(jié)題以及“十二五”選題等工作。 二、工作任務(wù) (一)整理完善課題討論資料，預(yù)備出書(shū)和結(jié)題。 本學(xué)期是“十一五”課題結(jié)題的重要時(shí)期，我們要將結(jié)題工作作為科研工作的重點(diǎn)來(lái)抓。結(jié)題工作主要包括過(guò)程性資料的收集、整理和歸檔;課題方面的成果整理;出一本能體現(xiàn)我園科技訓(xùn)練特色的書(shū)，主要為科技教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和科技小制作、小試驗(yàn)。這次“十一五”課題主要為網(wǎng)

6、上結(jié)題，需在我園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立“課題討論”的板塊，依據(jù)上級(jí)的要求，準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)科研進(jìn)程和討論成果，爭(zhēng)取順當(dāng)結(jié)題。 (二)多形式開(kāi)展園本培訓(xùn)，提高老師科研力量。 市教科室要求將園本培訓(xùn)作為幼兒園的一項(xiàng)中心工作來(lái)做，我園要依據(jù)自己的訓(xùn)練特色，抓好園本培訓(xùn)工作。主動(dòng)制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師通過(guò)走出去學(xué)習(xí)姐妹園的科技訓(xùn)練特色，為己所用，提高自己的科技訓(xùn)練力量。園內(nèi)開(kāi)展“每人讀一本書(shū)”、“每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記”、“聽(tīng)一次科研講座”等活動(dòng)，開(kāi)展多樣化的園本培訓(xùn)，不斷提高老師學(xué)習(xí)和討論的力量。 (三)有效開(kāi)展科研活動(dòng)，形成深厚的科研氛圍。 每周一次研討溝通活動(dòng)是科研活動(dòng)的保證，本學(xué)期，我

7、們要在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上加以改進(jìn)，以老師的主動(dòng)活動(dòng)為主，由于從以往的閱歷來(lái)看，單純的學(xué)習(xí)老師們愛(ài)好不大，有互動(dòng)才會(huì)有好的氣氛和效果。因此，本學(xué)期方案開(kāi)展如“我來(lái)評(píng)一評(píng)”供應(yīng)一堂科技活動(dòng)的錄像，老師們看了之后寫(xiě)下自己的點(diǎn)評(píng)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn);“我會(huì)這么做”供應(yīng)一個(gè)案例，請(qǐng)老師們說(shuō)說(shuō)假如自己是帶班老師，會(huì)如何處理;“我的困惑大家解”鼓舞老師說(shuō)出自己在討論中遇到的問(wèn)題和困惑，大家說(shuō)出自己的看法，關(guān)心老師解決，等等。 (四)參與各級(jí)各類評(píng)比，爭(zhēng)取多出討論成果。 老師平常撰寫(xiě)的論文、案例、隨筆，除了是完成各項(xiàng)任務(wù)之外，更是老師自身訓(xùn)練力量提高的良好途徑。在平常的訓(xùn)練過(guò)程中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，

8、擅長(zhǎng)總結(jié)，將好的閱歷匯總成文，并主動(dòng)參與各級(jí)各類的評(píng)比，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)，另外，還要加大投稿的力度，由于發(fā)表是我園的薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取論文、隨筆等在各大幼教雜志上發(fā)表。 (五)舉辦第三節(jié)科技節(jié)，辦好每月的科技園報(bào)。 我園已經(jīng)勝利舉辦了兩屆“西幼BABY科技節(jié)”。通過(guò)科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的綻開(kāi)，培育了孩子們喜愛(ài)科學(xué)、不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)也使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒訓(xùn)練的理念，從中使自己對(duì)如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)。我園作為一個(gè)以科技訓(xùn)練為特色的幼兒園，科技節(jié)的舉辦要形成慣例，而且要每年都有新內(nèi)容、新創(chuàng)意，使孩子和家長(zhǎng)更加情愿投入到科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。另外，各教研組的老師要仔細(xì)出好每月一份的科技園報(bào)，讓家長(zhǎng)

9、給孩子講講上面的科學(xué)小故事，做做好玩的科學(xué)小試驗(yàn)。 (六)思索“十二五”的討論方向，初步確定討論課題。 “十一五”課題結(jié)題之后，“十二五”的課題立刻就要進(jìn)入申報(bào)階段了，而討論的方向是首先需要確認(rèn)的。討論什么、如何討論將是我們需要進(jìn)行研討的。討論的方向，總的原則還是堅(jiān)持我園科技訓(xùn)練的特色，研討之后，就要著手討論方案的制定以及課題的申報(bào)。 (七)重視老師個(gè)人課題的討論，力求討論有成果。 市訓(xùn)練局現(xiàn)在將老師個(gè)人課題提高到了一個(gè)新的高度，鼓舞老師要主動(dòng)開(kāi)展課題討論，通過(guò)微型課題、短期課題、個(gè)人課題等形式，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的討論探究，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平和討論力量。 三、工作措施

10、 1.每周開(kāi)展一次科研活動(dòng)，力爭(zhēng)形式多樣，吸引老師的主動(dòng)參加，形成相互學(xué)習(xí)、熱鬧研討的良好氛圍。 2.組織老師參與各種培訓(xùn)、研討活動(dòng)，多渠道地開(kāi)展園本培訓(xùn)，不斷提高老師的科研力量。 3.在專家指導(dǎo)下修改完善科技園本課程(暫定)這本書(shū)中的資料，力爭(zhēng)有質(zhì)量，能為老師、家長(zhǎng)、同行作參考，起到肯定的借鑒作用。 4.班級(jí)創(chuàng)設(shè)科技區(qū)，供應(yīng)豐富的操作材料，并能準(zhǔn)時(shí)增加材料，使幼兒的操作有持續(xù)性、拓展性，切實(shí)提高幼兒探究操作力量。 5. 鼓舞老師自學(xué)，查找一本適合自身課題的理論書(shū)籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，關(guān)心自己更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展討論工作。 6.組織老師開(kāi)展研討，爭(zhēng)論“十二五”的討論方向，在研討的基礎(chǔ)上確定討論課題，撰寫(xiě)

11、討論方案，做好申報(bào)工作。 四、月工作支配 2、3月份： 1.傳達(dá)教科室會(huì)議精神，制定園教科工作方案，明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作及任務(wù)。 2.各班制定小主題的'討論方案。 3.創(chuàng)設(shè)幼兒園科技環(huán)境。 4.依據(jù)教科室要求，在網(wǎng)站上上傳課題討論方案、月工作方案等資料。 5.整理好上學(xué)期的科研資料，迎接20xx的年檢。 6.大班階段開(kāi)展科研實(shí)踐課研討活動(dòng)。 4月份： 1.各班創(chuàng)設(shè)科技操作區(qū)。 2.科研學(xué)習(xí)：科技好文章。 3.開(kāi)展研討活動(dòng)“我來(lái)評(píng)一評(píng)”。 4.學(xué)校網(wǎng)站上上傳課題討論以來(lái)的每月課題組研討活動(dòng)記錄。 5.商討、籌劃第三屆科技節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。 6.中班階段開(kāi)展科研實(shí)踐課研討活動(dòng)。 5月份： 1.

12、舉辦第三屆“西幼BABY”科技節(jié)。 2.溝通科技著作的讀書(shū)筆記溝通活動(dòng)。 3.研討活動(dòng)“我會(huì)這么做”。 4.聽(tīng)一次科技講座。 5.學(xué)校網(wǎng)站上上傳科技課題學(xué)期匯報(bào)材料 6月份： 1. 小班階段開(kāi)展科研實(shí)踐課研討活動(dòng)。 2.推舉論文隨筆等參加蘇州市優(yōu)秀訓(xùn)練論文評(píng)比等評(píng)比活動(dòng)，有些可以投稿。 3.修改完善結(jié)題報(bào)告，并將報(bào)告和相關(guān)的討論成果上傳于網(wǎng)站。 4.研討活動(dòng)：我的困惑大家解。 5.研討活動(dòng)：確定“十二五”討論方向。 6.撰寫(xiě)新課題討論方案，預(yù)備申報(bào)工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一：班級(jí)狀況分析： 本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們明白自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹

13、妹做榜樣，有關(guān)懷他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的潛力都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的潛力都相對(duì)弱些?，F(xiàn)分析如下：1。語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。2。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出開(kāi)心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。3。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的潛力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要連續(xù)豐富些。4。幼兒在體育活動(dòng)中，參加的專心性高了，但跳繩等技能的培育須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動(dòng)中幼

14、兒的奇怪心大大增加了，喜愛(ài)提出問(wèn)題。本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒的自信念，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培育幼兒初步的操作的潛力。對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)上還要連續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控潛力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。 家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫忙老師收集與主題相關(guān)的資料，專心與孩子進(jìn)行探究，并仔細(xì)填寫(xiě)各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將連續(xù)

15、發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。 針對(duì)以上狀況，和結(jié)合本班實(shí)際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學(xué)期的工作方案如下： 二：五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo) （一）、健康 1、在群體生活中，持續(xù)開(kāi)心心情。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不任憑缺勤。 2、構(gòu)成愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理?；顒?dòng)后能快速整理、整理物品。 3、幼兒有必需的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的職責(zé)感及自我愛(ài)護(hù)的潛力。 4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)地表述自己的健康狀況，愿意理解醫(yī)生的治療。 5、有關(guān)懷他人的意識(shí)。 6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。 7、專心主動(dòng)參與

16、體育熬煉。 8、自覺(jué)遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)掌握心情。 9、基本動(dòng)作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 10、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。 11、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。 （二）、語(yǔ)言 1、大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時(shí)能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。 2、培育幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘ｉ啔v和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和說(shuō)明自己的行為和世界，有必需的口語(yǔ)表達(dá)潛力。 3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問(wèn)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。 4、把握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等5、把握

17、必需的詞匯量及常用句子。 6、能觀賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能把握簡(jiǎn)潔的一口呼和雙拼的方法。 （三）、科學(xué) 1、能專心、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。 4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。 5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 6、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 7、學(xué)會(huì)用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。 8、會(huì)

18、收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 9、了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。 （四）、. 1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信念。 2、能開(kāi)心、主動(dòng)地參與各類嬉戲活動(dòng)和.活動(dòng)，并關(guān)懷.重大大事。 3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 4、有愛(ài)心，關(guān)懷、愛(ài)惜自己、他人及動(dòng)植物。 5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。 6、學(xué)習(xí)一些自我的愛(ài)護(hù)方法和增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 7、養(yǎng)成這天的事這天做的好習(xí)慣。 （五）、藝術(shù) 1、能專心參加音樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。 2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。 3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)潔二聲部合唱的形

19、式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。 4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。 5、精準(zhǔn)地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)改變較快速地創(chuàng)編動(dòng)作。 6、能用不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。 7、對(duì)四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨(dú)到，布局合理新奇。 8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。 9、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能共享和溝通。 10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感

20、受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。 三：家長(zhǎng)工作： 1、依據(jù)訓(xùn)練活動(dòng)有方案地向家進(jìn)步行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)作幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和訓(xùn)練研討會(huì)。 3、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。 4、對(duì)生病幼兒能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照看。 5、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)互動(dòng)。 6、對(duì)特別幼兒老師就應(yīng)主動(dòng)找家進(jìn)步行溝通，共同訓(xùn)練幼兒，使其有所進(jìn)步。 7、在幼小連接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推舉虛心聽(tīng)取。 四：衛(wèi)生保?。?1、仔細(xì)搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，持

21、續(xù)衣服、手臉潔凈。 3、對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。 4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避開(kāi)傳染病的發(fā)生。 5、給幼兒必需的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和愛(ài)護(hù)視力的意識(shí)。 6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育。 7、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和潛力。 五：幼小連接工作： 1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算潛力。 2、培育幼兒能獨(dú)立思索的潛力。 3、培育幼兒正確的握筆和坐姿。 4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。 5、與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有方案性。布置適量的作業(yè)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4

22、一、訓(xùn)練教學(xué)工作： （1）重點(diǎn)工作： 本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面手： （一）全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： 1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。 2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培育良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)展幼兒的智力。 3：培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀

23、看事物的力量；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力量。 4：培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。 （二）對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： 1：培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。 2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

24、3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好；注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。 4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。 二、常規(guī)工作： 5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼

25、兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。 6:注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。連續(xù)深化開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 7:連續(xù)深化開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 8：培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班

26、級(jí)的凝聚力。 三、家長(zhǎng)工作： 1:注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。主動(dòng)、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒狀況。 2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以班級(jí)網(wǎng)站、電話、等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。 3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。 4:鼓舞更多的家長(zhǎng)參加班上的助訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意。 2:消全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培

27、育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼 習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人生習(xí)慣等各方面。 3:訓(xùn)練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、基本狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒 想說(shuō)、敢說(shuō) 的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、引導(dǎo)同學(xué) 愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 3、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話。 4、能理解日常用語(yǔ)的意思。 5、能

28、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。 6、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。 8、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言力量進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。 三、教材分析 1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是好玩味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和用法規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。 3、通過(guò)活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境

29、與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言閱歷。 四、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： (一、第一、二周學(xué)習(xí)主題： 1、過(guò)年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。 2、看圖學(xué)寫(xiě)字(1、2 (二、第三、四周學(xué)習(xí)主題： 1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音-復(fù)韻母ai、ei、ui 2、桃花笑了(詩(shī)歌。 3、尋隱者不遇(唐詩(shī) (三、第五、六周學(xué)習(xí)主題： 1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音 2、雨

30、后春筍(看圖講解并描述 (四、 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題： 1、敬重老師 2、小柳和小妞(繞口令。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 3、芽(散文。 (五、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題： 1、鷹和蛙(童話。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er 2、兩只魚(yú)簍(看圖編故事。 3、一串鞭炮(看圖講解并描述 4、猴子游泳(寓言 (六、 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題： 1、守株待兔(成語(yǔ)故事。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün 2、上學(xué)歌(兒歌 3、選圖編故事。 4、謎語(yǔ)三則。 (七、 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題： 1、暮江吟(唐詩(shī)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象講解并描述

31、。 3、小黃鶯唱歌(故事。 4、畢業(yè)詩(shī)(詩(shī)歌。 (八、 第十八、十九周主題： 1、把以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 2、 考評(píng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 總體目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感。 2、進(jìn)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。 3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。 4、培育幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。 5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一） 其次周： 1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。 3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩

32、等動(dòng)作。 4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二） 第三周： 1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。 2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三） 第四周： 1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。 2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。 4、舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”（一） 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。 2、舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”（二） 第六周： 1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。 2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。 3、舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”（三） 第七周： 1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。 2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，依據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。 4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的伴侶在哪里”“銀波綠舟

33、” 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。 2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。 3、舞蹈組合：“七色花”（一） 第九周： 1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)小碎步組合。 3、舞蹈組合：“七色花”（二） 第十周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、新授步位動(dòng)作。 3、舞蹈組合：“七色花”（三） 第十一周： 1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合 第十二周： 1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)頭到步伐練習(xí)的全部動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。 2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。 3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一） 第十三周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的伴侶在哪里” 2、

34、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟” 3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二） 第十四周： 1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十五周： 1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴看法。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 十一月是秋冬交替之際，且溫差大，應(yīng)主動(dòng)的加強(qiáng)保育工作，詳細(xì)包括：加強(qiáng)晨檢和了解四周地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)覺(jué)某一病例的第一例病或傳染病，應(yīng)主動(dòng)實(shí)行消毒，隔離等措施;重視幼兒服裝的準(zhǔn)時(shí)增減;午睡的蓋的毛巾被、薄被兩種，便于雖氣溫改變更換;特殊加強(qiáng)有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。結(jié)合十一月份學(xué)期過(guò)半

35、和節(jié)日特點(diǎn)，應(yīng)做好以下工作： 1.提聽(tīng)取班組工作匯報(bào)。各班組依據(jù)學(xué)期工作方案重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)工作狀況匯報(bào)。匯報(bào)應(yīng)反映班組內(nèi)成人工作狀況和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，即反映成果也反映存在問(wèn)題，也可提出盼望園領(lǐng)導(dǎo)賜予關(guān)心的事宜。匯報(bào)可在全園進(jìn)行，也可在組長(zhǎng)之間進(jìn)行，還可單獨(dú)進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互溝通，組長(zhǎng)之間進(jìn)行的爭(zhēng)論問(wèn)題，單獨(dú)進(jìn)行便于園長(zhǎng)和各班進(jìn)行針對(duì)性的進(jìn)行磋商。匯報(bào)后園長(zhǎng)應(yīng)在全園會(huì)上作小結(jié)，確定成果，提出下半學(xué)期的盼望。 2.全員性研討活動(dòng)。在上月分年齡組進(jìn)行教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推舉代表在全園進(jìn)行研討。 3.進(jìn)一步提高制定方案和記錄效果的質(zhì)量，針對(duì)詳細(xì)狀況關(guān)心力量弱的老師和新老師。 4.連續(xù)做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合訓(xùn)練要點(diǎn)更換“家長(zhǎng)園地”進(jìn)行家訪。組織好家長(zhǎng)學(xué)校的講座，小班可講“家庭訓(xùn)練在幼兒成長(zhǎng)中的地位和作