五年級語文下冊第五單元測驗卷

1、五年級語文下冊第五單元測驗卷一、積累運用。(35 )1、 用畫去不正確的讀音。2拒(jù j)絕 允諾(nuò ruò )丞(chén chén )相 酥(s sh )軟五年級語文下冊第五單元測驗卷：鐫(xié jun )刻 膽怯(qiè què ) 迸(bèn bèn裂 撓(náo ráo )腮2、我會看拼音，寫詞語。10zhào jítu yánnà hntàn tn sè( )( )( )( )( )d

2、9; jìd dshn zhàizh yuánléi ( )( )( )( )( )3、把下列詞語補充完整。6( )( )請罪 完( )歸( ) ( )心( )力神( )妙( ) ( )造( )設(shè) 喜不( )( )伸( )縮( ) 抓( )撓( )在三國演義諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。孫悟空不改頑劣的本性，一會兒( )，一會兒( )。全國人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。4、找出錯別字畫上橫線并改正在括號里。2理直氣狀( ) 決口不提( ) 鬼計多端( )功無不克( ) 完壁歸趙( ) 同心脅力( )5、活學(xué)活用。(巧填歇后語)4(1、六月的

3、天，時陰時晴，一會兒是晴空萬里，一會兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語來說：_ 。(2、整個座談會大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_一言不發(fā)。(3、為了提高效率，廠里引進了大量機器設(shè)備，結(jié)果沒有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是_無(吳)用。(4、請你寫一句和古典名著中人物有關(guān)的歇后語。_。6、填空。8將相和是根據(jù) _代司馬遷_中的_ 寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對 _、_ 、 _三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。草船借箭一文出自古典歷史小說 ，這部小說寫的是三國時期 _、_ 、_ 的故事，書中塑造的 _、 _、_ 等人物形象，家喻戶曉。書中的許多

4、故事，如“_ ”、 “_ ”、“ _”、“_ ”廣為流傳。作者是元末明初的_。景陽岡選自我國著名古典小說_，作者是_。講的是_事。這篇課文是按照 _的順序來寫的。猴王出世選自我國古代長篇神話小說 ，_作者是_ 。這部小說中家喻戶有_ 、_ 、_、_ 。本文可以看出石猴_的特點。7、將下面正確答案填在括號里.3A 、之所以是因為B、 如果就C 、 雖然但是(1、( )秦王拿十五座城來換，藺相如( )會把璧交給他。(2、秦國( )不敢攻打趙國，( )趙國文有藺相如武有廉頗。(3、讀書( )不能改變我們生命的長度，( )卻能改變我們生命的寬度。二、閱讀理解(35)(一)閱讀草船借箭選段，回答問題。(

5、 8 12題 )(10)有一天，周瑜請諸葛亮(商量 商議)軍事，說“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說“用弓箭最好?！敝荑ふf“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻 推脫)。”諸葛亮說“都督(囑托 委托)，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問“十天造得好嗎?”諸葛亮說“ 就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枴跋壬?預(yù)計 預(yù)測)幾天可以造好?”諸葛亮說“只要三天?！敝荑ふf“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺

6、好了酒席(招待 招呼)他。諸葛亮說“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。8、在“ ”里填上一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 19、用“”把括號里運用不恰當?shù)脑~語劃去。410、“草船借箭”這個故事發(fā)生的起因是什么?2_11、見諸葛亮要立軍令狀，周瑜為什么很高興?2_12、你覺得周瑜是個什么樣的人?1_(二)、閱讀將相和片段，回答問題。(13 19題)有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲

7、害?”他們說“當然秦王厲害!”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。()我們倆鬧不和，()會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。13、“諸”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_ ;“荊”字用_部首查字法先查_，再查_畫。214、寫出下列詞語的近義詞。3削弱()進攻(

8、)同心協(xié)力()15、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用這個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。_。216、不改變句子的意思，把文中劃線的句子換個說法。1_17、從文中選一個詞語作為本部分的小標題：_118、用“”畫出藺相如避讓廉頗的原因。119 、從本部分中可以看出藺相如是一個_的人，廉頗是一個 _ 的人。2(三)、閱讀下面的短文，回答問題。(20 24題)(12)有一次家里買了幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子!” 我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!小時候有時真蠢啊!我竟想這

9、只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當我把手伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了!鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了?！坝薮朗且軋髲?fù)的?！毙∮薮朗苄髲?fù)，大愚蠢受大報復(fù)。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。 一個人從小就要學(xué)習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好。我常常這樣想。20、用自己的話解釋帶點詞語。4不勝其煩： _。平安無事： _。企圖：_ 。實事求是： _。21、根據(jù)對課文的理解填空。2愚蠢是要受( )的，是要付出