【精選】老師幼兒園心得體會模板合集6篇

1、【精選】老師幼兒園心得體會模板合集6篇老師幼兒園心得體會 篇1 有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過：“我們的生活布滿陽完，我們的生活布滿盼望”我信任許多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的歡樂所感動，這首個流行的年月，生活條件遠不如現(xiàn)在，但那時的人們是多么陽完，今日再來回味，我覺得生活應當比那時侯要歡樂好幾倍，現(xiàn)在的孩子莫非還不歡樂嗎？在家里是家長的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的嬉戲場所，應當沒有理由不歡樂，這樣的日子不歡樂，那還要怎樣呢？ 直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個即將畢業(yè)的大班小伴侶的口吻寫的，寫的是他

2、相處了三年的小李老師，小班時小李老師還是個新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺，把他從一個成天哭鬧的小伴侶變成了一個歡樂寶寶，但好景不長，在一次戶外活動組織過程中，由于孩子們的淘氣、起哄，李老師怎么也掌握不了局面，后來還是一位有閱歷的老老師來幫忙，小伴侶才乖乖地進了教室，從今以后，李老師慢慢成熟起來了，用這個孩子的話說是“李老師的.越來越少，臉上的笑容越來越淡，聲音越來越粗重，目完越來越嚴峻，孩子們是越來越寧靜，但老師卻離他們越來越遠?！?當然后面的內(nèi)容還有許多許多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最終幾句話念給大家聽，他是這樣寫的：李老師我要離開幼兒園了，我

3、從心理感謝您，我會惦念您的！不過假如您能回到當年那樣，我會更喜愛您！不知學校的老師怎么樣？ 看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純凈呀，不管老師怎么樣，他的心里還是布滿了感謝，我們有的時候為了忙于應付各種活動，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時候為了抓常規(guī)，不得不大聲訓斥由于以上的種種，而忽視了孩子，遺忘了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么淘氣，卻遺忘了他們也需要老師給的“陽完”，或許給他們一點陽完他們也會絢爛。 我們班有一個孩子叫圓圓，脾氣特殊不好，喜愛動手打人，就是別人不當心碰了他一下，他也會想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個孩子來告他的狀，

4、小伴侶不喜愛他，我也拿他沒方法，由于每次打人以后，他總是在批判之前就會搶著說：“老師，我不打人了，我再也不打人了。”可他的話沒有一次是真的。 但在一次談話活動中，我卻有了意外的發(fā)覺，這次談話的內(nèi)容是“我最喜愛的玩具”，別的小伴侶都在玩自己各種各樣美麗的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書聚精會神地看著，于是我就讓他把書里的內(nèi)容講給其他小伴侶聽，他很興奮地答應了，你看他講起恐龍書來是井井有條，對小伴侶的提問也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐煩，我竟無法把眼前的他和成天打人的那個孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個很好的訓練契機嗎？于是我就讓他來做老師，特地給小伴侶講恐龍的學問，同時鼓舞、表揚他的每一個

5、進步，也進一步對他提出盼望，幾天下來，他已有了一些進步，我信任隨著時間的推移，他的進步也會越來越大。 老師幼兒園心得體會 篇2 人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，進展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃完點，利用不同的訓練方法敬重和理解幼兒。 我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小伴侶，第一天來班上時，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸告下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨

6、走前，靜靜地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她可怕老師批判、指責她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意甜甜。在活動區(qū)嬉戲時，甜甜悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜愛玩什么？"她說："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"甜甜興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，開頭是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我興奮地說："甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伴侶聽嗎？""情愿"，

7、于是我叫了好些小伴侶來聽甜甜講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。 午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊急心情，老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪蜔╆P心下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我們沒有批判她，反而給她以鼓舞，以信念，關心她逐步克服緊急、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習慣。 其次天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太感謝你們了，甜甜以前

8、不情愿上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小伴侶們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥興奮的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。 通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)覺孩子閃完點，敬重幼兒的愛好，關心幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進展。 老師幼兒園心得體會 篇3 陶行知先生一生都在做一件大事，他不是在盡力而為地做，而是用自己的心、用自己的情，全力以赴地為了根的事業(yè)傾盡了自己一生的心血。 人生何其短

9、！陶行知先生終年只有55歲，他在自己最火熱的黃金時代，放棄了高官厚祿，去窮苦的鄉(xiāng)村、到勞苦大眾中，為了中國的平民百姓辛勤的耕耘著、刻苦地鉆研著。 人生又何其長！行知先生雖然遠離我們而去了，但他的精神、他的思想?yún)s永世流傳，他的宏大、他的輝煌為世人所矚目。從陶行知先生的字里行間，我們仿佛觀察陶先生站在時代的前端，慷慨陳詞、身先力行！他的人生在連續(xù)，他的風采將永存！ 陶先生是高尚的。當難民子弟無家可歸，流離失所時，陶先生自告奮勇，創(chuàng)辦“xx育才學?！?，在鳳凰山的古廟中，風餐露宿，和孩子們同甘共苦。他真的是為了訓練、為了孩子！ 陶先生是純粹的。物資享受在他眼里不值一提，他的生活條件比較艱苦，但卻絲毫沒

10、有動搖他的訓練抱負。他的“傻子歌”雖然布滿了調(diào)侃的意味，但是卻堅決地表達了他致力于訓練事業(yè)的決心與毅力！ 陶先生是詼諧的。當他面對孩子的淘氣、孩子的錯誤，他沒有板起面孔，擺出一副“道學者”的嘴臉，在他的笑意中，在他溫婉的言語中，孩子的.心靈會受到一次洗滌，在感動中，熟悉、改善自己的行為！ 陶先生是睿智的。他將人們所默認的“百年大計，訓練為本”重釋為“萬年大計，訓練為本”，將訓練擺在了推動時代進步的重要議程；他說：“失敗是勝利之母，奮斗是勝利之父?！备M一步地指明白獲得勝利的打算因素。他訓練理念中的點點滴滴無不體現(xiàn)了他的才智與才能！ 陶先生用自己的情感與孩子交心，與訓練事業(yè)交融。在陶先生面前，我

11、們每一個人都是那么渺小，那么稚嫩。 我們學陶先生的精神，服務于孩子，將自己的.釋放于訓練的每一個詳情，將自己的訓練抱負放飛在訓練的每一個領域，讓根的訓練布滿了靈性、布滿了朝氣、布滿了舒心與歡樂！ 我們學陶先生的理念，以人為本，以生為本，以幼兒的終生進展為本。信任孩子是有潛力的，讓孩子在“教學做”中獲得成長！ 陶行知先生破除成見，提倡：以教人者教己。教人者已不再高高在上，儼然是學問的百寶箱。在教別人的同時，也就是教自己，使自己不斷提高的過程。 陶行知先生將勞力放在“做”之首位，自然是有其深刻含義的。凡要做的事需親身經(jīng)受，親力而為，不能完想不動，完說不練，手到心到才是有意義的做。 陶先生在治學的過

12、程中認為：書本上的學問有一部分是真的，有一部分是偽的。真學問是要得意的，但必需出空偽學問，才有獲得真學問的可能。 我們的孩子是布滿活力的一代新人。在陶先生理論指引下，我們將會時時提示自己、鞭策自己，不斷地改善訓練行為，讓孩子和老師心與心的溝通，情與情的交融，一起歡樂成長。 老師幼兒園心得體會 篇4 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領下，老師們教學觀念幼兒園老師聽課的心得體會，盼望大家喜愛。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學習。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上

13、的，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，全部在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我

14、體會到以下幾點： 1、轉變訓練觀念，落實綱要精神。中明確指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般老師常范的弊端，但這種訓練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心進展需要的教學方式，開頭采納

15、敏捷多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體訓練手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。 2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問

16、題，這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。 3、教具的預備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預備特別關鍵,假如你預備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準時反思總結閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素養(yǎng)。 老師幼兒園心得體會 篇5 我是一名幼兒老師，肩上的擔子也很重，甚至是更重。之前，網(wǎng)絡上頻頻曝出幼兒老師凌虐兒童大事，太讓人傷心了，愛心是一名幼兒老師最至少的，這種人連最基本的愛心都不具備，有什么資格被孩子們叫一聲老師。 所以想成為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師

17、是特別不簡單的。假如說愛心是基礎，那么責任心就是驅使我們干好工作的動力。 一名優(yōu)秀的幼兒老師要有高度的責任心。由于幼兒園特別的工作性質(zhì)幼兒老師必需事事都要有責任心，大到對孩子們的全面進展負責，小到對孩子的健康平安、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要公平地對待每個孩子，培育他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。 一名優(yōu)秀的幼兒老師還應當具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒老師，有三種魅力也是必不行少的。 有魅力的老師肯定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是學問魅力，都是同等重要的，幼兒

18、園的孩子喜愛仿照，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜愛仿照老師。所以，幼兒老師肯定要留意自己的言行?？焖龠M展的今日，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的學問和技能，滿意孩子們對新事物的渴望。 一名優(yōu)秀的幼兒老師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀看了解孩子，能夠在訓練過程中觀看孩子們各方面的進展改變，從而引導孩子朝著健康主動的方向進展。 當然，幼兒老師溝通的力量也同樣重要，跟家長、同事溝通的力量，促進孩子之間溝通的力量。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。 總之，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有愛心、責任心、和耐煩，還要有足夠的人格魅力和各種力量等等。 這次培訓幼兒老師的部分雖然比較少，可是，我知道許多東西都是通用的，只要我努力，我就肯定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會 篇6 這是一個布滿活力、陽完絢爛的早晨，XX幼兒園