四年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Myclothes教案

1、四年級(jí)英語下冊(cè) Uni t5Myclothes 教案四年級(jí)英語下冊(cè) Unit5yclothes 教案教學(xué)目標(biāo)：聽、說、認(rèn)讀主要語言結(jié)構(gòu)：hatarethese ? Arethese？ 并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡略回答。能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：句型hatarethese ？ Arethese？及其簡略回 答。教學(xué)難點(diǎn)：these的發(fā)音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人喜愛的蔬菜。教師說謎語，引導(dǎo)學(xué)生用 Arethey?來猜猜是什么蔬 菜。a、Theyarered.Theyloolieapples,buttheyaren'tapples.hatar

2、ethey?b、Theyaretenderandgreen.hatarethey?c、Theyarelongandorange.Rabbitslieeatingthe.hatarethey?新課標(biāo)網(wǎng)d、Theyareround,pinandhite.hatarethey? e、Theyarebron.Frenchfriesareadeofthe.hatarethey?學(xué)生猜對(duì)了，教師回答 yes , theyare.并拿出相應(yīng)的單 詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀；如果猜錯(cuò)了，教師回答No,theyaren 't.再請(qǐng)其他人猜，直到猜對(duì)為止。二、教學(xué)新教師請(qǐng)學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然

3、后走到同學(xué)們中間，隨意指著幾個(gè)盒子問：Arethese?,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際用yes,theyare./No,theyaren ' t.回答。如果學(xué)生回答的是No,theyaren ' t.教師要繼續(xù)問：hatarethese ?并引導(dǎo)學(xué)生用 Theyare回答。教師適時(shí)板書 句型框架。教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個(gè)盒子里，請(qǐng)幾 個(gè)學(xué)生過來邊摸邊問： Arethese？或hatarethese ?教師做 出相應(yīng)的回答。學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型互相猜猜對(duì)方盒內(nèi)的蔬采。播發(fā)Let ' stal的錄音，學(xué)生聽錄音，后跟讀、模仿。分小組做對(duì)話練習(xí)。三、鞏固練習(xí)完成 L

4、et'splay 部分，操練句型：hatarethese ? Arethese ?四、布置作業(yè)聽第38頁的Let ' stal部分的錄音，讀給同伴、朋友 或家長聽。五、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：toato、greenbeans、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。通過說唱B部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。教具準(zhǔn)備：Let ' slearnB部分的和錄音。相關(guān)的單詞卡片。所學(xué)蔬菜的實(shí)物。Let ' schant 的錄音。教學(xué)重點(diǎn)：單詞： toato、cucuber、potato、onion、 carrot教學(xué)難點(diǎn)：potato和to

5、ato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題請(qǐng)學(xué)生欣賞Let ' schant部分歌謠，教師要根據(jù)歌詞適 時(shí)舉起相應(yīng)的圖片。二、教學(xué)新教師手舉個(gè)西紅柿Ilietoatoes.Doyoulietoatoes? 引導(dǎo)學(xué)生用 llie 或 Idon ' tlie根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)。教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：oh , it 'slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyouliegreenbeans? 讓學(xué)生在回答中學(xué)習(xí)單詞。出示土豆： Doyounoit ？ Frenchfriesareadeofit.lt ' sapotato.D

6、oyouliepotatoes?學(xué)生根據(jù)用 Ilie 或 Idon 'tlie根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況表達(dá)。請(qǐng) 學(xué) 生 猜 謎 語 ：Theyarelongandorange.Rabbitslieeatingthe?hatarethey? 學(xué)習(xí)單詞 carrot 。教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請(qǐng)學(xué)生指出相應(yīng)的實(shí)物。三、鞏固練習(xí)教師請(qǐng)學(xué)生看著書聽歌謠。讓學(xué)生觀察歌謠中l(wèi)ie后的蔬菜單詞和 Let ' slearn中 的單詞有什么不同。啟發(fā)學(xué)生說出 lie后的名詞是以復(fù)數(shù)形 式出現(xiàn)的。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)toato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫的變化，carrot的復(fù)數(shù)形

7、式讀音的變化。四、布置作業(yè)讀課文第39頁并背誦Let'schant 。五、板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。能聽、說、讀、寫 horse,for,hoeor,orldap 四個(gè)詞語。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫horse,for,hoeor,orldap四個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫horse,for,hoeor,orldap 四個(gè)詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日?？谡Z練習(xí)：A:hatarethese?B:TheyareA:Arethese？B:yes,theyare./No,theyaren't.請(qǐng)學(xué)生表演

8、A部分Let ' stal的對(duì)話。二、教學(xué)新播放Read,listenandchant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Read,listenandnuber 的錄音，讓學(xué)生給單詞排序。聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書 寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)完成Loo,listenandrite部分的練習(xí)。四、布置作業(yè)抄本課單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽懂“ hatarethose?Arethey？Hoany？”，并能在情景運(yùn)用。進(jìn)一步鞏固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)則。通過小組活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

9、教學(xué)重點(diǎn)：句型 hatarethose?Arethey ？ Hoany doyouhave ?的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題欣賞本單元歌曲。提問：hatcanyouhearinthissong ?學(xué)生說出在歌中聽 到的動(dòng)物的單詞。二、教學(xué)新教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用 Arethey 來猜猜是什么筆，教師根據(jù)實(shí)際回答： yes,theyare./No,theyaren ' t.教師隨手拿起幾個(gè)筆袋：Aretheypencil-boxes ?學(xué)生回答：yes,theyare.或 No,theyaren ' t.然后教師說：

10、 Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答A :Arethey ？B: yes,theyare./No,theyaren't.學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)話后，教師要接著問：Hoanydoyouhave ?引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。打開Let ' stal部分，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解 對(duì)話的語句。教師就對(duì)話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。 Aretheysheep ? /goats ? /horses ? /doneys ? /hens ? /cos ? Hoany?跟錄音朗讀對(duì)話，注意模仿語音語

11、調(diào)。小組分角色表演對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動(dòng)物單詞，創(chuàng)新對(duì)話。A： Arethey ?B： yes , theyare./No,theyaren ' t.A： Hoanydoyouhave?B: lhave.四、布置作業(yè)向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動(dòng)物的知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep， hen， co， horse。了解單詞 sheep， hen， co， horse的復(fù)數(shù)形式。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：單詞：sheep， hen，co， horse 及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。句型：hatarethey

12、?和Arethey？的問答。教學(xué)難點(diǎn)：horse , sheep, goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題教師提問:lloveanialsveryuch.Doyouloveanials?hatanialsdoyouno?學(xué)生說說自己知道的動(dòng)物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉及 到的單詞，教師要及時(shí)拿出卡片，請(qǐng)這位同學(xué)來教大家讀。二、教學(xué)新教 師 說： Doyounoafar ?Thereareanyanialsatafar.Let ' sgoandhavealoo 教師出示Let ' slearn 咅E分掛圖，說：Loo, itisafar.Soanyanials.hatcan

13、yousee?學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生指圖回答，能說出英 文的學(xué)生給與表揚(yáng)，也可讓學(xué)生用中文回答。告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)far的內(nèi)容，教讀far。讓學(xué)生觀看2遍，教師只點(diǎn)擊有關(guān)單詞部分，學(xué)生跟讀。教師出示單詞卡：sheep，hen，co，horse，goat，lab，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生記憶 單詞。如：ee在sheep中發(fā)i : o在co中發(fā)aU ， oa在 goat中發(fā)音等等，也可以啟發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個(gè)單詞。鞏固單詞：a、教師說單詞，學(xué)生指圖。b、教師指圖，學(xué)生說單詞。c、一個(gè)學(xué)生說任意一個(gè)單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖 片。三、鞏固練習(xí)請(qǐng)一位同學(xué)拿一張卡片

14、站在前面，不讓全班看到正面是 什么，其他人用Arethey？來猜圖片內(nèi)容。猜錯(cuò)了，該同學(xué) 要說：No, theyaren ' t.猜對(duì)了，說： yes,theyare.學(xué)生兩人一組做猜卡片的游戲。四、布置作業(yè)將Let ' slearn部分的圖講給家長聽。五、板書設(shè)計(jì)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生運(yùn)用 These/Thoseare能聽懂錄音。會(huì)唱Let ' ssing的歌曲。能聽懂Storytie的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“ 的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z交流。A:hatarethese/those?B:TheyareA:Arethese/those？B:yes,theyare./No,t