學(xué)生口試及實驗操作評價方案

1、紹根二總校學(xué)生口試及實驗操作評價方案學(xué)生評價，既是教育教學(xué)工作的有機組成部分，也是做好教育教學(xué)工作的重要保障。學(xué)生評價做好了，能夠促使學(xué)生自律尚德，勤學(xué)上進(jìn)，提高教書育人效率，保證教書育人效果。立足學(xué)生發(fā)展，我們構(gòu)建了本校的學(xué)生評價體系，對學(xué)生進(jìn)行了全面、全程、多角度、多元化的評價。 一、評價總體做法我們構(gòu)建的學(xué)生發(fā)展性評價體系是：過程性評價占10%+能力評價占20%+期末考試評價占70% =學(xué)期定性評價過程性評價是指對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程的評價，這個評價是全方位的評價，既包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，也包括對學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的評價。過程性評價通過學(xué)生成長記錄卡和在教室內(nèi)墻上設(shè)置的評價欄

2、來進(jìn)行按百分之十計入總成績。能力評價是通過口語加實驗操作的成績按百分之二十計入總成績。期末考試評價是指對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)業(yè)成績的評價，這個評價通過期末考試來進(jìn)行。按百分之七十計入總成績。學(xué)期定性評價是指根據(jù)形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)果所做出的對學(xué)生這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況的評價。這個評價是鑒定式的定性評價，是總體評價。學(xué)期定性評價通過“等級+評語”的方式進(jìn)行，這個評價體現(xiàn)在學(xué)生成長記錄冊上。二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評測辦法1.每學(xué)期，都根據(jù)實際情況確定學(xué)生能力培養(yǎng)側(cè)重點，制定學(xué)生能力培養(yǎng)側(cè)重點菜單，采取突出重點、兼顧其他的辦法培養(yǎng)學(xué)生能力，能力測查就測被定為側(cè)重點的能力項目。2.能力測查采取全員測查的方式。

3、3.測查時，要首先制定能力測查評分標(biāo)準(zhǔn)，能力測查標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)期能力培養(yǎng)要求和強調(diào)事項進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。4.學(xué)科能力測查方法舉例：（1）數(shù)學(xué)學(xué)科：說理一項，深入班級，從課本上任意抽題，每人做一題并且說理，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分.（2）語文學(xué)科：口頭習(xí)作一項，深入班級，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場出題，題目不少于5個，給5分鐘構(gòu)思時間，5分鐘后，讓學(xué)生主動一個個去說，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分；寫字一項，不特別組織測試，把平時檢查練字情況所打分?jǐn)?shù)作為寫字能力測查成績；朗讀一項，深入班級，任意抽課文中的段落進(jìn)行朗讀測查。（3）英語學(xué)科：背誦課文一項，我們要求每班二分之一的學(xué)生要將所有的Lets talk都會背誦，四分之一學(xué)生會

4、背誦一半，另外四分之一學(xué)生能熟練朗讀,測查時我們根據(jù)老師提供的名單，任意抽課文進(jìn)行檢測; 會話表演一項,以組為單位,任意抽課文,進(jìn)行測查。附：紹根二總校20132014學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生能力培養(yǎng)側(cè)重點菜單年級學(xué) 科能力訓(xùn)練點語文數(shù)學(xué)英語一、二年級說話、朗讀、背誦、寫字計算、說理三至六年級口頭習(xí)作、朗讀 、背誦、寫字計算、說理及操作會話、朗讀 、背誦、書寫語文學(xué)科學(xué)生能力測查評分標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)年級評分標(biāo)準(zhǔn)說話（主要是看圖說話）一、二年級一、表情自然大方，不拘謹(jǐn)。（1分）次之，酌情減分。二、1.（看圖說話）正確理解圖意，意思表達(dá)清楚。次之，酌情減分。2.（主題說話）緊扣主題，敘事有條理。（2分）三、表

5、達(dá)連貫，流暢。（三處表達(dá)不連貫，語言不流暢酌情減分）（1分）四、使用普通話，口齒清晰，聲音洪亮。(每一處發(fā)音不準(zhǔn)，口齒不清晰酌情減分)（1分）口頭習(xí)作三至六年級表情自然大方，不拘謹(jǐn)。（1分）次之，酌情減分。緊扣主題，敘事有條理，真情實感。（1分）次之，酌情減分。表達(dá)連貫，流暢。（每一處表達(dá)不連貫，語言不流暢酌情減分）（1分）詞語搭配恰當(dāng)，語句通順。（每一處詞語搭配不當(dāng)、語句不通順酌情減分）（1分）使用普通話，口齒清晰，聲音洪亮。(每一處發(fā)音不準(zhǔn)，口齒不清晰酌情減分)（1分）朗讀一、二年級隨機抽選幾篇課文（根據(jù)班型大小）學(xué)生開火車?yán)首x。要求1.正確：（2分）用普通話朗讀，吐字清晰，不填字、漏字，

6、不重復(fù)，不讀破，準(zhǔn)確完整地朗讀指定課文內(nèi)容。發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，吐字不夠清晰，兩次扣0.1分；填字、漏字，讀破，復(fù)讀，兩次扣0.1分。2流利：（1分）朗讀熟練，語速適中，停頓恰如其分，自然流暢。停頓不恰當(dāng)三次扣0.1分；其他酌情減分。3.有感情：（1分）感情充沛真摯，語氣語調(diào)恰當(dāng)，正確把握課文內(nèi)涵，并將感情融入其中。4.儀態(tài)大方：（1分）表情態(tài)度自然，精神飽滿。不按要求做，酌情減分。三至六年級隨機抽選幾篇課文學(xué)生開火車?yán)首x。要求1.正確：（2分）用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，不填字、漏字，不重復(fù)，不讀破，準(zhǔn)確完整地朗讀指定課文內(nèi)容，能很好把握朗誦節(jié)奏。發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，吐字不夠清晰，1次扣0.1分；

7、填字、漏字，讀破，復(fù)讀，三次扣0.1分。把握不好朗誦節(jié)奏酌情減分。2流利：（1分）朗讀熟練，語速適中，停頓恰如其分，自然流暢。停頓不恰當(dāng)兩次扣0.1分；其他酌情減分。3.有感情：（1分）在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握作品的感情基調(diào)，正確處理重音、停連、語速、節(jié)奏、語氣等，能用聲音生動地表達(dá)對課文的理解，做到以情感人。不按要求做，酌情減分。4.儀態(tài)大方：（1分）表情態(tài)度自然，精神飽滿，能通過表情的變化反映對內(nèi)容的理解。不按要求做，酌情減分。背誦一至六年級總分5分。1.不背錯字、不添字、不丟字，字音準(zhǔn)確，用普通話背誦，每錯3處扣0.1分。2.背古詩時，作者朝代沒有背誦或背錯的，扣0.1分。3

8、.口齒清晰，流利順暢。停頓超過15秒視背誦結(jié)束，酌情得分。4.斷詞斷句準(zhǔn)確，不得重復(fù)，每出現(xiàn)2次錯誤扣0.1分。5.儀態(tài)大方。如有不當(dāng)之處，可酌情扣分寫字一至六年級1.卷面整潔，無涂改現(xiàn)象。1分2.整體舒適，字形大小適中。1分3.筆畫清楚、到位、規(guī)范，難寫的筆畫具備一定的弧度、角度。筆畫有起、行、收的運筆過程，注意頓筆和出鋒。1分4.難寫的部首:筆畫組合合理，與其他部件搭配合適。1分5.字的結(jié)構(gòu)比較合理，筆畫分布勻稱。主次分明，筆畫有輕重粗細(xì)的變化，注意突出主筆和長筆畫的書寫。1分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生能力測查評分標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)年級評分標(biāo)準(zhǔn)計算一二年級1計算正確。（6分）2能夠口述簡單的算理。（4分）思路

9、不清楚，酌情減分。三至六年級1計算正確。（6分）2能夠清楚地表達(dá)解題過程及思路。（4分）表達(dá)不清楚，酌情減分。說理及操作一、二年級1.能夠看圖說出已知信息，提出數(shù)學(xué)問題。（5分）2能正確解決問題。（2分）3.能簡單介紹解決問題的方法并說明理由，可用物品演示解題思路及過程。（3分）三至六年級1.能夠正確理解題目的意思。（2分）2.能夠提出解決問題的策略。如畫圖，借助實物、實地測量等。（3分）3. 能夠有條理的敘述解題的思考過程。（2分）4.能夠正確解決問題。（3分）英語學(xué)科學(xué)生能力測查評分標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)年級評分標(biāo)準(zhǔn)會話三至六年級總分5分。1.表情自然大方，不拘謹(jǐn)。2. 表達(dá)連貫，流暢、有感情。3. 口齒清晰，聲音洪亮。未能做到以上幾點酌情減分朗讀三至六年級1.正確：（2分）準(zhǔn)確完整地朗讀指定課文內(nèi)容，能很好把握朗誦節(jié)奏。發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)， 3次扣0.1分；復(fù)讀，3次扣0.1分。把握不好朗誦節(jié)奏酌情減分。2流利：（1分）朗讀熟練，語速適中，停頓恰如其分，自然流暢。停頓不恰當(dāng)三次扣0.1分；其他酌情減分。3.有感情：（1分）感情充沛真摯，語氣語調(diào)恰當(dāng)，正確把握課文內(nèi)涵，并將感情融入其中。不按要求做，酌情減分。4.儀態(tài)大方：（1分）表情態(tài)度自然，精神飽滿。不按要求做，酌情減分。背誦三至六年級總分5分。1.不背