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1、語文記敘文知識(shí)點(diǎn)下面由為大家整理記敘文的有關(guān)知識(shí),希望大家喜歡 ! 記敘文結(jié)尾 常見的幾種方法 1、卒章顯志。如?蝴蝶的金翅膀?的結(jié)尾: "金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒查 找到。但我想:即使世間沒有,老師心里也裝有。 因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找。 "這種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨,揭示中心,是全文的畫龍點(diǎn)睛 之筆。2、引發(fā)聯(lián)想。"我們沒有交談過什么,只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨,一個(gè)人輕輕地 拉,一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上, 手指悄悄打著節(jié)奏, 慈祥的眼睛平靜的望著我, 象深深的潭水這是?唯一的聽眾?的結(jié)尾,它象一幅清幽而又美麗, 感人而又意味
2、深長(zhǎng)的畫面,令人陶醉、回味、品味 3直抒胸臆。如?父親?的結(jié)尾: "不少人都說我是孝子,我自己也以為是。 在父親最需要的時(shí)候,我既沒有在衣食住行上盡人子之那么,也沒 有在精神上贍養(yǎng)父親,讓他帶著缺憾走了 !我永遠(yuǎn)不能原諒自己 !" 此種 結(jié)尾在全文敘事的根底上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,不但感染了讀者,增加了 文章的韻味,也提高了文章的品位。4、首尾照應(yīng)?雪夜?的結(jié)尾中這樣寫道: " 誰也沒有再說話。 屋里也很靜,屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來與開頭"雪花像無數(shù) 白色的小精靈,悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上 形成照應(yīng),既 渲染了氣氛,增加了文章的
3、美感,又使文章首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,一 舉兩得。5、自然收束。?高尚的施舍?以母親和已成為董事長(zhǎng)的當(dāng)年的 "乞丐"的對(duì)話結(jié)尾: "母親笑一笑說: '那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧 !'"此結(jié)尾突 出了母親自強(qiáng)的性格特征,也使結(jié)尾清新自然,水到渠成,毫無造作 之嫌。比喻手法:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理??鋸埵址ǎ和怀鋈嘶蚴挛锏奶卣鳎沂颈举|(zhì),給讀者以鮮明而 強(qiáng)烈的印象。象征手法 托物言志 :把特定的意義寄托在所描寫的事物上, 表 達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。比照手法:通過比擬,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主 題。 襯
4、托側(cè)面襯托 手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物, 突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托,同類事物襯托是 “正襯,相反事物襯托是 “反襯;以次襯主。挖苦手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、 批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。欲揚(yáng)先抑: 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象, 上下文形成比照, 突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng) 首尾照應(yīng) :使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。文章使用第一 / 三人稱表達(dá)有什么好處 ?1第一人稱:以 “我的口吻 或者角度展開記敘。第一人稱的 “我有時(shí)是作者本人,有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng) 過藝術(shù)加工的 “我 。
5、經(jīng)過了虛構(gòu),就不是作者本人 ;把生活的真實(shí)的我記錄下來,這就 是作者本人。作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實(shí)感。2第三人稱: 以第三者的地位表達(dá)文章中的人物、 事件、場(chǎng)景等。 作用:不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由表達(dá)。3注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在用第 一人稱或第三人稱的表達(dá)里,實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱 的角度寫的。作用:可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情的交流。記敘文怎么劃分層次按時(shí)間劃分找表示時(shí)間的短語疋按地點(diǎn) 劃分找表示地點(diǎn)的短語按事情開展過程找各個(gè)事件總分總掐 頭去尾以寫事為主的文章: 按事情發(fā)生開展的先后時(shí)間分析 ; 按 事情發(fā)生開展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析 ; 按事情開展的階段分析以寫人為主的文章: 按人物成長(zhǎng)的階段分析 ; 按人物所在的 不同地點(diǎn)分析 ; 按表現(xiàn)人物不同性格特
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