校本培訓教師手冊

1、.教師參訓計劃我的校本培訓的目標和重點我的自學計劃預期效果專題培訓目錄時間地點主講人培 訓 主 題專題培訓記錄主題主講人地點時間此次培訓對我的啟示和幫助：校本教研目錄時間地點主持人教 研 主 題校外教研目錄時間地點主持人教 研 主 題每周工作反思第周第周精品或典型教案、案例記錄題 目教案或案例記錄啟示教育教學隨筆或教育教學敘事故事題 目讀書筆記書目名稱作 者閱讀時間版 本主要內(nèi)容讀書心得校本培訓總結(jié)耕耘收獲序號榮譽稱號獲獎等級與時間授予部門序號獲獎?wù)撐念}目獲獎等級與時間頒獎部門序號公開發(fā)表論文題目雜志名稱發(fā)表時間序號參與課題名稱立項單位開結(jié)題時間序號輔導學生獲獎競賽名稱獲獎學生姓名等級時間教師

2、校本培訓考核表姓名性別教齡任教學科學歷職稱校本培訓專題學校組織專題培訓專 題 內(nèi) 容自評分考核分師德培訓教育教學講座班主任培訓個人專題培訓讀書成長校內(nèi)教研活動校外教研活動教育科研課題論文獲獎?wù)撐陌l(fā)表其它培訓師徒結(jié)對公開課培訓主講年度學分審定該教師本學年校本培訓已達到 學分 （蓋章） 200 年 月 日校本培訓學分考評參考標準一、學校組織專題培訓：內(nèi)容涵蓋由學校各科室或部門組織的師德培訓、各級各類教育教學專家講座、班主任培訓、心理健康輔導培訓、新教師培訓、新課程培訓、教育技術(shù)及教育科研能力提升培訓等。每個專題培訓考核合格得2分，每學年累計得分不超過10學分。二、個人專題培訓：內(nèi)容涵蓋校內(nèi)教研活動

3、、校外教研活動、讀書活動等。每個專題考核合格得2分，每學年累計得分不超過6學分。三、教育科研：課題研究課題立項或結(jié)題縣(市)級得1分，省級課題得2分，國家級得2分，非課題負責人不得分；論文獲獎：縣級一、二、三等獎分別得3、2、1學分，市級一、二、三等獎分別得4、3、2學分，省級一、二、三等獎分別得5、4、3學分，國家級得5學分；論文發(fā)表得4學分；榮譽稱號按同級二等獎計分。每學年累計得分不超過6學分，同一篇論文不累計計分。四、其它培訓：內(nèi)容涵蓋師徒結(jié)對：承擔指導的教師每學年得2學分；公開示范課：校級、縣級、市級、省級、國家級分別計1、2、3、4、5學分，每學年累計不超過5學分；校本培訓主講教師：

4、校級、縣級、市級、省級、國家級主講分別計1、2、3、4、5學分，每學年累計不超過5學分；教學技能比武及其它教學比賽：校級、縣級、市級、省級、國家級比賽獲獎分別計1、2、3、4、5學分，每學年累計不超過5學分；五、年度校本培訓學分最高為20學分。校本培訓教師手冊的使用說明：1、教師手冊是教師參加校本培訓必備材料，所有參訓教師人手一冊；2、本手冊的各表欄目，由參訓教師本人填寫；3、“教師參訓計劃”應(yīng)參照學校校本培訓計劃，結(jié)合個人的實際需求，制訂切實有效的學習計劃；4、凡學校統(tǒng)一組織的“專題培訓”活動，參訓教師都應(yīng)認真記錄培訓目錄和內(nèi)容，以便課后自學，也作為培訓考核的組成部分；5、校內(nèi)和校外教研活動只做每次活動的目錄記錄，具體的教研活動內(nèi)容按學校要求另做記錄；6、反思應(yīng)成為教師的習慣，將每周中重要的工作體會做一簡要的反思記錄；7、整理收集每學年的精品或典型教案、案例和教育教學隨筆或教育教學敘事故事并記錄在冊。8、年度培訓活動結(jié)束后，教師應(yīng)認真回顧培訓所得、培訓收獲、感悟與反思，做好培訓小結(jié)；9、“耕耘收獲”中各欄目總結(jié)個人一年來的工