五年級(jí)上冊(cè)__黃山奇松__教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃山奇松備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：體會(huì)作者是怎樣抓住奇來寫黃山松的。教學(xué)方法： 小組學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法 教具準(zhǔn)備： 掛圖、磁帶課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語的意思 教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，有許多名山大川，你知道哪些？2、華山的險(xiǎn)峻，廬山的神秘，泰山的雄偉，吸引了無數(shù)的游人流連忘返。 然而被人們譽(yù)為天下第一奇山的黃山更是集群山之美與一身， 以它獨(dú)特秀美

2、的 風(fēng)姿吸引了無數(shù)游客。板書課題：16、黃山奇松3、簡(jiǎn)介黃山黃山有四絕，分別是-奇松、怪石、云海、溫泉。在四絕之中， 人們對(duì)黃山奇松更是情有獨(dú)鐘。你們看， （看圖）山頂上、陡崖邊，處處都是瀟 灑、挺秀的奇松。同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢飧蠋熞黄鹑S山游覽一番，一睹奇松 的風(fēng)采？二、初讀課文自讀課文，讀順句子，讀通課文三、檢查初讀情況1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀2、讀好長(zhǎng)句子3、感知文章寫了一件什么事？四、書寫生字1、學(xué)生說說書寫時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)字2、學(xué)生描紅并書寫生字3、評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)字情況布置作業(yè) ：有感情的朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激

3、發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。 教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫生字2、指名朗讀課文二、講讀課文1、你們知道觀松的最佳去處嗎？對(duì)，就是被明朝旅行家徐霞客稱為黃山絕勝處（學(xué)生自由點(diǎn)擊：玉屏樓）2、 同學(xué)們，請(qǐng)隨我拾級(jí)而上，登上云霧繚繞的玉屏樓，欣賞一下懸崖絕壁 上的那一棵棵蒼松翠柏吧！自由朗讀第二自然段， 看看文中向我們介紹了哪幾棵名松？你最喜歡哪一棵， 就把它多讀幾遍。（1）自由讀（2）指名讀（3）齊讀3、作者豐富的想象力，恰當(dāng)?shù)谋扔髯屛覀兩砼R其境，仿佛就站在松樹下。忽 然一陣微風(fēng)拂面， 我們又仿佛變成了那棵松。 好，現(xiàn)在你就是那棵你喜歡的奇松， 你能來介紹一下你自己?jiǎn)?？介紹一下你長(zhǎng)得什么樣？

4、生活得怎樣？（1）同桌練習(xí)（2）指名介紹4、引讀：其實(shí)站在玉屏樓上還能看到許多奇松翠柏， 它們或-，或-，或-； 或-，或-，或-；它們有的-有的-。黃山奇松裝點(diǎn)著黃山， 使得黃山更加-， 更加-。黃山奇松真是 -三 、拓展延伸1、 同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略了黃山三大奇松的風(fēng)采，你還想看看其它有名或是無名 的松嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊其它松， 選擇你最感興趣的一棵松， 給它取一個(gè)名字， 并配上一 段解說詞，來給在座的老師介紹一下。學(xué)生自由點(diǎn)擊欣賞、練說。2、（指名介紹，其他同學(xué)隨機(jī)點(diǎn)擊欣賞）請(qǐng)你們先別說出你取的名字，讓大 家聽了你的介紹去猜猜，好嗎？你們?nèi)绻X得他說的很恰當(dāng)，就請(qǐng)你把名字輸入寫字欄里。四、總結(jié) 黃山奇松，破石而生，蒼勁挺拔。那姿態(tài)美得奇而奇得絕，真是讓我們大飽 眼福。難怪徐霞客會(huì)有五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳的感嘆！回去以后，把你今天的見聞和感受告訴