2022年城四小幼兒園教師教研活動工作總結

1、高品質(zhì)文檔2022年城四小幼兒園教師教研活動工作總結 城四小幼兒園老師教研活動工作總結 城四小幼兒園陶慧琴 我國目前的社會結構和社會體制正在漸漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代召喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。幼兒園訓練指導綱要最終的目的是制造高質(zhì)量的幼兒訓練，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新綱要的號召，因此，新綱要的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。綱要中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。 新綱要鮮亮地體現(xiàn)了“以幼兒進展為本”的理

2、念，我們在教研活動開展的過程中，以新綱要為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參與了市教委組織的新綱要的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新綱要的先進訓練理念以次來制訂訓練教學方案。每位老師在制訂教學方案的過程中，重視對幼兒各方面力量的培育。在幼兒訓練過程中，各科是一個整體，各科在方案的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒訓練需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的方案都充分體現(xiàn)出幼兒訓練的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也樂觀參加了此活動。 十一月份，我園青年老師參與了第二屆“育

3、苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設計訓練活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，預備充分的活動器具，訓練既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了進展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了鼓舞幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的訓練理念。在活動過程中，老師能樂觀引導幼兒參加教學活動，注意幼兒的觀看力量、動手力量的培育，老師通過講解、示范、表演、提問、嬉戲等手段，激起幼兒對科學探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，訓練活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用進展的眼光看待幼兒，教學必定

4、大有收獲。評優(yōu)課后，老師們綻開了爭論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己珍貴的訓練教學閱歷毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了很多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參與市評優(yōu)課（科學學科）說課競賽。 十一月份，我們又組織了全體老師收看“中央訓練科學討論所”“劉占蘭”老師對綱要的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深化淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，

5、每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在很多幼兒園大門口的一句口號，隨著綱要的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。 十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，老師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預備充分，能結合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學習、探

6、究的愛好。她通過提問、談話、講解、做推斷題、嬉戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能隨機應變，不再慌張無助。 本學期我們還多次組織老師參與市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本事。十一月份，我園進行的老師基本功競賽中，承蒙學校領導的關懷，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學問，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間最大的愛好，很多時候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙