消防安全手抄報(bào)資料,消防安全的手抄報(bào)資料內(nèi)容

1、消防安全手抄報(bào)資料 ,消防安全的手抄報(bào)資料內(nèi)容篇一：小學(xué)生消防知識手抄報(bào)資料小學(xué)生消防安全知識手抄報(bào)內(nèi)容一、消防常識學(xué)一學(xué)1、我國消防宣傳日你知道嗎？是每年的 11 月 9 日2、火警電話號碼 119 ，正確撥打 119 報(bào)警也是需要方法的 !發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快撥打火警電話報(bào)警，撥打時(shí)要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn) 和火勢大小。3、學(xué)生應(yīng)學(xué)會的防火安全自救知識與技能 （ 家長輔助學(xué)習(xí) ） 預(yù)防對策：1、學(xué)生要?jiǎng)窦议L盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床 上吸煙；2、外出時(shí)，臨睡前應(yīng)關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣，液化氣總閥門；3、家中如果使用大功率家用電器和微波爐，電熱器，空調(diào)，電熨斗等要錯(cuò) 開時(shí)間，

2、以防電線過載；4、不要玩火，要遠(yuǎn)離電器設(shè)備；5、節(jié)假日如果燃放煙花爆竹，要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)燃放；6、電熱沐浴器，電褥等使用時(shí)要格外小心，最好安裝漏電保護(hù)器；7、使用電熨斗，電熱杯，電吹風(fēng)等器具必須切斷電源后再離開；8、不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；9、千萬不能用明火 （火柴，蠟燭等 ）開啟電器（電燈，排風(fēng)等 ）查找煤氣泄 漏，若在夜間聞到煤氣，液化氣氣味時(shí)，先打開門窗通氣散風(fēng)后，待氣味較少 后，再去開燈檢查；10、夏季不要將點(diǎn)燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。家庭應(yīng)急救護(hù)對策：1、發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話 119 ，并講清楚地點(diǎn)，部位；2、一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰

3、再 澆水撲打；3、用臉盆，水桶不斷澆水滅火；4、較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；5、炒菜時(shí)油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；6、家用電器著火，要先切斷電源，設(shè)法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅 火；7、洗衣機(jī)失火為家用電器火災(zāi)之最，洗衣機(jī)不僅要放置在通風(fēng)散熱良好 處，更要細(xì)查常查電源引線磨損老化程度；8、電視機(jī)著火，人要站在電視機(jī)側(cè)后面，以防顯像管爆裂傷人；9、煤氣，液化氣灶著火，要先關(guān)閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后 澆水撲打；10、救火時(shí)門窗要慢開，以防風(fēng)助火勢；11、救火時(shí)若有可能要將液化氣罐及時(shí)疏散到安全地點(diǎn)；12、發(fā)生火災(zāi)自行撲滅的也要向公安消防部門報(bào)告，以便查明原因，吸取

4、 教訓(xùn)。對中小學(xué)生而言，假如你的周邊一旦發(fā)生火災(zāi)，消防部門建議同學(xué)們首先 要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報(bào)警。應(yīng)急條件下的迅速逃生也是重要的減災(zāi)方針：1、平時(shí)要考慮好幾條不同的逃生路線；2、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓，床底，大櫥柜內(nèi)；3、火勢不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；4、不要留戀財(cái)物，要盡快逃出現(xiàn)場，已成功逃出切不可再跑回去取物找人；5、在濃煙中避難逃生要放低身體，最好用濕毛巾捂住口鼻，向安全出口俯 身行走或匍匐前進(jìn)，不能往煙大的有火的地方去，千萬不要乘坐電梯，要走安 全通道；6、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；7、生命受威脅時(shí)，樓上居民不要盲目跳樓，可用繩或床單撕成條狀連結(jié)起 來，

5、并緊拴在門窗框上滑下；8、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉 門窗，不斷向門窗澆水；9、充分利用陽臺，天窗等進(jìn)行自救；10、住在高層建筑的居民被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊，枕頭等小 物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。二、開動(dòng)腦筋想一想1、找找身邊的可燃物。在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，可以燃燒的物體我們稱為可燃 物. 同學(xué)們，觀察我們周圍常見的不同材質(zhì)的生活用品 (紙張木屑吸鐵石汽油衣 服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗) ，你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出 5 種以上我們的身邊的可燃 物。2、油鍋著火不用慌 家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時(shí)，油鍋突然著火了，

6、請你來教教媽媽 該怎么辦。1、用水潑火可以嗎？ () 油鍋著火不能用水潑火，這樣油外濺，會加大火勢。2、用鍋蓋蓋上可以嗎 () 發(fā)現(xiàn)油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關(guān)閉燃?xì)忾y門。3、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎 ()在火勢不大時(shí)，用濕抹布覆蓋火苗，也可以滅火。4、把切好的蔬菜倒入鍋內(nèi)可以嗎 () 可以向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火 . 也可向鍋內(nèi)放入沙子，米等把火壓 滅。3、家中使用明火要小心 明火的使用，在我們的家中非常普遍，如吸煙，照明，驅(qū)蚊，取暖，點(diǎn)蠟 燭等. 用火不慎極易引起火災(zāi)，同學(xué)們一定要小心 .想想看，同學(xué)們和家長在家 中使用明火時(shí)，有沒有注意到消防安全；采用電器照明的燈具應(yīng)與可燃物保持一定

7、的安全距離，燈具不能用紙，布 等包裹；采用明火照明不要靠近可燃物，最好放在鐵質(zhì)專用支架上；點(diǎn)燃的蠟 燭不能直接放在塑料，木頭，紙等可燃物上；不要拿著蠟燭，油燈在床底下， 櫥柜內(nèi)及其它狹小地方尋找東西 .消防部門警告 : 采用明火照明應(yīng)確保有人看 守，人走火滅。三、學(xué)生家長查一查這些檢查項(xiàng)目主要是針對家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的消防安全方面的問題編制的， 請同學(xué)們與爸爸媽媽一起，對照這 20題，檢查一下家里的消防安全情況 .( 開展 下述動(dòng)手檢查活動(dòng)必須由家長陪同，注意安全 )家庭消防安全對照表1、家中電線有無老化，破損現(xiàn)象。2、電氣線路有無超負(fù)荷使用情況。3、電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。4、家中所用保

8、險(xiǎn)絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象。5、是否按使用說明書正確使用家用電器。6、家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作。7、照明燈具是否離可燃物太近。8、樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物9、家中是否存放超過 0.5 公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品 . 在 使用汽油，香蕉水時(shí)是否遠(yuǎn)離明火，通風(fēng)良好。10、是否在家從事易燃易爆物品生產(chǎn)，加工，經(jīng)營活動(dòng)。11、易燃物品是否遠(yuǎn)離火爐，燃?xì)鉅t灶。12、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。13、是否用汽油等易燃液體幫助生火。14、爐火與燃?xì)鉅t灶是否同室使用。15、燃?xì)夤艿腊惭b是否牢固，軟管是否老化 . 燃?xì)夤艿?，閥門處是否漏氣 . 燃?xì)鉅t灶處是否通風(fēng)良好。16、點(diǎn)燃的

9、蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上，有否靠近窗簾，蚊帳 等可燃物品。17、您家中的廢紙，書報(bào)是否經(jīng)常清理。18、火柴，打火機(jī)等物品是否放在兒童不易取到的地方。19、在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關(guān)，是否熄滅香燭等明 火，是否關(guān)掉燃?xì)鉅t灶的氣源開關(guān)等等。20、家中是否配置了簡易滅火器具？是否制定了火災(zāi)逃生預(yù)案。在你的家中找到了幾條消防安全隱患要提醒爸爸媽媽及時(shí)整改，確保消防 安全。同學(xué)們，通過教育學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，你是否掌握了一些消防安全知識 呢？ 第一章消防法有關(guān)規(guī)定1、為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)公民人身、公共財(cái)產(chǎn)和公民財(cái)產(chǎn)的 安全，維護(hù)公共安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行

10、，指定本法。2、消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相 結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。3、任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)，任何單位、成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)4、任何單位、個(gè)人不得損壞或者擅自挪用、拆除、停用消防設(shè)施、器材， 不得埋壓、圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。5、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無償報(bào)警 提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。6、公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場所的現(xiàn)場工作人員有組織引導(dǎo)群眾疏散 的義務(wù)。7、發(fā)生火災(zāi)的單位必須立即組織力量撲救火災(zāi)。8、公共場所

11、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場所的現(xiàn)場工作人員不履行組織，引導(dǎo)在 場群眾疏散的義務(wù)，造成人身傷亡，尚不構(gòu)成犯罪的，處十五日以下拘留。9、違反本法行為，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。第二章火災(zāi)常識1、火災(zāi)特點(diǎn)：（1）燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災(zāi)極易沿著電氣線路和通風(fēng)管 道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常 猛烈，短時(shí)間內(nèi)就可以形成大面積火災(zāi)。篇二：消防安全手抄報(bào)內(nèi)容消防安全手抄報(bào)內(nèi)容消防安全1. 室內(nèi)裝修裝飾不宜采用易燃可燃材料。2. 身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。3. 消火栓關(guān)系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。4. 切勿攜帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場所

12、、乘坐公共交通工具。5. 任何人發(fā)現(xiàn)危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或值勤公安 人員舉報(bào)。6. 進(jìn)入公共場所要注意觀察消防標(biāo)志，記住疏散方向7. 大火封門無法逃生時(shí)，可用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫、潑水降溫， 呼救待援。8. 火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不要貪戀財(cái)物。9. 生活用火要特別小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。10. 父母、師長要教育兒童養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣。任何單位不得組織未成年 人撲救火災(zāi)。11. 電器線路破舊老化要及時(shí)修理更換。12. 電路保險(xiǎn)絲 （片）熔斷，切勿用銅線鐵線代替。13. 在任何情況下都要保持疏散通道暢通。14. 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)速打報(bào)警電話 l19 ，消防隊(duì)救

13、火不收費(fèi)。15. 必須穿過濃煙逃生時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物被裹身體，捂住口鼻，貼近 地面。 干粉滅火器使用方法1、滅火后防止復(fù)燃2、拔下保險(xiǎn)銷，對準(zhǔn)火焰根部壓下壓把噴射 ;3、使用前，先把滅火器搖動(dòng)數(shù)次，使瓶內(nèi)干粉松散 ;4、在滅火過程中，應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用 ; 逃生自救常識1、穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。2、火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。3、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕 的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。4、受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向 沖出去。8、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，

14、要向安全出口方向逃生。6、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗7、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣 物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。滅火常識1、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。2、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不 可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。3、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話 119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、 著火物質(zhì)、火勢大小、報(bào)警人姓名及電話號

15、碼，并派人到路口迎候消防車。防火常識1、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。2、教育孩子不玩火，不玩弄電氣設(shè)備。3、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。4、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。5、不能隨意傾倒液化氣殘液。6、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，要迅速關(guān)閉氣源閥門，打開門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開 關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來處理。7、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。8、離家或睡覺前要檢查用電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，明火是否 熄滅。 消防安全手抄報(bào)內(nèi)容火災(zāi)逃生自救十法一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所 時(shí)，要留心太平門、安全

16、出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和 滅火。二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識到自己被火圍困時(shí)，要立即想法 撤離。三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂 嚴(yán)，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利 用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成 繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩 索滑到下一樓層或地面。六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、 大衣等柔軟的物品，以

17、便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下 滑，以縮短跳落高度。七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、 滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。八為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí) 要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期 間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置 “太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等 標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制 止。只有有

18、序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。篇三：消防安全手抄報(bào)資料消防安全手抄報(bào)資料1、火災(zāi)逃生自救十法（1）要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所 時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火（2）要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識到自己被火圍困時(shí)，要立即想 辦法撤離。（3）要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂 嚴(yán)，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。（4）要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮 利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。（5）要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單?/p>

19、褥等撕成條，擰成 繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩 索滑到下一樓層或地面。（6）為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床 墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自 然下滑，以縮短跳落高度。（7）要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑 竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。（8）為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難 時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期 間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。（9）利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎

20、處都設(shè) 置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭 等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。（10）要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān) 決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。2、在家中如何注意防火（1）使用火爐取暖，火爐的安置應(yīng)與易燃的木質(zhì)家具等保持安全距離，在 農(nóng)村，則要遠(yuǎn)離柴草。（2）烘烤衣物要有人看管，人不能長時(shí)間離開。（3）火爐旁不要存放易燃物品。（4）生火時(shí)，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災(zāi)。（5）掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃 燒起火。（6）使用家用電器要符合

21、安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降， 引發(fā)火災(zāi)。（7）使用發(fā)熱的電器 （如電熨斗 ）要小心，不可使其引燃易燃物品。（8）電器使用完畢或人離開時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危 險(xiǎn)。（9）使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應(yīng)關(guān)閉氣源。（10）煤氣罐應(yīng)遠(yuǎn)離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設(shè)施及用具完好。3、對輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付 ?（1）水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲 滅。（2）用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅 火。（3）用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。（4）油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆 蓋。（

22、5）煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。（6）電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。正確的方法是 首先切斷電源，然后再滅火。（7）有條件的，還可以學(xué)習(xí)一些簡易滅火器的使用方法。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 次集體評課活動(dòng)，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)

23、新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水

24、平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25

25、人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法

26、； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和

27、體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b

28、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難

29、帶來喜悅。社會適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長

30、拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升

31、教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)

32、行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研

33、究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用