評(píng)課呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)于洪濤2010年第九批骨干

1、評(píng) 課 紀(jì) 實(shí)哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué) 于洪濤2010年第九批市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師評(píng)課紀(jì)實(shí)聽了這節(jié)數(shù)學(xué)課之后，我感受很深。對(duì)于本節(jié)課我認(rèn)為很好的貫徹了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，變學(xué)生“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，傳授知識(shí)時(shí)思路明晰，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、結(jié)論走向明了。課堂練習(xí)的題型設(shè)置中分基本題、變式題、思考搶答題。題的設(shè)置有梯度性，滿足了不同層次學(xué)生的需求。對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行總結(jié)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。分組練習(xí)這種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識(shí)，符合當(dāng)今培養(yǎng)人才的需要，同時(shí)分層次練習(xí)，也充分體現(xiàn)素質(zhì)教育這一宗旨。對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行總結(jié)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，分組練習(xí)，搶答練習(xí)等能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識(shí)，符合

2、當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到社會(huì)人才的需要。這節(jié)課十分成功，老師在課堂上表現(xiàn)很鎮(zhèn)定，對(duì)課堂隨時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事情處理十分得當(dāng)。師生間關(guān)系十分融洽，課堂整體結(jié)構(gòu)合理，充分體現(xiàn)了以師啟發(fā)誘導(dǎo)為主線，生積極參與為主這一鮮明主題。這節(jié)課完成的非常成功，無論從教者本人，學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛都非常好，符合素質(zhì)教育要求。這節(jié)課導(dǎo)入自然，教者本人教態(tài)自然、大方、得體，語言親切，課堂氛圍愉快，師生關(guān)系融洽。分組練習(xí)這種形式設(shè)置較好，學(xué)生搶答有序，訓(xùn)練量大。課堂調(diào)控好，能利用多種手段，不同形式來調(diào)動(dòng)學(xué)教者能做到引導(dǎo)，點(diǎn)潑作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍，學(xué)生能主動(dòng)搶答，效果很好。在整體教學(xué)中表現(xiàn)出對(duì)教材的熟練，板書設(shè)計(jì)合理。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口能力，分析能力，并在整個(gè)課堂教學(xué) 中以學(xué)生的大朋友的身份出現(xiàn)。教者在引導(dǎo)，點(diǎn)潑時(shí)語言到位、恰當(dāng)。本節(jié)課從各方面看是成功的，老師講得透徹，學(xué)生能互相出題，互相講解的作法也很好，能充分