2022年學(xué)年教師成長計劃范文

1、2022年學(xué)年教師成長計劃范文一、指導(dǎo)思想積極響應(yīng)上級教育主管部門的號召，在邱_名師工作室規(guī)范章程的指導(dǎo)下，積極參與各項工作，努力完成向各項任務(wù)，把握成長鍛煉的機會，真正讓自己各方面的能力再更上一層樓。特制定計劃二、成長目標(biāo)加強學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識和理論水平,不斷傳播先進(jìn)教育思想，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗成果，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問題；發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，積極參與工作室團(tuán)隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)、成果輻射的作用；積極參與開展課題研究，全方位內(nèi)斂素質(zhì)，外樹形象，為工作室、為學(xué)校、為學(xué)生盡自己綿薄之力，真正讓他人因我成長而幸福。三、成長要求1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每年研讀至

2、少_本教育專著，并撰寫_篇以上的讀書心得，并利用名師工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，_彼此的感悟與收獲，在交流中碰撞提升，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。2.承擔(dān)公開課和專題講座。應(yīng)積極主動承擔(dān)校級以上評課_節(jié)（其中_節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級以上示范課_節(jié)、縣級以上公開課（或說課）_節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座_次，切實提高自己的教育教學(xué)能力。3.開展課題研究。充分利用工作室的總課題互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究，相應(yīng)制定把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的子課題三年實施方案，做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)，切實提高自己的教育科研能力。4.利用工作室qq群開展交流研討活動。每學(xué)年至

3、少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，對當(dāng)下的研討熱點、疑難問題開展有針對性的交流研討，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交流水平，如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。5.培養(yǎng)中青年教師。在一年內(nèi)至少培養(yǎng)_名青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長，使青年教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平得到有效提升。6.提高寫作水平。每學(xué)年至少撰寫_篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）；力爭發(fā)表_篇以上的cn級數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）。7.加強工作室網(wǎng)站和個人博客的建設(shè)。繼續(xù)撰寫收集并上傳當(dāng)前教學(xué)熱點文章，豐富網(wǎng)站和個人博客教學(xué)

4、資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息，為進(jìn)一步完善名師工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站盡綿薄之力。8.積極參加工作室成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學(xué)觀摩研討活動和工作室_的外出觀摩學(xué)習(xí)以及“送教送培”活動，擴大自幾的教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。四、課題規(guī)劃1.研究的子課題把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究3.研究的主要方法按照行動研究的原則、步驟，綜合運用多種方法開展研究。如：文獻(xiàn)研究法、實證研究法、課堂觀察法、調(diào)查研究法、個案研究法、對比研究法等。通過大量文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉，認(rèn)識本課題的內(nèi)涵。通過教學(xué)實踐、探索和研究，通過

5、比較、分析與提煉，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的教學(xué)方法和策略。1.課題申報、準(zhǔn)備階段（_年7_月）：依據(jù)自身實際，根據(jù)課題研究總方案要求，制訂個人課題研究方案及階段計劃。2.實驗研究階段（_年_月_年_月）：開展實踐研究；舉辦交流研討會；撰寫階段小結(jié)。3.分析整理階段（_年1_月）：收集、分析、歸納有關(guān)實驗資料，交流、研討實驗研究情況。4.成果總結(jié)及推廣階段（_年5_月）：撰寫結(jié)題報告；向市教育局教科室申請結(jié)題驗收；召開經(jīng)驗交流會，展示和推廣實驗研究成果；匯編專輯等。._學(xué)年個人工作計劃一、工作目標(biāo)以參與_市丘庭健名師工作室為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實工作，深

6、入研究，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問題，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展。完成市教育局、工作室規(guī)定的各項工作和任務(wù)，積極參加每一次活動，按時、保質(zhì)、保量達(dá)到工作目標(biāo)。在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力方面得以快速成長，并達(dá)到具有一定專業(yè)建樹。二、工作內(nèi)容1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。研讀_本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫_篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，_彼此的感悟與收獲。2、提高教育教學(xué)能力。參與校級以上評課_節(jié)（其中_節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級以上示范課_節(jié)、縣級以上公開課（或說課）_節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座_次。3.開展課題研究。根據(jù)工作室的

7、總課題互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究，制訂子課題處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究，做到有課題研究計劃和小結(jié)。4.加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，繼續(xù)收集當(dāng)前教學(xué)熱點文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息。5.開展工作室qq_流研討活動。利用工作室建立的qq群_成員及一線教師參與開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。6.提高引領(lǐng)能力。每學(xué)年帶教不少于_人，每學(xué)期至少聽所帶教師_節(jié)課，并給予點評指導(dǎo)，指導(dǎo)所帶教師撰寫一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。7.提高

8、寫作水平。至少撰寫一篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等）；力爭發(fā)表_篇cn級數(shù)學(xué)教學(xué)論文。8.開展課題研究，提高教育科研能力。在三年內(nèi)完成一個課題研究，做到有課題、有計劃、有實施、有分析、有報告、有成果。隨時記錄整理好相關(guān)過程性資料。第一階段：準(zhǔn)備階段（_.8_.10）研究確定子課題。第二階段：啟動階段（_.11）確定子課題研究處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計劃。第三階段：實施階段（_.11_.5）開展實踐研究；交流研討；制訂階段計劃；撰寫階段小結(jié)。第四階段：總結(jié)階段（_.6_.7）匯報、交流、展示研究成果；撰寫經(jīng)驗總結(jié)。研究的預(yù)期

9、成果及呈現(xiàn)方式撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。9.領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書。_學(xué)年教師個人工作計劃一、工作思路本人在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行龍巖市教育局印發(fā)的龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理規(guī)定。加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和理論水平。開展課題研究，積極參加交流研討活動，解答教學(xué)疑難問題，傳播教研教改信息。積極參與工作室團(tuán)隊建設(shè)，充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對策。二、主要工作及措施1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。至少研讀_本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫_篇以上的讀書心得。利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，_自己的感悟與收獲。2.承擔(dān)公開課和專題講座。承擔(dān)校級以上評課_節(jié)（其中_節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級以上示范課_節(jié)、縣級以上公開課（或說課）_節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座_次。3.開展課題研究。在工作室總課題互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究下，本人根據(jù)自身實際擬定“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究作為子課題開展實驗研究，制訂子課題三年實施方案、課題研究計劃，并有課題小結(jié)。4.加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。積極撰寫投稿當(dāng)前教學(xué)熱點文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)