酸堿鹽復(fù)習(xí)說課稿(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上酸堿鹽復(fù)習(xí)課說課稿和縣第三中學(xué) 范仁眾一、教材分析酸堿鹽的復(fù)習(xí)是初中化學(xué)復(fù)習(xí)的重點，也是難點，在教材中占有非常重要的地位。這部分知識與實際生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密，所以是歷年中考的重點、熱點考點，在中考中題型廣泛，有選擇題、填空題、實驗探究與開放性題、計算題等等?？疾閷W(xué)生知識的形成過程與方法、實驗探究能力、滲透理論聯(lián)系實際生活生產(chǎn)的能力和意識。并且，這部分知識還與高中離子反應(yīng)知識有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，學(xué)好這部分知識，可以為即將展開的高中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、 教學(xué)目標1. 對酸堿鹽知識進行梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)能力。

2、2. 掌握置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)及其反應(yīng)發(fā)生條件。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題和解決問題的能力。4.保持和增強學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點重點：1.理解酸堿鹽的概念，歸納出酸堿鹽的通性，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力難點：1.酸堿鹽通性和復(fù)分解反應(yīng)條件的總結(jié) 2.培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力4、 教學(xué)方法選擇為達到以上教學(xué)目標，準備采用問題討論歸納、講授解題的教學(xué)方法。即先給出一道例題，通過對例題的討論，歸納總結(jié)相關(guān)知識點，使學(xué)生在討論、總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理知識的能力，和互幫互助的學(xué)習(xí)精神。最后再通過例題，

3、觀察學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，增強學(xué)生運用知識的能力。5、 教學(xué)過程設(shè)計比一比：看誰寫的既準又快（引入課題） 1、現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：n、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4兩兩發(fā)生反應(yīng)你最多可以寫出幾個化學(xué)方程式？學(xué)生活動，老師加以指導(dǎo)梳理、總結(jié)：酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)，同時利用幻燈片展示酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，能起到讓學(xué)生查缺補漏的機會。問題：根據(jù)我們所學(xué)知識判斷這些化學(xué)方程式屬于什么基本反應(yīng)類型？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）（一）置換 金 屬 + 酸 反應(yīng) 金 屬 + 鹽 問題：金屬與酸、鹽的反應(yīng)有沒有什么要求？如：Cu與稀鹽酸能反應(yīng)嗎？總結(jié)：金屬活動順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe

4、 Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au從左到右金屬活性逐漸減弱應(yīng)用：1.金屬位置越靠前，其活潑性越強。2.排在H前面的金屬能和酸反應(yīng)置換出氫氣。3.排在前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。（二）復(fù)分解 酸 + 堿 酸 + 鹽 反應(yīng) 酸 + 金屬氧化物 酸 + 堿酸 + 堿問題：NaOH與BaCl2能發(fā)生反應(yīng)嗎？酸堿鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎？復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:1、反應(yīng)物溶于水或酸；2、生成物之一為沉淀、氣體或水。部分酸、堿和鹽溶解性口訣：l 鉀鈉硝銨遇水溶，l 鹽酸只有銀不溶，l 硫酸只有鋇不溶，l 碳酸鹽大都不溶，l 鉀鈉銨鋇四堿溶。回饋練習(xí)：判斷下列反應(yīng)是否發(fā)生。（再次鞏固復(fù)習(xí)知識