《科利亞的木匣》教學設(shè)計_第1頁
《科利亞的木匣》教學設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

1、科利亞的木匣教學設(shè)計【學習目標】1、 認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等 15個詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過，懂得一切事物 在變化的道理?！菊n前準備】1、 生字詞卡片。2、 抄寫課文最后一段的小黑板。第一課時一、分步揭題1、板書“木匣”， “匣”字注音， 學習“匣”的音、 形、義。2、 完整板書課題。科利亞是個蘇聯(lián)的。這篇課文講了他的什么事呢？二、朗讀課文，初步了解內(nèi)容1、學生自讀，把課文讀正確，想想課文講了什么事。2、 指名學生朗讀，糾正讀錯的地方。請學生說說課文的主要內(nèi)容。（課文寫了科利亞埋木匣、

2、挖木匣的事。）三、默讀課文，了解敘述順序1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號，看看從哪兒 到哪兒是講科利亞埋木匣，從哪兒到哪兒是講科利亞挖木匣 的。2、 默讀、思考，做記號，也可與同座討論。3、 全班交流：哪幾個自然段講埋木匣，哪幾個自然段講挖木匣？ 另外的幾個自然段講的是什么？（有的是講情況的變 化，有的是講從這件事受到的啟發(fā)。 ）四、學習字詞1、 出示要求會寫的 13 個生字，讀一讀，再組詞。2、 觀察字形，互相說說寫這些字時要注意哪些地方。3、學生寫生字（兩遍） ，再把詞語表中列出的本課的 詞語抄寫一遍。第二課時一、復習字詞1、 用生字詞卡片指名認讀。2、聽寫本課應(yīng)掌握的詞語。聽寫后對照詞語表自我批 改訂正。二、突出重點，加深理解1、提出重點問題：科利亞是怎么找到木匣的？從這件 事他懂得了什么道理？2、 學生帶著這個問題認真讀書、思考。3、 全班交流對這個問題的看法。4、教師出示課文最后科利亞說的話。引導學生用自己 看到的、聽到的或自己經(jīng)歷過的事例，說說對“周圍的一切 都在起變化”的體會。5、 鼓勵學生把最后一段抄下來。練習有感情地朗讀課文三、布置作業(yè)1、 把這個故事講給爸爸媽媽或一、二年級的小朋友聽2、想一想生活中有沒

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