3草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3 草蟲的村落一、知識與能力目標(biāo)1正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。二、方法與過程目標(biāo)體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對話”四、課前準(zhǔn)備多媒體課件：錄音夏日里的蟲鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等。五、教學(xué)時間：2課時六、教學(xué)過程第一課時（一）、情境激趣導(dǎo)入1、播放夏日蟲鳴的聲音。（播放蟲鳴聲，這一設(shè)計(jì)好，讓學(xué)生仿佛進(jìn)入蟲子的王國與課文文意所想表達(dá)的一致。）2、交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的聲音和色彩總

2、能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)草蟲的村落，去享受大自然為我們帶來的樂趣吧?。ǘ?、初讀課文，了解主要內(nèi)容（應(yīng)簡介作者，并結(jié)合課后資料袋進(jìn)行拓展）1讀課文，畫出不理解的生字、詞語。（找出來，大家共同想辦法解決。）2尋覓作者的蹤跡。作者的目光分別到了哪里？（了解文章的大致內(nèi)容。）（三）、靜讀課文，感受情趣1默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。2你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？（四）、回歸整體，提出疑問（為第二課時做準(zhǔn)備）（本文寫作順序是學(xué)習(xí)課文脈絡(luò)，先理清脈絡(luò)，對學(xué)習(xí)能有進(jìn)一步的促進(jìn)。）1接讀課文，簡單評價。2引導(dǎo)學(xué)生就課文各個方面提出問題。

3、（能馬上解決的相機(jī)解決，與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師作好記錄，作為調(diào)整下堂課教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。）預(yù)設(shè)：“我還看見了許多許多”還看到了什么？作者怎么知道小蟲在做什么，想什么呢？作者是怎么寫得如此生動，有情有意的？第二課時（一）、回顧課文內(nèi)容1簡單說一說課文的主要內(nèi)容。2放聲讀一遍課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的有關(guān)內(nèi)容上的疑問。（二）、品讀課文，體會表達(dá)1邊讀邊畫，解決第一課時留下的有關(guān)表達(dá)上的疑問。2深入理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)內(nèi)容：（1）“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言”你能讀懂作者的心思嗎？（抓住“真想”“可惜”）把這種心思讀出來。(理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會課文所描繪的意境，指

4、導(dǎo)學(xué)生體會是文章重點(diǎn).)（2）“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”。評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達(dá)出來的？聽錄音蟲鳴，讀句子。（3）“我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來?！闭?wù)勀銓@個句子的認(rèn)識，哪些詞用的好？好在哪里？（聯(lián)系作者所表達(dá)的情感）把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來。（4）自由讀三、四、五自然段。從這些文字中，你感受到了哪些情趣？（小蟲駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來、意味深長地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機(jī)）作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？把

5、這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。3體會表達(dá)方法、表達(dá)效果：(品讀課文，讀促品，需要聯(lián)系重點(diǎn)句子，來增強(qiáng)情緒的感染，意境的熏陶。)出示課文開頭：“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！保?）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句話的認(rèn)識和自己的體會。（2）你認(rèn)為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？（可以小組交流，討論、總結(jié)）（三）、積累語言1把文中自己認(rèn)為寫得好的詞句抄寫在摘抄卡上。2交流摘抄卡，讀給同學(xué)聽。3背誦摘抄的內(nèi)容。4提倡盡可能地在習(xí)作中用一用。（四）、回歸整體，拓展延伸1配樂朗讀全文（接讀），盡情抒發(fā)“草蟲的村落”給我們帶來的情趣。2課文作者想象豐富，感受獨(dú)特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經(jīng)歷，講出來和大家共同分享。3寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。（隨堂落實(shí)“小練筆”）板書設(shè)計(jì)：3草蟲的村落奇異的游歷草蟲的村落：堅(jiān)硬的黑甲的小蟲花色斑斕的圓蟲蜥蜴紫紅色的果實(shí)行色匆匆的小蟲紅鳩鳥教后反思：在課堂上，我還是以熟知課文內(nèi)容為抓手，設(shè)置了一個理清文章內(nèi)容的問題“跟隨著黑甲蟲的目光，你在村落中都看到了什么？”在學(xué)生的匯報(bào)交流中發(fā)覺，學(xué)生對理解草蟲村落里有什么并不成問題。可感受村落中的生活情趣時，學(xué)生無論如何也還是進(jìn)不了那種想象的情景，即使他們都知道是采用了想象的手法。他們