24時記時法 (2)

1、24時記時法教學(xué)內(nèi)容：P4952教學(xué)目標：1、 通過具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一個時刻，能進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉(zhuǎn)換。2、 在認識24時記時法的過程體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，會合理安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？今天田老師給大家?guī)硪粡埞?jié)目單，看看上面有沒有你喜歡看的節(jié)目，它幾時播出的？2、學(xué)生自由回答，教師適時提問，如：14：00在鐘面上怎樣表示？就是我們平時所說的幾時？ 教師并根據(jù)學(xué)生回答，板書出相對應(yīng)的兩種記時方法。3、小結(jié)并揭示課題，板

2、書課題。二、主動探索，體會領(lǐng)悟1、初步認識24時記時法問：你知道一天中有幾個小時？想一想，在這24個小時里，鐘面上的時針要走幾圈？一天時從什么時間開始的？出示紅藍色彩帶，說明：我們把每天的凌晨0：00中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00夜里12：00用藍色彩帶表示。問：中午12：00是白天還是晚上？師畫出太陽圖標。演示鐘面時針的運行情況，了解0：00和24：00之間的關(guān)系。說明：0：00和24：00表示同一個時刻，這個時刻既表示一天的結(jié)束，又表示新的一天的開始，如果是除夕夜的時候，它還表示特殊的意義，也就是舊的一年的結(jié)束，又標志著新的一年的開始。3、 普通記時法和24時記時法之間的相

3、互轉(zhuǎn)換。觀察普通記時法和24時記時法在表示方法上的區(qū)別。練習(xí)：說出下面時間用的是哪種記時法： 8：00 16：30 下午5：00 夜里11：30上午8：00 下午4：25 21：34 0：004、 練習(xí)：P50想想做做1中的第一個鐘面。要求說出鐘面表示的時間，問：這個時候你可能在干什么？再出示背景圖，問：這時的鐘面上表示的什么時間？你怎么看出來的？你能用24時記時法說出鐘面上表示的時間嗎？同理學(xué)習(xí)后兩幅圖。5、 小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1、想想做做2 出示題目，問：上面的營業(yè)時間用的是什么記時法？你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時法嗎？ 在把24時記時法轉(zhuǎn)換的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、想想做

4、做3、4 出示題目，直接口答。3、想想做做5 觀察火車票，問：你從火車票上得到了哪些關(guān)于時間的信息？ 討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適？4、想想做做7以四人一組為單位，輪流用24時記時法播報節(jié)目。5、想想做做8 小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？再在班級內(nèi)交流。四、歸納小結(jié)，提高認識1、 今天你學(xué)會了什么？2、 閱讀課后常識部分：“你知道嗎？”上的內(nèi)容。 簡單的時間計算教學(xué)內(nèi)容：P5355教學(xué)目標：1、 結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算。2、 進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。3、 進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)

5、用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，探究計算方法1、整時段時間的計算出示節(jié)目表問：從節(jié)目表上說說“六一劇場”是幾時播出？幾時結(jié)束的？如何計算它的播放時間呢？討論計算方法。教師板書計算過程。2、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。問：你還想知道哪個節(jié)目的播放時間？師生共同進行計算。強調(diào)書寫的格式要求。小結(jié)計算經(jīng)過時間的方法。二、聯(lián)系生活實際，解決數(shù)學(xué)問題1、想想做做1 出示題目，問：你從圖中知道了哪些關(guān)于時間的信息？ 每天的借書時間分成了幾段？ 應(yīng)該怎樣求出每天借書的時間呢？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。2、想想做做2 提出觀察要求：圖中有幾家不

6、同的商店？它們各自的營業(yè)時間是從幾時到幾時？分別分成了幾段？ 嘗試完成各商店的營業(yè)時間，并組織討論交流。3、想想做做3 出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨立算一算。 評講交流做法和想法。 教師小結(jié)。全課總結(jié)，完成作業(yè)。練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：24時記時法練習(xí)目標：進一步掌握24時記時法和普通記時法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實際，使學(xué)生能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。練習(xí)過程：一、兩種記時方法的互換1、 將下列時間改成用24時記時法表示的時間下午2時 晚上7：20 中午12：00 上午8時30分2、 將下列時間改成用普通記時法表示的時間21：00 15時10分 9：50 13：40二、計算經(jīng)過時間1、

7、 8：0015：402、 9：3022：00小結(jié)互換方法。三、實際應(yīng)用1、 下面是三家商店的營業(yè)時間：商場：9：0020：30超市：6：3021：00歌廳：12：00次日2：20分別計算三家商店的營業(yè)時間各是多長？哪家營業(yè)時間最長？先由學(xué)生獨立解決，再集體交流討論。重點討論第三種情況的解題思路。2、 想想做做P54.4題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？小星的睡覺時間分布在幾天里？怎樣計算？3、 想想做做5出示火車時刻表，問：從這張列車時刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問題？“運行”和“?？俊笔鞘裁匆馑?？小組討論后指名回答。獨立完成第1、2兩題，做好后讓學(xué)生說說計算方法，集體反饋。問：從這張火車時刻表上，你還能知道些什么？先小組交流，再指名在班級里說說想法。