人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)資料教學(xué)設(shè)計(jì).口算乘法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的 口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的互通之處，并能熟練運(yùn)用進(jìn)行計(jì)算。3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽|教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課看！老師還請(qǐng)來了一位小導(dǎo)游，她的名字叫小精靈。小精靈要帶我們到游樂園 去玩好嗎？同學(xué)們高興的說好，看荷花池，（課件：荷花池）師：荷花池上有一座趣味橋，它是有許多算式搭成的

2、，在我們學(xué)習(xí)新課之前先 一起來算一算吧。課件：逐一點(diǎn)擊出現(xiàn)算式9X88X7 4X7 5X63X2 8X580 里面有（）個(gè)十，12 個(gè)十是（）。4000 里面有（）個(gè)千，26 個(gè)百是（）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算式都是一位數(shù)乘一位數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)多位數(shù) 乘一位數(shù)的口算乘法。（揭示課題，板書課題）。師：過了趣味橋，今天老師要帶你們一起到游樂園去玩一玩，你們高興嗎？（課件出示教材第 68 頁的主題圖）師：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項(xiàng)目？（生 觀察）你們喜歡玩哪些游樂項(xiàng)目？根據(jù)價(jià)格表，你能提出用乘法計(jì)算的問題 嗎？想好后在小組交流。 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際入手，讓

3、學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián) 系，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，又為探究新知埋下伏筆，一舉多得。 （二）探索算法：1、教學(xué)例 1（1） 。師：小精靈看到我們班同學(xué)那么喜歡玩，非常高興，她想帶到我們一起玩旋 轉(zhuǎn)木馬，你們高興嗎？ （ 課件出示情境圖 ）（1）課件出示： 9 個(gè)人玩旋轉(zhuǎn)木馬，每人 2 元，一共需要多少錢？1組織學(xué)生列出算式，師板書：2X9= 182學(xué)生獨(dú)立解決，然后集體訂正。（ 2）課件出示： 10 個(gè)人玩旋轉(zhuǎn)木馬，每人 2 元，一共需要多少錢？1學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。（教師板書：2X10）2小組討論：等于多少？說說你是

4、怎樣想的？3學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流，可能出現(xiàn)以下方法：a、 可以先算 2X9 里有 9 個(gè) 2,用口訣二九十八，9 個(gè) 2 的和是 18,再加上一 個(gè) 2 是20，所以 2X10= 20；b、 轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過的加法，10 個(gè) 2 相加是 20，所以 2X10 = 20;c、第三種想法非常巧妙，明明是 10X2,為什么可以看成 1X2 呢？根據(jù)乘法的意義， 也可以把 2X10 看成是 2 個(gè)十， 因?yàn)?2 個(gè)十是 20， 所以 2X10= 20。這種方法口算得很快。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程， 體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。先讓學(xué)生自己嘗試把它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)加

5、以解 決。既提高了學(xué)習(xí)的效率，又培養(yǎng)了學(xué)生遇到新問題就嘗試轉(zhuǎn)化成舊知的意 識(shí)。 2、教學(xué)例 1（2）師：小精靈看到我們?cè)谛D(zhuǎn)木馬這項(xiàng)活動(dòng)中玩的這么開心，她也很高興，小精 靈想帶我們一起去坐碰碰車，你們?cè)敢鈫?？（課件出示情境圖）（ 1） 出示題，學(xué)生獨(dú)立思考提出問題，再小組合作交流。坐碰碰車每人 3 元， 2 人要多少錢？學(xué)生列式計(jì)算，說出表示幾個(gè)幾是多少，用口訣：二三得六解決 ,3X2 = 62出示問題：坐碰碰車每人 3 元，20 人要多少錢？學(xué)生列式計(jì)算，問：表示幾個(gè)幾十是多少，用口訣：二三得六解決，3X20 里有 3 個(gè) 20，3 個(gè)20 就是 60， 3X20= 60。3出示問題：坐碰碰

6、車每人 3 元，200 人要多少錢？學(xué)生列式： 3X20= 60，問：表示幾個(gè)幾百是多少，用口訣：二三得六解決，3X200 里有 3 個(gè) 200，3個(gè) 200 就是 600， 3X20= 60。（ 2）把 3 道算式板書一起，提出要求：觀察這 3 道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并回答：“十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是先按表內(nèi)乘法計(jì)算， 再根據(jù)因數(shù)的末尾有 幾個(gè) 0，就在積的末尾添上幾個(gè) 0?！?、觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)方法1師：好，現(xiàn)在我們來做課本的第 69 頁做一做，鞏固剛才所學(xué)的內(nèi)容。如果 30 個(gè)小朋友想玩激流勇進(jìn)，你能幫忙算算一共需要多少錢嗎？2做個(gè)開車比賽 , 看誰最聰明！2X

7、7=20X7=200X73X3= 30X3=300X3= 4X5=40X5=400X5=師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？出示題目，指名回答， 在學(xué)生回答時(shí)，先問用什么乘法口訣，再問在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”？教師結(jié)合學(xué)生回答，逐題出示計(jì)算結(jié)果。把添上的“ 0”用紅色標(biāo)出，在做完最后一行的題目后反問學(xué)生：為什么這里 的“ 0”有不同的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？（的“ 0”是在做表內(nèi)乘法時(shí)產(chǎn)生的， 并非全是添上去的“ 0”。）師：看來一個(gè)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，我們都可以先把它看成一位 數(shù)乘一位數(shù)，用口訣計(jì)算，再在積的末尾添上相應(yīng)的0。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，再一次強(qiáng)調(diào)“先按表內(nèi)乘 法計(jì)算”，再“根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個(gè) 0，就在得數(shù)的末尾添上幾個(gè) 0”，從而 突破本課教學(xué)重、難點(diǎn)。 （三）鞏固練習(xí)出示小賣部土圖解決問題：每瓶礦泉水 2 元，買 20 瓶礦泉水需要多少錢？蘋果每箱 30 千克，一共運(yùn)來蘋果多少千克？?jī)和嗆嚸枯v的價(jià)錢 90 元，幼兒園買了 4 輛，一共用了多少錢？ 填空：（課件出示）