與朱元思書課件陳學(xué)松

1、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課 牛刀小試 美讀課文 盤點(diǎn)收獲 拓展延伸 妙點(diǎn)揣摩 整體感知 布置作業(yè)執(zhí)教者：執(zhí)教者： 贛榆縣塔山中學(xué)贛榆縣塔山中學(xué) 陳學(xué)松陳學(xué)松 吳均吳均，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠。他的文章善于寫景，尤其擅長小庠。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳吳均體均體”。書書書信，一種文體書信，一種文體。 本文是一篇本文是一篇駢體文駢體文，講究對(duì)仗，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句（駢句），少用和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。散句。預(yù)習(xí)展示 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬飄蕩，

2、任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。絕。 水皆水皆縹縹碧，千丈見底；游魚碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急細(xì)石，直視無礙。急湍湍甚箭，猛甚箭，猛浪若奔。浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相競上，互相軒邈軒邈；爭高直指，千；爭高直指，千百成峰。泉水激石，百成峰。泉水激石，泠泠泠作響。泠作響。好鳥相鳴，好鳥相鳴，嚶嚶嚶成韻。蟬則千嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。不窮，猿則百叫無絕。鳶鳶飛飛戾戾天天者，望峰息心；經(jīng)者，望峰息心；經(jīng)綸綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺窺谷忘反。橫谷忘反。橫柯柯上蔽，在晝猶昏；上蔽，在晝猶昏；疏條交

3、映，有時(shí)見日。疏條交映，有時(shí)見日。與朱元思書縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 鳶鳶飛飛 戾戾天天 窺窺谷谷 橫橫柯柯 千千囀囀 經(jīng)經(jīng)綸綸你讀準(zhǔn)了嗎？piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 預(yù)習(xí)展示 注意語速：應(yīng)慢一些，才有韻味。注意語速：應(yīng)慢一些，才有韻味。 注意停頓：逗號(hào)小于句號(hào)，句號(hào)稍注意停頓：逗號(hào)小于句號(hào)，句號(hào)稍長長 注意重音注意重音:箭、奔等箭、奔等 注意節(jié)拍：四字句一般注意節(jié)拍：四字句一般“二二二二”拍拍 注意情感：贊美、向往注意情感：贊美、向往展現(xiàn)你的朗讀能力聲韻美 與朱元思書 吳均美景配美文風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，

4、任意東西。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許自富陽至桐廬，一百許里，里，奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底；水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。爭高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ， 泠泠作響泠泠作響。 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。橫柯上蔽，在晝猶昏。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見日。疏條交映，有時(shí)見日。 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：窺谷忘窺谷忘反反千

5、千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈（消凈、消散，形（消凈、消散，形作動(dòng)作動(dòng)）任意任意東西東西（向東向西漂流，名（向東向西漂流，名作動(dòng)作動(dòng)）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形樹（使人覺得有寒意，形作動(dòng)作動(dòng)）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)作動(dòng)）天下獨(dú)天下獨(dú)絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負(fù)勢競負(fù)勢競上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉(zhuǎn)不蟬則千轉(zhuǎn)不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者（治理世務(wù)者（治理/政治

6、規(guī)劃）政治規(guī)劃）互動(dòng)探究文言美 東西東西縹碧縹碧經(jīng)綸經(jīng)綸窺窺反反橫橫柯柯寒寒向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞青白色青白色籌劃、治理籌劃、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回樹木的枝干樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。處和遠(yuǎn)處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，

7、看到這些雄奇的為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。1 1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？2 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。3 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？總分式總分式奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。靜態(tài)：清澈；動(dòng)態(tài)：急猛。靜態(tài)：清澈；動(dòng)態(tài)：急猛?！敖陨畼?，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，

8、千皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。百成峰。”以動(dòng)寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出以動(dòng)寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的山的“奇奇” 。精講點(diǎn)撥內(nèi)容美奇山奇山異水異水游魚細(xì)石游魚細(xì)石 水之靜水之靜高山寒樹高山寒樹負(fù)勢軒邈負(fù)勢軒邈泉鳥蟬猿泉鳥蟬猿息心忘反息心忘反橫柯疏條橫柯疏條山之勢山之勢山之音山之音山之力山之力樹之奇樹之奇天天 下下 獨(dú)獨(dú) 絕絕樹之密樹之密急湍猛浪急湍猛浪 水之急水之急 體會(huì)體會(huì) “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？流連山水，向往自然歸隱山水生活。鄙棄名利，

9、流連山水，向往自然歸隱山水生活。鄙棄名利，厭棄世俗的思想感情。厭棄世俗的思想感情。志趣美 1、采用采用“山水之美，美在山水之美，美在 ” 的句式，的句式， 說說你對(duì)課說說你對(duì)課文美點(diǎn)的品味。文美點(diǎn)的品味。示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。甚箭、浪高若奔。語言美妙點(diǎn)揣摩妙點(diǎn)揣摩 2、作者是如何描摹奇山異水？作者是如何描摹奇山異水？ 提示提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、從描寫角度、詞語運(yùn)用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，等

10、角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法體會(huì)寫法。示例：示例：游魚細(xì)石，一動(dòng)一靜，相游魚細(xì)石，一動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。手法。 記得我們曾經(jīng)學(xué)過許多描寫山記得我們曾經(jīng)學(xué)過許多描寫山水的詩文。同學(xué)們能不能說出幾句水的詩文。同學(xué)們能不能說出幾句？（吟誦山水詩文）？（吟誦山水詩文）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。闊，風(fēng)正一帆懸。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。拓展延伸拓展延伸 讀讀與朱元思書與朱元思書，如讀一首好，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀雅的詩情；讀與朱元思書與朱元思書，如賞，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的一幅山水寫意，因