2022年小學部六年級班主任的工作總結

1、高品質文檔2022年小學部六年級班主任的工作總結 當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓。以下是為您整理“學校部六班級班主任的工作總結”，供您參考。 學校部六班級班主任的工作總結【一】 已經多年沒有擔當六班級的班主任了，為了擔當好六班級班主任的職責，我不僅閱讀班主任之友、輔導員等雜志，還上網(wǎng)掃瞄很多訓練名家的博客，盼望能夠獵取更多的與六班級的學生相處的方式與方法。 訓練專家上說“安靜以致遠，六班級的學生心浮氣躁，能夠靜下心來學習的孩子就肯定會是一個優(yōu)秀的孩子。” 班主任之友說“沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機

2、感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能?！?面對有影響力的訓練期刊的言論，深思訓練專家的經典理論。我在思索：我是讓我的學生們靜下心來學習兩耳不聞窗外事呢?還是應當培育他們布滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內心有一個聲音在說紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 班級的現(xiàn)狀 到了六班級無論是學問的廣度與學問的深度都有了肯定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力，還有來自家長們給他們的升學的壓力，很明顯的是，少數(shù)的同學能夠應對這樣的壓力，并且樂觀的投入到戰(zhàn)勝這個一些壓力得出戰(zhàn)斗中去

3、，但是更多的學生卻是便顯出的頹廢、害怕和消極得出狀態(tài)。 到了六班級，同學們之間的關系也消失了微妙的變化。男女生之間更加的“生疏”與“羞怯”，甚至坐座位也開頭男生與男生做，女生也與女生做，甚至有的的女生將男生是做空氣，特殊是力量差，學習差的雙差生，幾乎在班級不受待見，班干部與同學之間也是“水火不相容”。 特殊是到了六班級，學生們和老師之間的關系貌似有一種“劍拔弩張”的感覺。他們中的很多人開頭有了一種自己的形式形態(tài)，特殊是如今的發(fā)達的網(wǎng)絡，年輕的家長的熏陶，他們開頭漸漸有了是與自己的主見與主見，對老師，對學校的一些法規(guī)，一些要求開頭藐視與無視。甚至有的家長也向老師訴說這一方面的孩子們的罪狀。 我的

4、舉措 一、為了爭取一面“流淌紅旗”，男女生分工合作 孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學校后，雖然沒有許多沉重體力勞動需要他們擔當，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不行以避開的。 看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去我的心都是痛的。有時候，實在沒有方法，我一個人干脆包產到戶，自己一個人干完了算了。 在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務，可想而知，校領導們查崗的時候的神態(tài)與動作，能夠得到那一面艷麗的三角形流淌紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級的狀況的時候，男生說女生“懶得要死”，女生說男

5、生“懶得抽筋”。誰都不承認自己的職責。再就是周一的說周五的同學沒有做潔凈，周四的同學說周三的同學沒有仔細做 看到他們相互指責，我并沒有批判他們不負責任地隨便推卸自己的職責，而是表揚他們有很強的責任心。最終我質疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務呢?經過班干部與同學們之間的決策，他們打算男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，女生做教室內的清潔衛(wèi)生。特殊是女生，看到男生的面積比較大，經過勞動委員的核算，八個女生主動要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿他們竟然主動擔當?shù)浇淌覂壤墓ぷ鳌?和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面，在以后的許多活動中，男生和女生分工合作，創(chuàng)下了

6、一個又一個輝煌的戰(zhàn)果! 二、公平、民主的相處方式，彰顯師生關系 傳統(tǒng)的師生關系，在今日已經過時了。六班級的學生許多都有了屬于自己的見解和主見，不再如以前那樣，事實都聽老師的要求支配。假如老師對哪一個學生偏薄一點，他們雖然不會去說，但是他們會在不經意間讓你知道，他們對你這個老師有意見，有看法。特殊是對于班級班規(guī)的制定與實施，肯定不行以是老師一個人指定的，或許老是想用以前好的一些做法來連續(xù)施行，他們也會用自己的方式來表達自己的意愿，不是拒絕你這個老師以前的規(guī)定不好，而是他們有自己更好的方法。 孩子們都愛睡懶覺。為了能夠讓他們早到校，在五班級的時候，我除了支配幾個遠一點的同學和學習力量弱一點的同學位

7、置固定外，其余的學生都要依據(jù)自己來學校的時間打算自己的位置。嘿嘿果真沒有人再遲到，而且那一些因為懶散二晚來的同學，他們也自己自覺地做到同學們不情愿選擇的位置。甚至同學們從來到校門口的時間開頭排隊坐座位。我一方面喜愛他們學會了早起，也興奮他們學會了自律。 但是到了六班級，他們就不再對這一種坐座位的方式比較感愛好。而我認為這個方法能夠很好的督促他們不遲到。 或許是他們聯(lián)名后的結果，也或許是大多數(shù)的同學協(xié)商的方法，開學不久，他們就派了班干部來和我這個班主任協(xié)商：老師的座位只是給力量弱一點的同學幾個固定位置，而其余的位置，需要競爭來打算位置和同座。 我看了一下他們的競爭細則，有課堂紀律，有上課發(fā)言，有

8、單元檢測，有背誦默寫，有計算正確率共十項。說實在的，我很佩服他們的這樣一種創(chuàng)新的力量。我沒有不答應的理由。 如此這樣的事情枚不勝舉，雖然我感覺我不再猶如以前那樣有威武感，但是我實實在在地感覺到孩子們看到我的時候臉上多了一些笑容，見到我的時候不再老鼠見到貓一般隱藏。我喜愛這樣的感覺! 三、告知學生，你的漠視損害了我 當你在課堂上講課的時候，發(fā)覺了一個學生在隨便將自己的話，我信任許多老師都會關注她，盼望他能夠投入到聽講的過程中去?？墒侨思艺f：“我張了嘴，你為什么不讓我講話?”當我耐著性子連續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度，丟給你兩個字：“笑話?！?假如是在以前，我肯定會斷然打算這個孩

9、子是一個品質惡劣的孩子。但是，今日的我，成熟了，與他們在相處的過程中也漸漸感知到了，他們在成長的過程中會一些不和諧的音符消失。我們班主任不行以隨便給他們定性，而是學會究其根源。 我沒有給他臉色，只是告知他，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話。你損害了我。我全心全意教你們學問，莫非我還有錯嗎? 沒有想到，他竟然說：“我根本就沒有聽懂，你就往后面講，你還不是沒有關注我!” 哦，原來如此。這個傻孩子因為自己沒有聽懂老師講的學問，誤以為老師不關懷他，而用自己認為有效的賭氣的方式來和老師對抗?；蛟S，這就是孩子們的天真與稚嫩。我沒有再連續(xù)進行我的講課，而是和他們一起探討，在課堂上假如沒有聽懂老師所

10、傳授的學問，是停下來不再往后面聽呢?還是應當連續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽? 孩子們究竟是孩子。他們都認為應當停下來用勁思索自己沒有聽懂的內容。孩子就是孩子，在成長的過程中確的確實會發(fā)覺類似這樣的不好的行為習慣。我們這樣一些教者，有責任要教會他們，引導他們做出正確的處理。 幸好我平常比較喜愛關注一些訓練博客、訓練雜志等，上面常常會消失一些類似這樣的教學案例。借助教室內的電子白板以及校內網(wǎng)絡，我立即點擊相關的博客。當他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他們緊急、生氣和擔心的心情慢慢變得緩和了很多。他們也不同訓練專家們的文章中了解到：放下緊急的心情，記錄不會學問，跟隨老師的節(jié)拍上課，下課

11、的時候，再去問老師自己心中不懂的內容。 每一個人都是有共性的個體，集結在一起，就形成了集體。班主任就是這個集體中復合體，有時候需要急躁的循循善誘，有時候需要嚴厲的正義之氣，有時候究竟該如何去決策，需要我們班主任親自去體驗，去了解，然后再去思索行之有效的訓練方法，他山之石可以攻玉，屬于自己的獨特方法也是王道! 學校部六班級班主任的工作總結【二】 一、回顧及成果 今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐

12、著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體會從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學校利益、名聲和讓人樂觀苦痛的事情。 二、為人師表，領先垂范 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具

13、有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，訓練學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答 三、加強思想品德的訓練 班主任的基本任務是對學生進行思想品德訓練，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。 四

14、、鼓舞學生展現(xiàn)自我，樹立自信 六班級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 五、加強家校聯(lián)系 孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。 當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地

15、方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中， 六、閱歷教訓 開學不久在我的帶領下，學生樂觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成果的好壞。 全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生樂觀主動，只有少數(shù)學生不太仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是

16、團結向上分散力好的班。 各班干部都樂觀仔細履行職責，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互關心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進展依靠于我的前期方案。 1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培育他們的良好品質。 3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。 4、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。 七、不足之處 我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學常常無故曠課，對于這種學生我們只有加強訓練和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學校學校接受訓練。 學校部六班級班主任的工作總結【三】

17、班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、思想訓練工作常抓不屑 學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進

18、行訓練1，發(fā)揮自身表率作用。 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學校生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的樂觀性，保質保量完成學校交給的每一項任務。 2，

19、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。 對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。 3，準時開好班會課。 班會課是對學生進行思想訓練的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周五的班會課時間，對學生進行訓練。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課， 以求取得最佳的訓練效果。本學期做到了定期召開班會，班

20、會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行平安訓練，法制訓練;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的訓練，也取得了很好的訓練效果。 4，不辭勞苦做好學生的家訪工作。 促使學生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪學生家長，使家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣

21、和那樣的困難，我就想方設法去關心。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同訓練學生 ，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。 由于我的不斷訓練，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪 我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太調皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經滿足了

22、，因為這也是我常抓不屑的結果。 二、急躁細致做好后進生的轉化工作 有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的訓練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓練工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個訓練者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的

23、途徑。六年的班主任閱歷告知我：在訓練影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對學校生來說，身心都在成長，應當先取學生的最佳接受點去訓練學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。 1，做學困生的知心伴侶。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期盼的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成果差而卑視學生。既為取得好成果的學生感到興奮，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心伴侶。在我的班中，學困生比較多，我便常常找他們談心，關心他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也急躁細致地為他們講解。使他們信任自己的

24、老師，也把老師當作知心伴侶。 2，盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)訓練學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。老師對學生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有很多不良行為，為了訓練他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的訓練，關心他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，每天評比出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。 3，讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費

25、時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾。 人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

26、我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國訓練事業(yè)貢獻畢生的精力。 學校部六班級班主任的工作總結【三】 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。 一、思想品德方面 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，仔細學習黨的先進理論學問以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，喜愛訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、訓練教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)

27、秀的人才，打下堅實的基礎。 二、訓練教學方面 一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改進訓練教學方法。 敬重學生是以學生為主的關鍵。 在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生

28、永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標。 語文教學最忌千篇一律，簡單使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，

29、新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學生學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學?！?，如何利用制作

30、等一系列活動，熬煉學生的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。

31、7、課題討論工作 在課題討論工作中我所做的工作有：1、提高課前預備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。 (2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 三、對課堂操作的有效性的討論 (1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展

32、恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。 (2)師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。 學校部六班級班主任的工作總結【五】 做一名好老師是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的訓練教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結 一、在思想上，樂觀上進。 我不斷加強政治學習，不斷學習訓練教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要訓練好學生，老師必需先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最