《三角形》單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三角形單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容：四下P22-34頁三角形單元。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形各部分名稱與意義、三角形內(nèi)角和、三角形分類的有關(guān)知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生開展自主復(fù)習(xí)，初步掌握復(fù)習(xí)方法，形成基本復(fù)習(xí)技能。（3）提高復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得成功的情感體驗。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)三角形單元相關(guān)基礎(chǔ)知識，初步掌握單元復(fù)習(xí)的基本方法。復(fù)習(xí)難點：通過復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生上復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的情感體驗。教學(xué)準(zhǔn)備：自制PPT課件、學(xué)生活動記錄卡課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一個紙質(zhì)三角形，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)的測量。教師準(zhǔn)備PPT課

2、件、知識點卡片。教學(xué)過程：一、課前談話設(shè)計：（1）談話：三角形單元是四年級下冊第幾單元的內(nèi)容？這一單元一共有多少頁紙？（從書上P22-34頁，共13頁）你能把這13頁書中的知識都說出來嗎？（生不能）為什么不能？（間隔時間長、內(nèi)容比較多、遺忘了一些）師：正因如此，我們才有復(fù)習(xí)的必要。（由此問題揭示復(fù)習(xí)的必要性）（2）情感激發(fā)：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。課件呈現(xiàn)名句及其意義。師：今天我們就來做這樣一件“很值得高興的事”，老師也希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)能“不斷有所收獲”。二、導(dǎo)入課題，回顧已學(xué)知識。（1）直接出示課題：三角形單元復(fù)習(xí)師：剛才同學(xué)們說有些已經(jīng)忘記了，下面我們就一起來回憶一下三角形單元所學(xué)的知

3、識。（2）回顧已學(xué)知識。在課件中提供17的序號，告訴學(xué)生本單元共有7個知識點。教師通過課件動畫、文字性提示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中教學(xué)順序依次回憶各知識點。在學(xué)生回憶的過程中將各知識點信息與課件中“三角形”聯(lián)系，與學(xué)生手中準(zhǔn)備的三角形相關(guān)數(shù)據(jù)聯(lián)系。知識呈現(xiàn)：三角形有三條邊、三個角、三個頂點。師：你的三個角多少度？這是三角形的起點知識，也是最重要的知識。貼出知識卡片三角形兩條邊的長度的和大于第三邊。師：你三角形三條邊的長度分別是多少？能再說出一組可以圍成三角形的三條線段嗎？3cm、5cm和9cm的三條線段可以圍成三角形嗎？）三角形中頂點到對邊的垂直線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。師：一個三角形

4、有多少條高？高一般用什么線來畫？你的高和底分別是多少？三條貼出知識卡片三角形具有穩(wěn)定性。師：你會聯(lián)想到哪個圖形正好和他有相反的特性嗎？三角形按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。師：什么樣的三角形是銳角三角形呢？你的三角形屬于哪一類？為什么？判斷的簡單方法：以最大角判斷）三角形的內(nèi)角和是180度。師：已經(jīng)知道兩個角的度數(shù)，如何求第三個角的度數(shù)呢？三角形按邊分：等腰三角形、等邊三角形。師：老師的三角形屬于哪一類？你的呢？為什么很多人的三角形既不是等腰三角形也不是等邊三角形呢？揭示第10號知識卡片（非等腰三角形：三邊不等），明確像這樣的三角形居多。（3）介紹課前準(zhǔn)備的三角形。聯(lián)系剛剛回顧的所

5、有知識，介紹手中的三角形。（學(xué)生于課前完成作高、量邊長度、量角的度數(shù)）同桌互相介紹后，全班匯報。兩生匯報，看誰匯報的有條理而且準(zhǔn)確。（4）基礎(chǔ)性訓(xùn)練（課件呈現(xiàn)）（一）填空。（1）任意一個三角形都有（ ）條高，三角形的高一般用（）線作圖。（2）一個等腰三角形的頂角是80。，它的一個底角是（ ）。（3）在一個三角形中，兩個內(nèi)角的和等于另一個內(nèi)角，它是一個（ ）三角形。（4）在一個直角三角形中，已知一個銳角是350。，另一個銳角是（）度。5、口算出3的度數(shù)，并判斷是什么三角形。（1）1=27。 2=53。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。（2）1=70。 2=50。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。

6、（3）1=42。 2=48。 3=（ ）。，這是（ ）三角形。（二）判斷。（1）等腰直角三角形的底角一定是450 （ ）（2）大的三角形比小的三角形內(nèi)角和度數(shù)大。（ ）（3）一個三角形至少有兩個內(nèi)角是銳角。（ ）（4）等邊三角形都是銳角三角形 。（ ）（三）選擇。（1）一個三角形最大的內(nèi)角是120。，這個三角形是（ ）三角形。鈍角 銳角 直角不好判斷（2）在一個三角形中，最大的內(nèi)角小于90。，這個三角形是（ ）三角形。銳角 鈍角 直角（3）等邊三角形又是（ ）。銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形（4）做房屋的屋架是運(yùn)用了三角形的（ ）。有三條邊的特性 易變形的特性 穩(wěn)定不變形的特性（5）兩個完

7、全一樣的 三角形，可以拼成一個正方形。（ ） 銳角 直角 等腰直角三、對比聯(lián)系，系統(tǒng)整理知識。（1）說一說：剛才我們對書中三角形單元的所有知識進(jìn)行了回顧，并做了一些訓(xùn)練題。這就是復(fù)習(xí)了嗎？當(dāng)然不完全是！復(fù)習(xí)還需要我們對知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使所有的知識形成一個整體，使我們頭腦中能清晰的建立起知識的聯(lián)系。為了便于大家整理，老師將所有的知識點印制成了這樣的知識卡片，并分發(fā)到了14個學(xué)習(xí)小組，下面我們以游戲的形式來對知識進(jìn)行整理。（2）游戲：請14位同學(xué)上黑板簡單介紹自己手中的知識卡片的含義，并將知識卡片貼到合適的位置，最后介紹一下所貼位置的理由。學(xué)生代表上黑板操作，教師與其他學(xué)生進(jìn)行評價。預(yù)設(shè)效果如

8、下：三角形單元復(fù)習(xí)三角形的組成：三個頂點三個角三條邊（圍成）三條高（虛線）三角形的性質(zhì)：具有穩(wěn)定性內(nèi)角和180度兩條邊的長度的和大于第三邊頂點到底的垂直線段銳角三角形（3銳）等腰三角形（2邊相等）三角形的分類：直角三角形（1直2銳）等邊三角形（3邊相等）鈍角三角形（1鈍2銳）非等腰三角形（三邊不等）（3）總體感悟：學(xué)生從整體上看看知識間內(nèi)在的聯(lián)系與區(qū)別。師：剛才同學(xué)們主要是從豎著的方向來整理的，我們再從橫著的方向來看一看。根據(jù)學(xué)生的回答，教師依次張貼“三角形的組成”、“三角形的性質(zhì)”、“三角形的分類”。補(bǔ)充：不過老師還要告訴大家的是，無論是橫方向還是豎方向，其實我們的學(xué)習(xí)都只是剛剛開始，還有許

9、多的知識等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。教師板書兩個省略號。通過同學(xué)們剛才的整理，所有的知識形成了一個整體，這就是復(fù)習(xí)與整理的作用了。這樣做有什么好處呢？四、鞏固訓(xùn)練，拓展提升認(rèn)識。（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、判斷題，對的在括號里打“”，錯的打“”。（基礎(chǔ)部分）（1）底和高都分別相等的兩個三角形，它們的形狀一定相同。（ ）（2）等腰三角形不一定都是銳角三角形。（ ）（3）有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ）（4）等腰三角形的底角只能是銳角。 （ ）2、選擇題把正確答案的序號填在指號里。（1）鈍角三角形有（ ）條高。1 2 3（2）當(dāng)三角形中兩個內(nèi)角之和等于第三個角時，這是一個（ ）三角形。銳角 直角

10、 鈍角（3）有一個角是600的（ ）三角形，一定是正三角形。任意 直角 等腰（4）兩個完全一樣的 三角形，可以拼成一個正方形。（ ） 銳角 直角 等腰直角（二）提高訓(xùn)練：1、填空。（1）關(guān)于邊：已知三角形中的兩條邊分別是4cm、6cm，那么第三條邊必須大于（）cm，必須小于（）cm；如果這是一個等腰三角形，那么第三條邊可以是（）cm。提示：假設(shè)第三條邊是最短的邊，有什么要求？假設(shè)第三條邊是最長的邊，又有什么要求？答案：大于2cm而小于10cm。（2）關(guān)于角：已知三角形內(nèi)兩個內(nèi)角分別是40度和60度，第三個角是（）度，這是一個（）三角形。（3）關(guān)于等腰三角形：在一個等腰三角形中已知一個角是50度，底角可能是（）度，這時頂角是（）度。2、畫一畫。（1）畫一個等腰三角形并畫出底邊上的高。（2）按要求在每個圖形中畫一條線段。（平等四邊形）分成兩個鈍角三角形（直角三角形）分成一個鈍角三角形和一個銳角三角形3、猜一猜。（1）下面的三角形都被一張紙遮住了一部分。你能確定它們各是什么三角形嗎？（2）有一個三角形，其中一個角是20。，它可能是什么三角形？如果還知道第二個角是65。，那么你知道它是什么三角形了嗎？4、解決問題。