《宿新市徐公店》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上宿新市徐公店教案【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；2、借助詩中意象，感受春天的美景，體會(huì)童年生活的美好；3、初步體味創(chuàng)作詩文的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】借助詩中意象，感受春天的美景，體會(huì)童年生活的美好?！窘虒W(xué)過程】 1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、語境導(dǎo)入:同學(xué)們，這些日子老師看到許多小朋友在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，不禁使我想起了一首詩“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。春天是美好的，春天是喜悅的，此時(shí)你腦海中有哪些關(guān)于春天的詩？生吟誦古詩。2、 讓我們帶著春天的氣息，一起走進(jìn)南宋詩人楊萬里的（生齊讀）宿新市徐公店3、今天也用這

2、理解這首詩。(出示課件2)二、初讀古詩，讀通詩句1、出示詩文內(nèi)容。（出示課件3）2、自由大聲地朗讀古詩，把詩讀準(zhǔn)了。3、同桌比一比，看誰讀得準(zhǔn)確。4、指名讀（讀得怎樣？）（配樂聽讀）5、下面看題目意思：（出示課件4）宿：過夜新市：地名公：古代對(duì)男子的尊稱（在新市姓徐的人開的客店里過夜）作者住在新市徐公店時(shí)見到一幅怎樣的畫面呢？表達(dá)了一種怎樣的感情呢？6、介紹詩人：（出示課件5） 這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。

3、（齊讀古詩）三、借助意象，入情入境 1、（出示課件6）小朋友，請(qǐng)聽朗讀，一邊聽一邊想，通過這兩行詩，你看到了什么？2、學(xué)生聽后看圖回答（老師可用手勢(shì)帶學(xué)生回答）。聯(lián)系學(xué)生的回答，解說詞語（籬落：就是圍園子的籬笆；疏疏：指圍籬笆的竹棍隔得很開?；h落疏疏就是講圍園子的籬笆很??；小路，詩中的“一徑”指的就是一條小路；未成陰：指樹枝上綠葉剛剛長(zhǎng)出來，還不茂盛，不能遮擋太陽。）師引導(dǎo)：這一句告訴我們寫的田園風(fēng)光，也讓我們知道時(shí)間是暮春時(shí)節(jié)。3、請(qǐng)你把看到的景色用自己的話來說一說。師：是呀，籬笆稀稀疏疏地圍著園子，旁邊有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小路伸向遠(yuǎn)方。樹上的花兒已經(jīng)落下來，枝頭長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的新葉。這景色真美

4、呀！誰能來把這種美讀出來呢。4、指名讀，根據(jù)情況由老師或朗讀得好的同學(xué)帶讀；（疏疏，要讀得輕；深，要讀得慢來表現(xiàn)小路很長(zhǎng)很長(zhǎng)；未成陰，要重讀，表示春天快要過了。）請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)比比，看誰讀得更美。5、過渡 美麗的鄉(xiāng)村景色吸引了詩人楊萬里，忽然他眼前出現(xiàn)了更加有趣的畫面，（齊讀第二句詩）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1、學(xué)生回答。是小孩子在追黃蝶（那他們是怎么追的呢？）飛快地跑（是的，詩中“急走”就是飛快地跑的意思）2、現(xiàn)在你就是那個(gè)小朋友，你喜歡的黃蝶就在不遠(yuǎn)處，想抓到它嗎？（想）那就用你的朗讀來告訴我們吧！3、指名讀。（根據(jù)讀的情況，指導(dǎo)學(xué)生讀這句詩時(shí)，要重讀“急”和“追”）4、老師范讀

5、，學(xué)生跟讀，男生站起來大聲朗讀，齊讀。師：看得出你追黃蝶跑得很快。 還有誰來 我仿佛看到你就要追上黃蝶了。5、小朋友捉住蝴蝶了嗎？（沒有）6、你是從哪句詩中看出來的（飛入菜花無處尋。）7、（看課件7,8）為什么會(huì)無處尋？（黃蝶和油菜花都是金黃色的，地里到處是金燦燦的油菜花，黃蝶飛進(jìn)花叢中躲起來，所以沒地方找到。）8、看著小朋友在這美好的春天追趕著黃蝶，詩人楊萬里會(huì)是怎樣的心情呢?。ǜ吲d）9、是呀，詩人看到這么美麗的景象，又看到了這些可愛的孩子，他也不由得高興起來，請(qǐng)你自己把這兩句多讀幾遍，讀出那種高興的心情來！ 我們常說詩情畫意，聽了同學(xué)們的朗讀，老師真想把這幅美景畫下來，可又不知道該畫哪些景

6、物，怎么畫？你愿意幫幫老師嗎？（愿意） 這可不是嘴上說說就行的，你們還得認(rèn)認(rèn)真真讀上幾遍古詩，一邊讀一邊想想每句話的意思。然后四人小組討論畫什么景物，怎么畫，呆會(huì)兒我們?cè)诤诎迳弦黄甬?，能做到嗎?四人一小組討論交流，師巡視。集體交流。你想畫下什么，有些什么景物？（1） 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。（寫景）籬笆，小路，樹（出示課件9）靜態(tài)描寫 看到這樣的景色，你想說什么？美美的讀一下（2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。師：畫菜花，師畫一朵，問：你滿意嗎？黃蝶，什么顏色？為什么？急走，你能表演一下嗎？走，在古代就是跑的意思。這一句是寫兒童活動(dòng)：追黃蝶動(dòng)態(tài)描寫。師：面對(duì)著這樣一望無垠的油菜花，面對(duì)著急切追蝶的孩子，面對(duì)這田園風(fēng)光，讓我們一起美美地讀一讀？（出示課件10）2、齊聲配樂朗讀。3、說詩意：這樣的詩，這樣的畫，如果能用自己的語言說出來就更精彩了（出示課件11）4、春天是一幅畫，春天是一首詩，春天更是一首歌。你仿佛還看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？（出示課件12）8、我把同學(xué)們描繪的春天即興創(chuàng)作了一首詩歌，愿意聽一聽嗎？三月，是美妙的，一剪剪嫩芽的葉子，一叢叢微笑的迎春，一只只跳躍的飛雀，都是美麗的音符。三月，是柔軟的風(fēng)，是細(xì)膩的雨，是含羞的花，是新綠的草，四、總結(jié) 這首詩向我們展示了春夏之交兒童們?cè)诓藞@里天真活潑地捕蝶嬉戲的生動(dòng)